电气自动化设备安装与维修专业一体化教学实训场所建设探索

实训场所建设是专业建设的重要内容，本文通过企业调研，明确电气自动化设备安装与维修专业技术人才需求．分析现有实训场所建设现状及存在的种种弊端，通过一体化实训场所建设，达到既能满足一体化教学对实训场地更高的要求，又能够改善在原有的实训场所建设方案中存在的种种不足，以期节约经费，最大限度地发挥实训场所的效率，进一步提升学生对专业知识和专业技能的掌握能力。     

舟山职业技术学校 舟山市技工学校

舟山职业技术学校、舟山市技工学校地处舟山市定海城区,分双拥路校区和新桥路校区。占地185．13余亩,建筑面积72615方米,实训面积25697平方米,仪器设备总值2050万元。学校教学条件完备,所有专业均配备有相应数量的实训场地和专业实习设备及校外实习基地。建有港口物流（港口机电运行与维护）、电气技术、电子信息技术、汽车运用与维修、船舶制造与修理、机电技术（数控加工）、物流服务、旅游服务、文化艺术等九大专业实训场所。拥有一个国家级实训基地、一个省高技能人才公共实训基地、三个省级示范基地。     

以工作过程为导向的艺术设计类课程实训模式创新研究——以校内仿真实训工场建设为例

针对如何提高高职艺术类专业学生的创业能力,创新校内外实训基地构建模式,实现课程实训过程的企业化经营,将是未来高职艺术类专业课程改革的重点。建设校内仿真实训工场是提高学生职业技能、培养学生职业素养的重要场所,是高职院校推进工学结合的重要举措,是艺术设计专业办出专业特色的有效措施。本课题重点从现阶段艺术类设计专业实训教学现状、校内仿真实训工场建设的目标分析与功能定位、校内实训基地建设的原则以及仿真实训工场的建设内容四个方面论述了以"工作过程为导向"的校内仿真实训工场模式。     

结合实训室的高职物流专业实践教学研究

基于职业教育的特殊性，实践教学是高职物流专业教学中的重要一环，而由于企业实习实训资源的难于发展及不可控等局限，学校实训室环境下的实践教学更应发挥重要作用。本文从物流专业培养目标入手，分析物流实训室的一般功能，结合笔者在专业建设、课程建设、实践教学等方面的经验，设计了实践教学内容和组织方式，以期为广大物流专业教师提供借鉴。     

物流实训中“先做后导”模式的实践探索

结合物流专业本身的特点,本文介绍采用"先做后导"的实训模式来提高学生物流实训的效果。     

论高职ERP综合实训课程的教学改革

高职ERP综合实训课程是一种体验式的互动学习,该课程涉及战略、营销、管理、物流、财务、团队建设等多个方面。本文介绍了ERP综合实训课程教学中遇到的问题,并提出了教学改革对策,包括严格教学要求、多种方法提高学生学习积极性、推行＂5S＂管理等,希望对提高ERP综合实训课程的教学效果有所帮助。     

职校路桥实训室建设与管理探索

本文从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合路桥专业的特点,提出路桥专业实训室建设与管理的思路,使实训室成为高标准、高质量的现代化示范性实训教学场所。     

关于职业院校物流专业实训场室建设的思考

一、建设现代物流实训场室的必要性 据权威机构调查,物流人才已成为十二类紧缺人才之一.而我国物流专业开设时间较短,专业教育缺乏专长及特色,教学与市场需求偏离以及物流人才的供需缺口较大.作为物流专业应用型人才的培养摇篮--职业院校,应将物流教育与市场需求紧密衔接,培养出能够将理论与实践相结合的物流专业人才.     

制药实训基地建设运行绩效分析

本文结合笔者所在学校的实践,介绍了制药实训基地建设运行及所取得的绩效、成果.实训场所的扩建、布局的调整、资源的整合、设备添置及师资培养,有效改善了实验实训条件,提高了人才培养水平,促进了学校发展,满足了企业需求,提升了社会服务能力,取得了良好的绩效.     

对物流园信息平台建设的探究

现代物流是个非常重要的传递方式，而物流园是多家物流公司或者企业集中的场所，物流园的信息平台的建设能够帮助物流园通过现代化手段来管理园区，能够让物流企业发挥自身更大的作用，本文主要围绕物流园信息平台的建设，分析了平台对物流企业的作用和相关的结构设计，让信息化平台帮助物流走向更加现代化的管理。     

项目教学法在《计算机网络》教学中的应用

以就业为导向,全面提高学生的职业素质,使学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能;学校建设与实际工作环境一致的尽可能真实的实训场所,老师创设情境模拟,让学生在实训场所中经历一个个完整的工作过程,并学到工作过程中的知识;学生毕业后就能直接上岗,而无需再培训,这是目前职业教育改革的目标.     

浅谈如何进行叉车教学

近年来，中职学校的物流专业得到了飞速发展，物流专业也陆续开发了多项实训教学，其中尤以叉车实训最为普遍，且最受学生、学校以及企业的重视。本文从叉车教学过程中需要注意哪些问题，分析如何进行叉车教学，提高叉车教学质量。     

中职学校实训场所推行“6S”管理的探索

中等职业学校实训场所的地位一直处于“企业车间”和“学校教室”的中间地带，其管理定位比较模糊。本文提出以企业“6s”管理理念来实施学校实训场所管理，提升学生职业素养。     

如何开发物流专业课程实训项目

本文总结了学校在物流专业建设中的实践经验,介绍了行之有效的校内实训流程。根据广东省对物流专业学生提出的职业能力和职业素养的培养要求,结合江门地区的经济产业结构、用人需求和学校实际,就在实施教学过程中如何开发出有效的技能培训项目,以达到人才培养能更适合用人单位的实际需求的目标,提出了可行性意见。     

技工院校智能物流教学改革策略初探

智能物流作为技工学校物流专业（智能物流方向）教学体系中的主干课程，如何通过智能物流的教学提高学生的专业技能，成为现代技工学校物流人才培养模式中面临的一大问题。本文主要介绍了如何通过智能物流教学变革、教材的编制、创设情境教学和组织学生参与智能物流实训等措施，以达到提高物流专业（智能物流方向）学生综合职业技能效果的方法。     

高职物流管理专业实训教学体系设计

在各层次的教育中,高职学院对学生职业能力的培养已成为其办学的特色和关键。对于物流专业,学校应按照该专业学生的职业能力形成规律,构建符合高职办学目标的实训教学体系。该体系主要由实训教学目标体系、实训教学内容体系、实训教学保障体系三部分构成。     

中职电子实训巧用10S管理

本文主要介绍如何把企业管理的10S模式应用到电子实训教学过程中来,建立良好的实训场所,培养学生良好的习惯和管理意识,形成良好的职业素养,增强学生的市场竞争力,实现学校实训课程与企业接轨,以大大提高学生的综合素质和对社会的适应能力。     

中专学校实验实训教师队伍建设的问题与对策

实验实训教师队伍建设是中专学校实验实训室建设的基础,中专学校培养目标的实现对实验实训教师队伍建设提出了很高的要求。本文分析了中专学校实验实训教师队伍建设存在的问题,并据此提出相应的对策。     

试论职校德育网络化建设与网络专业技能教学的结合

让职校德育网络化建设与网络专业技能教学相结合,能够同时解决"职校如何凭借自身力量搞好德育网络化建设"和"职校如何让网络专业学生拥有比较理想的技能教学实训场所和机会"两个问题,从而使这一结合的二者得到共赢。本文在论及此种结合的必要性后,阐述了两者有机结合的五条途径,并均以实例作了如何实施的说明。     

高职教师实训体系构建的必要性与功能探究

通过对高职教师实训体系建设现状分析，探讨了建设高职教师实训体系的必要性，并对高职教师实训体系的基本功能作了初步探讨。