团体心理辅导对大学生感恩素质的影响研究

感恩是是个体受到恩惠时产生的感激情绪和心境,是体验感恩情绪的心理倾向,是一种积极的人格特质.在积极心理学思潮迅速发展的影响下,大学生心理健康教育将培养积极心理品质作为主要目标和内容.本研究选取某高校一、二年级学生114人,围绕感恩素质开展团体心理沙盘辅导.结果表明团体心理辅导对大学生感恩素质培养的作用明显.     

浅谈高职大学生的团体心理辅导

本文以高职大学生为研究对象，分析了他们的心理特点，归纳了他们的心理问题，提倡通过团体心理辅导的方式去分析和解决这些问题。     

团体心理辅导在促进学生建立良好的人际关系

为了研究团体心理辅导对学生人际关系的影响。选取景德镇卫校学习护理的40名学生进行团体心理辅导，观察辅导前后他们之间的人际关系状况。学生进行一个月的团体心理辅导，将辅导前后学生的人际关系量表数值进行对比。发现学生经过团体心理辅导后，交际能力、结交朋友的能力都有一定的提高，辅导前后的人际关系具有较大的差异。所以团体心理辅导可以帮助学生解决心理问题，促进班级团体发展，改善人际关系。     

团体心理辅导在高职校班级管理中的应用

团体心理辅导是在团体情况下进行的一种心理辅导形式。针对当前高职校学生班级团体中普遍存在的凝聚力较差、归属感缺乏、理想信念淡薄等问题,本文探讨在班级教育管理中引入团体心理辅导,对建设和谐的班集体、促进学生个体与班级团体的共同成长等方面起到积极的作用。     

从个案分析留守经历对大学生心理健康的影响

近年来,高校中有留守经历的大学生群体占比不小,这个群体的心理健康问题日益引人关注.课题组通过对有留守经历大学生进行访谈,从个案来分析其共性,得出的结论是留守经历对大学生的心理健康具有较大影响.一些有留守经历的大学生缺乏安全感、不自信、人际敏感、有退缩行为等都与其童年的留守经历有关.高校需加强对有留守经历大学生的心理健康教育.     

大学生自我概念与人际关系状况调查

本研究以甘肃省兰州市9所大学大学生作为研究对象，采用《田纳西自我概念问卷》和《人际关系诊断量表》，对850名大学生的人际交往困扰和自我概念进行调查分析。研究发现大学生自我概念总分和心理自我、家庭自我、自我评批、自我满意及自我行动存在不同类型高校差异；大学生人际困扰总分和交往困扰、相处困扰及异性交往困扰存在不同类型高校差异；自我概念和人际交往困扰存在显著性相关，低自我概念水平大学生的人际困扰显著高于高自我概念水平的大学生。     

心理辅导在高校辅导员工作中的运用

当前，科技发达，社会竞争愈演愈烈，大学生还未出生社会，就面临着就业、择业、学习、人际交往等各方面的压力，各种心理问题层出不穷。作为大学生日常管理教育实施者、组织者和知道者的高校辅导员们担负着对大学生的心理辅导，促进大学生身心健康成长的重要责任。本文主要分析了高校辅导员工作的现状以及对他们的职业的论述，发现辅导员在工作过程中所出现的不足之处，以便于提高心理辅导在高校辅导员的工作中的运用，也分析了心理辅导对与高校辅导员的重要性，提出了该怎样将心理辅导的工作应用在实践中和相关对策，帮助高校培养出用有高素质和高水平的应用型大学生人才。     

高校宿舍人际关系矛盾分析及对策研究

宿舍是大学生生活、学习的主要场所,也是大学生思想交流最活跃、最宽松的场所.良好的宿舍人际关系和人际氛国有利于大学生的身心健康,有利于培养大学生思想品质和良好生活习惯,对大学生未来的发展也有深远意义.基于此,分析高校人际关系矛盾及对策.     

大学生自我认知的团体干预研究

采用团体心理咨询的形式对大学生自我认知进行干预研究。选取10名大学生进行团体心理咨询，共用2周的时间，设计4个单元活动内容。结果表明，大部分团体成员对团体心理咨询结果是满意的，量表评估显示团体成员在自尊和自我效能感上咨询前后总分达到了差异显著水平，由此表明团体心理咨询对改善大学生自我认知水平是有效的，团体活动达到了预期效果。     

大学生人际信任现状调查及影响因素分析

人际信任是Rotter提出的概念,是指个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词、承诺及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化的期望.大学阶段是人际信任发展、形成的重要阶段,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识以及和谐人际关系的建立有着重要的影响作用.笔者通过对大学生人际信任情况的调查,了解其人际信任的现状,并探讨影响的相关因素,旨在帮助他们了解人际信任的情况,进而提高他们的人际信任水平,也为高校对大学生的心理健康教育提供一些借鉴和帮助.     

理工院校大学生心理咨询现状与对策研究

采用问卷调查法了解大学生对心理咨询的认知、行为倾向以及想咨询的心理问题等内容,从而为改进心理健康教育、提高学校心理咨询效果提供依据.结果表明,多数大学生对心理咨询的认知是客观和理性的,但对心理咨询的求助倾向比较消极;多数大学生对学校心理中心的了解不够深入;学生最想咨询的问题依次是人际关系、情绪问题、情感问题、生涯规划等.学校应通过多种渠道,加大对心理中心和心理咨询的宣传力度,充分发挥团体心理辅导的作用,并不断加强心理咨询的师资水平建设.     

当代大学生就业心理问题及指导方法

近两年来社会对大学生就业率的关注度越来越高，就业形势也不容乐观。随着时间的推移，大学生在求职过程中面临的心理压力将越来越大。如何做好就业心理辅导是当前学生工作的重要问题，本文将分析大学生的就业心理状况，对就业心理辅导的方法进行探讨，以便能顺利开展大学生就业工作。     

团体心理辅导在大学生思想政治教育中的有效性应用研究

团体心理辅导作为高校心理咨询的重要形式之一，在心理健康教育和思政教育中发挥着越来越重要的作用。本文论述了团体辅导在思想政治教育工作中的适用性，以及在实际工作中的有效应用。     

高校毕业生就业服务“三分”模式研究

大学生就业主要有三大方向：求职、考研和出国。高校毕业生就业服务“三分“模式,即指分方向、分阶段、分类别的针对毕业生个体开展指导工作,要结合学生的个性化发展的需求,开展有针对性的指导,坚持落实“1对1”的深度辅导。     

去个性化研究综述

去个性化是社会心理学研究的一个领域,但国内研究尚少,研究的领域主要包括球迷闹事、团体斗殴,也包括网络情境下的去个性化现象,还有对青少年、大学生去个性化现象的分析及预防教育等,这些研究大多阐述去个性化的定义、原因、影响因素、干预策略等,本文试图对去个性化的这些研究做个综述,以明晰其研究进展。     

团体箱庭疗法在高校心理健康教育中的应用

团体箱庭疗法作为箱庭疗法中的重要部分,它既具有“深刻性和有趣性”的优点,又具备“治疗效果好和受众面广”的特点,在高校心理健康教育中具体重要作用.针对特定心理异常的群体,各高校可以考虑个体心理辅导与团体箱庭疗法相结合的方式来改善学生的心理健康.通过介绍团体箱庭疗法的发展、具体实施及其在高校心理健康教育中的意义,以期为高校心理健康教育工作的发展提供参考.     

大学生多元化培养模式的研究与实践

本文介绍了对大学生的培养模式的研究,加强实践教学以促进对大学生创新能力的培养,适应我们时代的需求而不被社会淘汰,并提出了多元化模式的教学方法,实践证明它取得了很好的效果。     

对朋辈心理辅导活动的感受及建议

针对心理问题长期困扰大学生,而高校专职心理辅导员紧缺的局面,引入朋辈心理辅导,可以挖掘大学生的团结协作精神,发挥优秀大学生的榜样作用。在运作方式上要严格选拔制度,进行系统知识培训,明确辅导原则,认清辅导职责,完善监督与考核。     

高职学生人际适应及其与心理健康的关系

采用人际关系问卷和心理健康量表（UPI），随机取样某高职300名大学生作为被试进行测试，探讨高职大学生人际适应及其与心理健康的关系。结果显示：高职学生的总体人际适应中等以上水平；女生在交往关系显著高于男生；男生心理健康水平显著高于女生；不同心理健康水平上大学生人际适应存在显著差异；心理健康与人际适应各维度存在显著的负相关；回归分析表明，人际适应中的善于交往和乐于交往是影响高职学生心理健康重要因素。     

中日两国大学生就业问题比较研究

笔者以解决大学生就业难问题为主线,在分析了中日两国大学生就业现状的基础上,主要从中日大学生的就业观念、高校大学生就业指导理念、就业指导模式、就业服务内容等方面进行了比较研究,并提出了对我国高校就业工作的启示,为推动我国大学生就业工作具有十分重要的意义。