观察-讨论-探索培养创新能力

化学课的实验极为重要.在实验中,教师要让学生养成观察的习惯,通过讨论激活思维,并学会探索,升华创新能力.     

中学作文教学要训练学生的观察力

观察是智力活动的门户和源泉。观察力是一个人最重要的能力。中学作文教学要通过引导学生学习观察知识,参加观察实践,培养优良的观察品质和浓厚的观察兴趣,使之养成良好的观察习惯,学会正确的观察方法,提高观察能力及阅读写作水平,进而开发记忆、思维、想象等综合智力。     

小学作文教学点滴谈

本文作者在认真学习了《国家和广东的中长期教育改革和发展规划纲要》后，结合多年的作文教学实践经验，总结出了一些作文教学方法与措施，如，激发学生习作兴趣、使学生体验过程、教学生学会观察与创新等，以便学生快速高效地完成习作。     

静物布置与审美教育

在色彩基础课的训练中,要注重提高学生的审美认识.指导学生从练习摆静物开始,学会观察与组织静物,进而提高学生对基本审美规律的把握能力.     

谈谈物理教学中如何丰富学生的想象力

中学物理教学需要学生有丰富的想象能力，引导学生学会观察，积极思考，大胆幻想和善于幻想，从而达到培养学生创新能力的目的，进一步提高学生的综合素质，更好地推动素质教育的发展。     

作文教学中培养学生的观察能力

《语文课程标准》指出习作应指导学生关注现实，关注生活……让学生易于动笔，乐于表达。在现实生活中大多数小学生怕写作文，感觉无从下手．其实写作动机源于人们对生活的感悟和思考．而这思考的源头乃是实际生活中鲜活的素材。由此可见，观察生活是学生获取写作素材的主渠道．然而小学生对事物的观察往往是随意的，没有明确的目的．不能做到细致观察。这就需要教师做必要的引导．并教给其正确的观察方法，从而培养学生的观察能力。那么，如何才能让学生学会观察生活、感悟生活呢？     

对习作指导中的动态观察的初步研究

观察对于写作是相当重要的。鲁迅先生曾对文学青年说：“此后如要创作，第一须观察……”小学生写作文，也应当以观察生活为基础。生活中真实的、鲜活的人和事就是作文的源泉。若学生学会观察，具有寻找水源的能力，学生的作文之水便会活活泼泼地流淌起来。小学生往往不会自主观察，更谈不上自能观察，这就需要老师进行有效的指导和培养。小学生习作观察一般可以分为静态观察与动态观察，本文试就动态观察做初步的研究，抛砖引玉，以期引起同行与专家的点拨与指导。     

从一幅《斗牛图》说起--浅议作文与观察

通过实例,从正反两个方面阐明了要想真正写出好文章必须重视观察生活的道理.并进一步指出仅仅重视观察还不够,还必须学会观察,掌握科学的观察方法,弄清观察的基本要求.     

提升学生观察智能 陶养儿童生命智慧

正观察是感知的特殊形式,是认识事物之源。它激励人们提出问题,帮助人们回答问题,是科学研究的基础。今天的科学课,随着从自然到科学的转变,观察活动显得更加宽泛、更加新颖、更加丰富,要把学生从被动的观察、有预定答案的观察和独立观察为主的格局中解脱出来,突出参与观察活动的主体——学生的主动性和创造性,突出观察活动的实用性和开放性,从发展学生观察智能的角度,注重系统的培养与训练,同时     

观察——学生习作的锐眼

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）关于写作的说明中明确指出“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考的积极性。”如果说丰富的生活是把学生领进了一个宝库，那么，学会观察，养成良好的观察习惯。则是给了学生取宝的工具。学生通过观察，可以获得源源不断的作文材料，并以表象的形式储存予脑中。脑中的储蓄多了，其思维特别是形象思维就越来越活跃，这样，到提笔的时候，就不会觉得“没东西可写”了。而头脑中的积蓄一多，还会有发表的欲望。那么，如何培养学生的观察能力呢？下面就谈谈自己所做的一些尝试。     

关于加强高校入党积极分子培养的探讨

培养大学生入党积极分子,是高校党组织的一项重要工作。要解放思想,加强理论教育、成立各种理论研讨小组,加强党校的网络化教育。要在活动中加强对入党积极分子的教养和考察,同时加强学生党员与入党积极分子的交流,加强日常管理和规范考察程序,做好早选苗、早培养、严格把关、定向培养、相结合的工作。只有通过各种途径做好对入党积极分子的培养,才能为高校党组织发展提供后备力量。     

论观察在新闻采访中的运用

新闻采访的方法有很多种,而观察采访是记者在进行新闻采访报道中捕捉新闻线索的关键、获取重要素材的重要手段。记者在使用观察采访方法时还必须把观察与询问、把宏观观察与微观观察进行有效结合,方可取得最佳的观察效果。     

糖皮质激素治疗血小板减少并发类固醇糖尿病临床研究

目的：分析糖皮质激素治疗血小板减少并发类固醇糖尿病的临床效果.方法选取114例血小板减少患者进行激素冲击疗法,在治疗的过程中并发类固醇糖尿病21例,将患者按照并发症情况分为两组,观察组(非糖尿病组)和对照组(糖尿病组),分析两组的临床特点.结果114例患者在激素冲击疗法过程中并发类固醇糖尿病21例.两组患者一般情况中性别差异较大,在年龄、体质量指数、c反应蛋白方面对照组明显高于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组复发率占23%,明显高于对照组的6.4%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组溃疡、皮炎、感冒、泌尿感染发生率均较对照组降低,差异无统计学意义(P>0.05).结论在应用糖皮质激素治疗血小板减少过程中,易发生类固醇糖尿病,在控制各危险因素的同时,治疗期间要及时监测血糖,对于确诊患者应及早采用降糖药物干预治疗.     

谈写作与观察

本文阐述了生活是写作的源泉，观察是写作的一项基本功。文中运用古今中外一些著名作家勤于观察、善于观察的典型事例，说明了观察在写文章中的重要作用。着重论述了观察事物的具体要求和有效方法。     

课堂观察之初探

课堂观察是中学教师及教育研究者必备的基本能力。本文对中学课堂观察进行了初步研究,主要探讨了课堂观察的内涵及特点、做好课堂观察的意义及内容、如何进行课堂观察等问题,以促进课堂观察在中学教育中的广泛应用与发展,提高中学教师的基本素质。     

论知识的确证与观察语句的关系

如何保证知识为真,历来是认识论研究的重点,逻辑经验主义者试图通过对观察语句的证实来完成知识的确证的任务。但是,在他们对于观察语句的上行路线与下行路线的分析上是存在严重问题的,因此,他们关于知识的确证的任务并没有成功实现。     

语文教学与审美教育刍议

语文教学应把美育贯穿于整个教学活动之中。对学生进行审美教育,可以开阔学生的视野,培养学生高尚的情操,提高学生的观察能力和审美能力,丰富学生的想象力,是有着极其重要的意义。     

“法治—守法”公民道德建设新模式

公民道德建设要靠法律 ,守法是公民基本规范。通过分析“法治—守法”公民道德建设新模式及其理论和实践依据 ,指出以“法治—守法”为依托的公民道德建设不仅具有了与市场经济相适应的新模式而且获得了法治理念和法治思维、公民自由守法精神、利导式激励机制等丰富内涵。“法治—守法”与公民道德建设 ,殊途同归 ,共同促进人类文明进步     

关于绿蓝悖论的消解

邓桂芳和徐敏对笔者关于绿蓝悖论的解决方案主要提出两点质疑。对其第一点质疑,笔者指出,直接观察属于感受性,而感受性本质上是私人性的,因此,关于两个证据陈述是否表述同一观察需要给出具有公共性的论证,此类论证包括这两个证据陈述是否可以互推。对其第二点质疑,只需对证据陈述稍加补充便可解决。     

《西太平洋的航海者》对人类学田野调查的启示

<西太平洋的航海者>是人类学领域最有影响的民族志著作之一.它对人类学的田野调查具有以下几个方面的启发意义:在参与观察中理解人的行为的社会意义;文化现象与人的行为的分析必须在整体的视野中完成:田野调查必须注重"勤、细、全、深"四个方面的环节;参与观察对象的选择必须是能够反映文化整体意义的事项.