浅谈文化差异对阅读理解的影响

中西方文化的差异给学生在英文阅读过程中带来的困难已是屡见不鲜，那么该如何去克服它呢？本文从文化差异的根源，文化差异在英文阅读过程中表现在对词汇，句子和篇章的影响这三个角度来探讨，并相应提出解决策略。     

论阅读理解与文化差异的关系

阅读是大学英语核心课程之一。阅读能力的高低直接影响到学生语言知识的接受、基本技能训练和英语交流能力的培养。要想提高阅读水平就应注意英汉的文化差异。本文着重从词汇、习语、句子和语篇四个方面阐述文化差异对英语阅读理解的影响,强调文化导入在英语教学中的重要性和必要性,并就如何导入文化背景知识,消除文化差异对英语阅读理解的影响提出几点看法。     

用跨文化交际理论提高英语阅读能力

鉴于文化差异的因素对英语阅读有较大影响,提高英语学习者的阅读能力应当以跨文化交际的理论为指导、以提高跨文化交际能力为目的,加强英语学习者对中西方文化差异认识的直觉敏感性,帮助阅读者排除阅读障碍,增强阅读效果。     

大学英语阅读中的文化差异

语言中蕴涵着丰富的文化，因而学习语言不能忽视不同文化之问的差异，本文阐述了大学英语阅读中常遇到的文化差异的类型以及这些差异对学生阅读造成的影响，并初步探索了教师在教学中如何传输文化背景知识的问题。     

文化差异下英语词汇的文化内涵与英语阅读理解

本文通过讨论阐述了语言与文化的关系，文化与阅读之间的关系，以词汇的内涵意义为例论证了文化差异在英语阅读过程中所产生的影响。指出应该重视在英语阅读里的文化知识，通过对词汇内涵的深层次理解提高英语阅读理解能力。     

文化语境与英语阅读

英语阅读理解普遍受各种语言与非语言因素的影响。文化语境在英语阅读中起着重要的作用。加强中、西文化对比 ,提示关键词的社会文化意义 ,提高学生对文化差异的敏感性和适应性能有效地培养他们的文化语境意识     

文化差异对阅读的影响

阅读是一项涉及面很广、很复杂的技能。对阅读构成障碍的不仅是语言知识,更重要的是社会 文化因素。文化差异存在于背景知识、词汇、句子、篇章结构中,对阅读直接产生影响。只有针对产生阅 读障碍的原因找出切实可行的办法,才能有效地提高学生的阅读能力。     

文化背景知识与英语阅读

英美文化背景知识的缺乏是影响中国学生英语阅读理解能力提高的主要原因。探讨了文化背景与阅读理解的关系,指出培养学生文化背景知识的重要性,教师可以通过在对比中学习文化差异和文学作品的熏陶来积累文化背景知识。     

国际商务谈判中的文化差异及对策研究

在国际商务谈判中，文化差异起着重要的作用，本文分析了影响商务谈判的文化差异因素，提出了处理谈判过程中出现的文化差异的对策。只有正确认识这些问题，谈判才能顺利进行，达到理想效果。     

文化差异与英语听力

在英语学习中,听位于说读写译技能之首。语音、词汇、语法等语言本身的因素对听力有很大影响,文化差异也是影响英语听力的一个重要的因素。文化差异对不同层次英语水平的人都有影响,陌生的文化内容会影响对语音的正确辨别,阻碍思维的流畅,妨碍对所听内容的记忆,影响对所听容的理解。在英语教学和学习中应注意选择合适的教材,教师在课堂上要通过各种渠道传授有关外国文化背景知识,指导学生逐步增大阅读量,拓宽知识面,以求提高学生的英语听力水平     

略论高校阅读文化的内涵及其构建途径

高校阅读文化是建立在高校校园文化基础上的,受高等教育及其它社会意识和环境的影响和制约,在阅读实践中形成的高校师生共享的阅读价值观念和阅读文化活动。作为阅读文化的重要内容之一,高校阅读除遵循阅读文化自身的发展规律外,还应该紧密结合高校的实际情况,从阅读文化的物质、制度、精神等三个层面入手,着力推进阅读文化建设。     

论英语阅读课教学中的文化融入

从社会文化因素对英语阅读所产生的影响着手 ,分别从词汇、句子、篇章三个方面进行了分析 ,然后提出了一些在阅读课教学中文化导入应注意的一些问题。     

经典精读——读书、修身与文化传承

大学应当加大经典精读的教学力度,矫正通史课程重宏观的弊端。经典精读就是在意义追问中学会思考并批判性地审视前贤之观念,追问经文蕴含的圣贤精神、民族特性和普世价值,从而使学生有依据地思考历史文化问题,以此形成理性思辨的能力,养成问题意识和纯正阅读品味。经典中圣贤独立特行蕴含的人文精神可以转化为学生修身的思想源泉,精读经典可以涵养学生品格,培育人文精神。经典中哲人对社会人生的思考带有终极性,是我们今日解决人生问题的宝贵借鉴。经典是民族文化的重要载体,经典之观念阐释随着时代思潮在不断演进,精读经典是了解一个民族文化的最佳途径。     

“读经“运动:是“文化自觉“还是“文化自尊“——兼与蒋庆先生商榷

蒋庆先生认为“读经”运动在于培养文化自觉,以培养文化意义上的中国人。但笔者从能否全面认识自己的文化、能否达到对自己文化的自觉认同、能否具备文化的世界眼光这三个方面进行考察,认为“读经”运动并非真正意义上的“文化自觉”运动,而只是“文化自尊”的反映。笔者同时认为,在中国传统文化的复兴中,我们应以理性的态度早日从文化自尊走向文化自觉。     

入世后中国文化产业的生存与发展

本文通过我国与西方发达国家文化产业在资金、技术、管理等方面的对比分析,找出差距,认清优势,并对入世后可能对我国文化产业产生的影响,提出我国文化产业发展的新思路。     

中国能否克隆美国的汽车文化——关于中国进入家用轿车时代的思考

中国的家庭轿车时代正在降临。围绕着如何发展中国的汽车文化这一热点问题 ,可谓众说纷纭。通过对家用轿车发展史的解读 ,对中国和美国在制度、观念文化和自然状况上的差异分析 ,以及汽车对人类和环境的负效应、人类环保意识等问题的探究 ,提出了中国不能克隆美国的汽车文化的观点     

文化差异对翻译过程中理解和意义的影响

语言是文化的一个重要组成部分，不同的文化造就不同的语言，不同的语言反映不同的文化。离开文化差异大背蒂的语际翻译是无法进行的。通过东西文化差异的几个方面分析文化差异对英汉翻译造成的词汇空缺、语义空缺、翻译超额及欠额等影响。     

论“视觉时代”的阅读

印刷媒体“读图时代”和电子媒体占主导地位的“影像时代”的来临，诠释了正在进行的文化的“视觉转向”——由“语言文化时代”向“视觉文化时代”转变。文化生存的基本形态由文字的阅读转向形象的观看，引起了文化精英的普遍忧虑。文章认为，形象的兴起并不必然地带来理性文化的危机，因为形象同样可以达成对事物的深层认知，形象和语言在很大程度上是互补的。往深处看，语言的衰退也并不就是受形象挤压的结果，文化的审美化才是“视觉时代”必然来临的深层原因，而文化的审美化又是植根于文化个体生存状态改变的历史背景之中的。     

数字时代大学图书馆的校园阅读文化建设探索

高校图书馆具有丰富的馆藏资源,具有环境课堂和第二课堂育人优势,因此图书馆要充分发挥自身的优势,积极参与校园阅读文化建设,建设与时俱进的大学图书馆校园阅读文化,通过书目推送、举办各种文化沙龙等方式积极引导当代大学生阅读,重塑其阅读品位。