科学发展观视域中的社会主义市场经济

从计划经济转向市场经济,是中国共产党人坚持解放思想、实事求是作出的历史抉择;从发展市场经济到确立社会主义市场经济体制,是中国共产党人坚持科学发展、求真务实达到的发展境界.坚持科学发展观这一统驭社会主义市场经济的重要法宝,才能推进社会全面进步,促进人的全面发展.     

中国共产党的多种经营思想及对农业发展的现代启示

中国共产党的农业多种经营思想是其整个农业思想的重要组成部分.第一代领导人突破传统社会“必杂五种”的多种经营观念,形成了“以粮为纲,全面发展”的大农业思想.改革开放后,中国共产党人调整第一代领导人“以粮为纲、全面发展”的思路,适应改革开放和商品经济发展,形成了新形势下农业发展的多种经营思想,对农业乃至整个社会经济的发展起到了巨大作用.中国共产党的多种经营思想对于今天我国农业的发展具有重要的启示意义.     

“和谐社会”的唯物辩证法

"和谐社会"是中国共产党在新时期确定的伟大的历史目标."和谐社会"包含着丰富的唯物辩证法思想,"和谐社会"是一个"和而不同"的、和谐与矛盾并存的社会;"和谐社会"是一个全面、整体、系统和谐的社会;"和谐社会"是一个由量变到质变循序渐进发展的社会;和谐社会是一个"以人为本"、坚持群众史观、促进人的全面发展的社会.从唯物辩证法视角思考"和谐社会",我们就会对构建"和谐社会"更有信心也更加自觉.     

论社会主义和谐社会的本质规定是社会平等

构建社会主义和谐社会是中国共产党在新世纪的执政目标与执政理念,社会主义和谐社会应该是一个公平正义、民主法治、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.而要实现这个总要求,就得把人与人之间的和谐放到最核心、最基础的地位.人与人要实现和谐,就要促进人的能力自由全面的发展,促进社会的共同富裕,从而达到人与人之间的社会平等,这是社会主义本质的必然要求和内在规定.     

马克思主义人学思想在当代中国的发展与实践

人的自由而全面发展是马克思主义人学思想的价值目标,是人类社会发展的永恒追求.中国共产党坚持和发展马克思主义入学思想,以人的自由而全面发展作为其矢志不移的追求,并在中国特色社会主义建设中进行了积极探索与实践.这些探索与实践在理论上获得了丰硕成果,在实践中取得了显著成效,从而切实推进和实现着中国人民的自由而全面发展.     

永葆党的先进性必须坚持以人为本

人的问题是当今各种哲学学说的关注重点。以人为本强调以人的本性为根本,把人当作一个类为依据提倡尊重人、爱护人,最终实现人的自由、民主和平等。以人为本贯穿了中国共产党81年的奋斗历程,体现了中国共产党的根本宗旨和社会主义社会的本质要求,是新时期实践"三个代表"的重要保证。永葆中国共产党的先进性,实现人的全面发展,必须在建设中国特色社会主义事业中坚持以人为本。     

人的全面发展思想的当代阐释与实践

人的全面发展是马克思人学理论的价值目标和理想追求,同时也体现马克思唯物史观的人文关怀和主体维度。中国共产党人在坚持和发展马克思主义的过程中,在建设中国特色社会主义的伟大实践中也不断丰富和发展了马克思人的全面发展思想,强调人的全面发展是社会主义的制度特征,阐明人的全面发展是一个不断发展和生成的过程,揭示人的全面发展是人的现实需要。中国共产党人对马克思人的全面发展思想的阐释和实践赋予了马克思人的全面发展思想新的内涵,使中国特色社会主义理论体系凸显科学的理性特色的同时也彰显人文的价值特色。     

执政为民的新视角：努力促进人的全面发展

努力促进人的全面发展,是执政的中国共产党在社会主义时期,树立科学的发展观,维护好、实现好人民的利益,执政为民的本质内涵及其时代价值取向,也是社会主义的内在的本质要求.展示党执政为民的光荣形象,努力促进人的全面发展,必须完善社会主义市场经济体制;必须以强化法治为基础加强政治文明建设;必须努力创造一个"学习型的社会".     

体育教学改革应符合人的全面发展理论

一、体育教学改革在指导思想上应符合"人的全面发展理论" 人的全面发展理论认为,主体需要的发展和社会的发展是和谐统一的,因此,应当把国家和社会的需要与学生个体的需要有机地结合起来.回顾我国的体育教育,在新中国初期,毛泽东和其领导的中国共产党从祖国的生存和建设、从人民的需要出发,认为强健的体魄是中国人民解放事业和社会主义建设事业的第一需要.     

中小企业发展与人的全面发展关系研究

人的全面发展是马克思主义的最高命题.人类社会发展的最高目的就是实现人的全面发展.人的全面发展是一个历史过程.在社会主义初级阶段,还存在许多影响人全面发展的因素.大力发展中小企业有利于促进人的全面发展.加快中小企业发展必须进一步完善中小企业发展的社会环境,多举措解决中小企业资金发展瓶颈,全力支持自主创业,促进中小企业发展,要围绕特色产业和特色经济发展中小企业.     

人的全面自由发展与社会主体和谐

<共产党宣言>中提出要建立一个自由人的联合体,实现人的全面自由发展,这是马克思主义提出的关于人类社会发展的终级目标.无论是自由人的联合体,还是人的全面自由发展,都暗含着社会和谐和社会主体和谐.社会和谐是人的全面自由发展的出发点和归宿,又是其保障.社会和谐的关键是社会主体和谐.它包括人的自身和谐,人与人关系和谐,群已和谐,天人合一和以人为本的政治、经济、文化的和谐.     

全面建设小康社会与人的全面发展

全面建设小康社会是中国共产党人在新世纪的宏伟目标。它以建设物质文明、政治文明、精神文明构成基本内容,并落脚到促进人的全面发展。"三个文明"建设为人的全面发展创造条件,而人的全面发展又为"三个文明"建设提供动力。全面建设小康社会是社会文明整体提升的重要标志,也是社会文明进步与人的全面发展相互促动的辩证过程。     

科学发展观视域中的社会主义市场经济

从计划经济转向市场经济,是中国共产党人坚持解放思想、实事求是作出的历史抉择;从发展市场经济到确立社会主义市场经济体制,是中国共产党人坚持科学发展、求真务实达到的发展境界。坚持科学发展观这一统驭社会主义市场经济的重要法宝,才能推进社会全面进步,促进人的全面发展。     

科学发展观是中国共产党对发展问题的最新认识

科学发展观体现了中国共产党在新的历史时期对发展问题的最新认识.科学发展观是对马克思主义关于发展的世界观和方法论的继承和发展,它继承并发展了马克思主义关于生产力是社会发展的最终力量的基本观点、关于社会发展是一个系统过程的基本原理、关于人与自然和谐发展的重要思想、关于人的自由全面发展的基本观点.科学发展观是对毛泽东、邓小平、江泽民党的三代领导集体关于发展的重要思想的丰富和发展.科学发展观丰富和发展了马克思主义的发展理论.     

在推动共同富裕中促进人的全面发展

党的二十大报告强调指出,共同富裕是中国式现代化的本质要求和全面建成社会主义现代化强国的战略目标。共同富裕思想,是马克思主义的重要内容。通过共同富裕实现人的全面发展,是中国共产党对马克思主义的发展和创新。当前,扎实推动共同富裕已成新时代的中心议题。共同富裕社会既要强调物质生活的丰富,又要突出精神生活的富有,是全体人民获得全面发展的社会。这种高度统一性充分揭示了人的全面发展是共同富裕的价值旨归。在推动共同富裕中实现人的全面发展,就必须树立正确的新时代共同富裕观,以社会发展带动人的多样化发展,以高质量发展推动人的全面发展。     

民主改革后西藏教育的发展及其人权意义

民主改革50年来,西藏教育事业的全面发展是举世瞩目的,这是西藏人权发展史上的一个伟大创举.充分说明西藏人民在中国共产党的领导下,才能真正成为社会的主人.西藏教育的发展具有极其重要的人权意义.     

改革开放以来中国共产党宗教政策发展创新的时代特色

中国是一个多种宗教并存的国家,中国共产党和中国政府历来高度重视宗教问题.在处理宗教问题过程中,中国共产党把马克思主义宗教观同中国国情相结合,形成了中国特色马克思主义宗教观.改革开放以来,随着中国社会主义建设事业全面展开,中国共产党的宗教政策进一步发展,形成了新的特点和特色:一是站在人类社会历史发展的高度认识宗教问题,二是以国家利益为核心处理宗教问题,三是坚持从人民群众的立场出发对待宗教问题.     

体育产业化与人的全面发展

中国共产党的第十六次代表大会确立了“全面建设小康社会”的奋斗目标;“小康社会”的进步性 集中表现在人的全面发展上;人的全面发展不仅是人的德育、智育的发展,而且是体育的发展;社会市场经济 体制下,体育产业化是推动体育发展的最直接杠杆。     

“三个代表”与人的全面发展

争取民族独立与解放是中国共产党实现“三个代表”与人的全面发展理论相结合的历史基点。实行改革开放、加快发展是中国共产党对“三个代表”与人的全面发展统一性的新认识。努力促进人的全面发展更是新时期中国共产党“三个代表”的价值和魅力所在。     

以人为本:科学发展观的本质要求

作为科学发展观的本质要求,以人为本提出并科学回答了为人民发展、依靠人民发展这个中国特色社会主义发展的首要问题,成为实现社会全面协调可持续发展的核心与灵魂.坚持以人为本,是中国共产党探索人类社会发展规律和社会主义建设规律的与时俱进,也是新世纪推进中国特色社会主义事业发展的必然选择.要使以人为本从科学理念到社会实践,就要使以人为本理念深入人心,就要为人的全面发展提供良好环境和充裕条件,就要从体制上、制度上、法律上保障以人为本的理念的实现,就要将人文关怀体现在社会管理和社会生活的微观细节之中.