基于技能培养的高职专业核心课程考核方式改革浅析

高职专业核心课程是培养学生专业技能的重要环节,科学的考核方式有利于学生专业技能的培养和就业能力的提升。本文深入分析了高职专业核心课程传统考核方式的弊端,以技能培养为目标,以就业为导向,就其考核方式改革进行了较深入地探讨。     

基于技能培养的高职专业核心课程考核方式改革浅析

高职专业核心课程是培养学生专业技能的重要环节,科学的考核方式有利于学生专业技能的培养和就业能力的提升。本文深入分析了高职专业核心课程传统考核方式的弊端,以技能培养为目标,以就业为导向,就其考核方式改革进行了较深入地探讨。     

浅析高职会计课程教学与考核评价改革

针对目前高职会计课程教学培养目标、会计专业教学与成绩考核评价现状,文章从课程设置、师资力量、教学方法、学生学习态度与方法及相应的考核评价体系等方面进行分析,指出目前存在的问题,并相应的改进措施,重点强调会计课程应注重实践能力的培养,使学生成为实践能力较强的应用性人才。     

改革高职考试制度 推进工学结合发展

工学结合是高职教育培养模式发展的必由之路,现行考试制度与工学结合教育模式及不相称,高职教育考试改革势在必行,本文分析了高职院校现行考试制度在工学结合教育模式下的优劣,要求建立有利于学生发展的考核体系,以考核学生的职业技能为核心,实现评价方式的多样化,评价主体的多元化,提高学生的职业综合素质和就业竞争实力,最终实现职业教育人才培养目标。     

基于能力本位的高职课程考核体系构建

通过分析目前高职课程考核方式,指出高职现行考试模式存在的问题,最后以高职计算机专业的程序设计类课程为例,探讨了基于能力本位的高职专业课程考核体系的构建方法。     

高职扩招分类教学课程评价体系构建

高职扩招学生的多样性必然产生教学组织形式的多样化。为保障人才培养质量,适应教学策略的变化、完善课程教学评价体系显得尤为重要。本文分别对全日制扩招、弹性制扩招（企业学员）、弹性制扩招（社会学员）三类学生在理论课、实践课、理实一体化课程学习中构建课程考核评价体系,制订扩招学生学习成果的转换办法。     

工作过程导向的高职课程开发探索

在分析职业岗位（群）的基础上，按照典型工作任务的相关性设计教学内容体系，按照行动体系的框架形成课程的串行结构，实现从工作任务分析到课程门类设置到教学设计实施的过程，课程的结构、内容、组织方法、考核评价基于企业实际工作过程而重构。基于工作过程系统化的高职课程体系，有利于学生实践能力、创新能力和岗位迁移能力的培养，有利于高职学生职业生涯的可持续发展。     

“互联网+”背景下高职院校保险原理与实务课程改革研究

“互联网+”时代,传统的课程教学已经不能适应时代的发展,保险原理与实务课程作为高职院校金融专业的职业能力核心课程,必须紧跟行业发展,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。文章基于目前课程教学存在的主要问题,通过优化课程教学内容、创新信息化教学手段、构建多元考核评价体系以及优化师资队伍结构等方式,设计切实可行的实施方案,有针对性地进行课程改革,提升高职院校的人才培养质量。     

适应工程教育认证的生物分离工程课程评价体系探索

工程教育认证是保障专业水平和质量的有效手段,适应新时代培养高素质工程师的要求。生物分离工程是一门系统性、综合性强的专业课程,是生物工程专业的专业核心课。课程考核评价体系是衡量学生能力的基本标准。在工程教育环境下,课程的考核评价体系要紧紧围绕支撑毕业要求的课程目标展开,不同考核方式不能脱离课程目标达成评价。该文总结了当前生物分离课程评价体系存在的主要问题,探讨了适应工程教育认证的课程考核体系,强调考核体系要公开透明、公平公正,降低主观性,真实反映学生的能力和教学效果。     

高职护理专业《药理学》教学改革探讨

随着我国高职教育的快速发展,高职院校培养的学生素质也应不断提高,以适应社会发展的需要,高校教学改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段。本文探讨在《药理学》教学过程中,针对高职层次护理专业学生的专业特点及就业方向等特殊性,采取了不同于传统的教学方法,主要从课程体系、课程教学内容、课程教学手段和教学方法、实验教学、学生评价体系几个方面进行改革探讨。     

坚持以就业为导向 深化物理教学改革

众所周知,物理教学将会对学生专业技能和职业素质的培养产生重要影响,所以必须坚持以就业为导向的课程观,深化高职教育物理教学改革。本文从当前高职院校物理课程现状分析入手,介绍对物理教学模式、课程内容、教学方法、物理实验、考核方法等改革的的一些看法和做法。     

关于高职客户关系管理课程改革的尝试

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，其以就业为导向的办学理念要求对学生加强客户关系课程的实践能力培养。通过对高职客户关系课程的重要性进行了阐述，就高职客户关系课程教学普遍存在的问题进行了分析，进而对客户关系课程改革进行了尝试。     

高职《会计模拟实训》项目化构建探讨

《会计模拟实训》是高职会计专业连接理论和实践的一门核心课程。如何对该课程进行项目化课程改革,更好地实现高职教育人才培养目标,是目前理论界探讨的热点。本文从项目化设计理念、项目设计、教学方法和考核评价四方面对该课程进行项目化构建探讨。     

高职会计电算化实务课程实践考核测试方式的探索

高职会计电算化实务课程的考核采取过程性评价与终结性评价相结合的方式,而以实践考核为主的终结性考核是评价学生会计电算化综合运用能力的重要方面,因此实践测试方式的公正性,可操作性、综合性显得尤为重要。如何准备科学、合理的综合性测试数据以公正的测试方式对学生进行操作测试,是本文探讨的主题。     

高职院校人力资源绩效评价体系构建探析

现阶段,高职院校人力资源绩效评价体系存在考核方式单一、与学校整体发展方向不一致等问题,为促进高职院校的长远发展,构建更加完善的绩效评价体系势在必行。完善的绩效评价体系对推动高职院校实现战略目标、提升人力资源管理效率、提高高职院校教育核心竞争力具有重要现实意义。高职院校人力资源绩效评价体系应始终依据正确的价值导向原则、定性与定量相结合原则、多元全面的评价原则、公平与开放原则进行构建。本文采用关键绩效指标法设计绩效评价指标,包括六个一级指标,二十五个二级指标以及对应的评价标准,为构建科学的高职院校人力资源绩效评价体系提供参考。     

高职思想政治理论课教学评价设计探析——以沈阳职业技术学院为例

高职思想政治理论课考核方法的改革是适应社会和高职学生发展的需要,本文从高职院校的实际情况出发,立足于沈阳职业技术学院现有的教学评价设计体系,分析和探讨了高职院校思想政治理论课教学评价设计的意义和原则,提出了思想政治理论课教学评价的方法和建议。     

浅谈高职院校数据库（VF）教学

搞好高职数据库课程教学，应在了解数据库教学的特点的基础上，从教学大纲、教材、教学方法等方面入手，在具体的教学实践以及考核体系上不断地完善。     

铁道工程技术专业职业能力评价体系研究

针对长期以来传统的职业能力评价方法存在的问题,借鉴目前高职教育教学改革新的理念。详细介绍了铁道工程技术专业职业能力评价体系的建立过程并应用于实践教学。实践证明:铁道工程技术专业"五位一体"的职业能力考核与评价体系取得了较好的效果,对国内高职院校同类专业具有借鉴和推广的价值。     

高职院校旅游专业就业体系构建

高职旅游专业毕业生＂就业难＂问题突出,旅游教育和旅游业出现＂供需错位＂,使得旅游教育陷入尴尬处境.这迫切要求旅游专业高职院校改革创新就业体系,促进就业.本文分析高职院校旅游专业就业体系现存问题的基础上,从全员化、专业化、全程化、平台化四方面着手搭建就业体系,实现就业.     

探讨高职院校会计电算化课程的改革——由会计电算化向会计信息化方向发展

目前,我国中小企业信息化程度偏底,而会计信息化是中小企业信息化的主要应用领域,高职院校培养的对象就是面向中小企业,为此,高职院校的会计电算化课程改革势在必行,由会计电算化向会计信息化发展是信息化发展的必然趋势,是会计电算化的发展方向,是高职院校培养目标的需求.本文从课程结构、教学方法、考核体系等方面谈谈相应的改革.