如何基于“云课堂”构建与有效应用中职语文混合教学模式

“云课堂”是以云计算技术为核心，支持各种信息交互方式并兼容会议室、PC、手机和平板等各类终端访问的远程培训系统。混合教学模式是指在线上教学与传统教学结合的基础上发展起来的一种新型的“线上+线下”教学模式。在“云课堂”环境下，采用混合教学模式可以提高学生的自主学习能力，加深学生对知识内容的理解与记忆，同时还能实现师生互动，激发学生学习的积极性和主动性。这种教学方式符合当前教育改革发展方向，为我国职业教育带来新的活力与生机。本文对基于“云课堂”的中职学校语文课程混合式教学模式进行了探究。     

基于"翻转课堂"的混合式教学模式设计

混合式教学使传统课堂教学与网络在线协作教学优势互补,是目前技校教学变革的重要研究方向.本文介绍了混合式教学中融合翻转课堂教学理念,就如何构建基于翻转课堂的混合式教学模式,可为其他教师开展混合式教学提供参考.     

OBE理念下高职文化基础课混合式教学改革探究与实践——以《商务写作与沟通》为例

《商务写作与沟通》课程是商科类高职院校重要的文化基础课。在对教材、学生、教师进行学情分析的基础上，以OBE理念为指导进行混合式教学可以有效解决学时不足、“教师为中心”、课程学习成果难以界定及测量的问题。在OBE理念指导下，通过基于成果导向，设定教学思路；根据职业需要，确定教学目标；面向专业需求，优化教学内容；借助多元空间，整合教学资源；以学生为中心，创新教学方法；健全质量管理，改革评价体系等六个方面进行了混合式教学改革尝试。     

大学英语混合式教学模式研究与应用

大学英语教学面临改革的背景下,需要探索合适的教学模式以适应全新的教学要求。混合式教学模式融合线上教学和传统教学的优势,在大学英语教学实践中体现了良好的教学效果。大学英语混合式教学模式的研究有校本研究探索、理论构建讨论、语言技能层面上的探讨及对网络应用的多重理解。对于混合式教学模式在大学英语教学中的应用,应该遵循教师指导,学生中心的教学原则;注重培养学生自主学习能力;因地制宜选择课程资源;采取多元评价手段。     

混合式教学助推艺术院校社会实践工作发展

混合式教学教学模式提出的背景下,要求艺术院校社会实践教学包括构建多元化的教学资源体系,利用校企合作资源开展线上模拟和专业实践,实施个性化教学方案。本文分析了混合式教学模式对艺术院校社会实践教学的影响,有助于拓宽教学资源、提高教学互动性、实现个性化教学等方面。通过混合式教学模式的创新,分析了新时代教师的角色转变,要求教师具备较高的信息素养和创新能力,以适应新的教学模式。     

以“学”为中心的教学模式设计与实施——一体化教学改革思路及方向

本文主要论述在一体化教学的改革中,以“学”为中心的教学模式的开展与实施,并以车刀体设计制作为例．讲述以“学”为中心的教学模式设计,在学习过程中不仅要培养学生专业技能,而且也要培养学生的综合能力和社会能力。     

基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式探索

本文简单介绍混合式教学及CDIO工程教育理念,分析当前智能电子产品设计与制作课程教学模式存在的问题,并针对高职院校学生以及目前所采用的教学模式的特点,提出基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式,并对实施方案及效果进行阐述。     

公安院校线上线下混合式教学模式改革探索

随着教育信息化时代的到来，线上线下混合式教学模式将成为常规教学改革的趋势和应急教学的主要模式，全国公安高校也积极运用互联网教学模式推进课程教学改革。线上线下混合式教学模式在教学过程中存在教师教学能力薄弱、教学设计不足、课程资源少、制度不完善等问题，提出加强教育培训，提升教师运用信息化教学的能力；精细教学设计，培养学生自主学习能力；强化社会协同，推进课程资源建设；完善线上线下混合式教学改革制度的建议，以期为探索和发展高质量公安教学模式建言献策。     

基于网络教学平台的高校课程混合式教学模式探析

在互联网技术快速发展背景下,传统教学模式需要借助网络优势,完成教学模式转型.在混合式教学模式出现后,在教育领域得到了广泛使用.混合式教学模式将网络平台作为基础,快速实现数据资源共享,使教学过程得到逐渐优化,确保教学资源快速整合,为教学发展提供了良好环境.本文主要针对中级财务会计混合式教学模式构建进行深入研究,将互联网技术作为基础,提出了构建混合式教学模型的方案.     

混合式教学模式在中职数学教学中的应用

混合式教学模式是信息时代的创新产物,打破了传统教育的时空界限,通过线上与线下两种方式的结合,为学生提供立体和全面的学习空间,发挥信息时代教学技术创新的作用。在中职数学中应用混合式教学模式,使学生在自主学习、合作探究、能力构建等方面,取得相较于传统教学模式的明显成效,有助于学生综合素养的培育。本文以混合式教学模式为基础,阐述信息时代混合式教学模式的内涵,分析其在中职数学教学中应用的价值,并提出混合式教学模式应用方法,以供同行参考。     

基于移动互联网的《高级英语》混合式教学模式研究与实践

当前《高级英语》教学片面强调教师知识输出的作用,忽视了学生参与知识建构的主体性,教学效果不佳,亟需改革。移动互联网的兴起,为实施混合式教学提供了契机。从制订混合式教学策略、搭建混合式教学平台、开展混合式教学实践和实施混合式教学评价四个方面探讨了移动互联网支持下的《高级英语》混合式教学模式,并指出其取得的成效及存在的不足,为今后的教学实践提供借鉴。     

从自主学习到微课堂:大学英语混合式教学模式研究

随着我国英语教育的发展和现代教育技术的进步,探究从自主学习到微课堂的混合式大学英语教学模式对于当下大学英语教学改革发展方向具有十分重要的意义。因此,本文将从混合式教学模式这种新型教学模式出发,研究混合式教学在大学英语课程应用中的现实可行性,并从各个方面分析混合式教学模式对于大学英语教学的实际意义,最后提出实施建议,以使得这种新型教学模式更好地推广到大学英语教学实践中。     

多方协同，梯度目标——基于OBE理念的管理学课程小组混合式教改研究

本研究以《管理学》课程为案例,探索基于成果导向教育（OBE）理念的混合式教学改革。通过小组合作竞争的教学模式,以“高阶性、创新性、挑战度”为纲,对教学目标、内容和方法进行系统性改革。本文采用“知识传授—能力训练—拓展创新—情感激发”的梯度教学目标,结合“多方协同”的互动形式和“梯度目标”的努力方向,有效提升了学生的学习动力,为学生未来职业的可持续发展奠定基础。     

信息化背景下高职数学混合式教学模式的探索与实践——以汽车检测与维修专业为例

本文分析了高职数学教学中存在的问题,阐释了混合式教学模式的内涵,并基于信息化背景提出了混合式教学模式的结构,最后总结了混合式教学模式的效果.     

混合式教学模式在高校武术智慧课堂中的应用

混合式教学模式在高校武术智慧课堂上的应用有着重要的理论意义和现实价值。从教学理念、教学手段和教学模式的一致性角度深刻揭示混合式教学模式在高校武术智慧课堂上应用的可能性问题;从课前准备、课堂教学、课后复习、教学评价与反馈四个阶段详尽阐释了混合式教学模式在高校武术智慧课堂上应用的现实性问题;从教学能力、教学素养、教学要求、教学目的四个方面系统论证了混合式教学模式在高校武术智慧课堂上应用的融合性问题。     

混合式学习模式下日语学习法的探索

近年来,大数据给高等教育带来了全新的变革,不仅重申了教学环境和教学资源的概念,也带来了众多先进的教学模式和教学理念。对于学习者来讲,大数据影响下混合式学习模式应运而生,不仅是对传统学习的新的变革和补充,在一定程度上来讲也带来了新的学习理念和思维模式。     

“数智化”背景下应用型本科院校商务英语专业课程线上线下混合教学模式质量优化创新改革路径研究

当代应用型本科院校商务英语专业课程教学要摆脱传统教学思维的影响,增加商务英语课堂教学的影响力。混合式教学能够将传统教学与互联网教学有机结合,打造出符合新时代教育特色的教学模式,同时融合数智化教学的优势,整合线上、线下的教学资源,全方位优化应用型本科院校商务英语专业课程教学质量。应用型本科院校要充分发挥数智化教学的优势,通过混合式教学调动学生的积极性,有目的、有计划地开展应用型本科院校商务英语专业课程教学工作。本文首先分析混合式教学模式在应用型本科院校中的应用可行性,通过介绍“数智”赋能商务英语专业课程线上线下混合教学实施现状,最后对实现应用型本科院校商务英语专业课程线上线下混合式教学质量优化创新改革路径进行了探究分析。     

基于OBE理念的高职《推拿治疗》混合式教学模式研究

本研究围绕高职《推拿治疗》课程中基于成果导向教育（OBE）理念的混合式教学模式展开,旨在解决当前教学资源与方法的局限性、学生学习效果的不一致性以及教师对OBE理念与混合式教学适应性问题。研究首先分析了现有教学资源不足对教学效果的负面影响,包括学生学习效果的不均衡以及教师在应用新教学理念上的挑战。采用混合式教学模式能够有效提升学生的学习动力和参与度,同时优化教学资源有助于提高教学质量和学生的实践技能。此外,提升教师对OBE理念和混合式教学的理解和应用对于实现教学目标至关重要。本研究为高职推拿治疗课程提供了一个创新的教学框架,对于提高教学效果和学生的专业技能具有重要意义。     

基于蓝墨云班课线上线下混合式教学模式探索——以机械制造常识课程为例

在信息高速发展的今天,线上线下混合式教学成为一种较为新颖的教学模式。本文以机械制造常识课程为例,探讨基于蓝墨云班课的线上线下混合式教学模式进行授课,采取合理的授课方式,驱动学生掌握教材内容,从而培养高质量应用型人才,为课程教学提供一定参考。     

基于混合式学习的计算机教学模式探究

计算机课程的教学包括面对面的课堂教学以及计算机操作学习,因此被视为混合式学习,在教学过程中形成了一定的教学模式.本文通过对基于混合式学习的教学模式进行分析,旨在寻找一种合适的教学模式,以有效进行混合式学习.