关于高等院校构建创新创业人才培养体系的思考

实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。培养大学生的创新创业能力,在思想认识、宏观指向层面,必须进一步更新教育理念;在微观领域、实践操作层面,需要围绕人才培养模式的优化,着力推进四方面改革。     

论21世纪复合型外语人才及其培养模式

21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战。传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快、国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展 ,社会急需的外语人才是新型的、高质量的复合型人才。面对这种挑战 ,外语专业本科教育必须转变教育观念 ,改变人才培养模式 ,以适应社会发展的要求。本文着重讨论了复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径     

为全面实施素质教育营造良好的教育氛围

新世纪的到来 ,给高等教育的改革与人才培养模式提出了更高的要求。为了适应时代赋予高校的使命 ,我们必须彻底转变教育思想和观念 ,在高校全面实施素质教育 ,培养创新人才 ,努力营造一个良好的人才素质培养的教育氛围 ,充分发挥高校育人功能 ,为培养跨世纪优秀人才而努力     

医学人文教育与高等中医药人才培养

高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。     

关于高质量人才培养模式的探索

人才培养模式是培养高素质人才的关键．随着现代社会经济和文化的发展，对人才的素质和水平提出了更高的要求。高等学校肩负着为社会培养人才的重任，必须对原有的人才培养模式进行积极的改革，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才的总体要求，逐步构建起注重素质教育，具有自己特色的面向二十一世纪的人才培养模式，进一步深化教育教学改革。     

高校旅游管理专业应用型创新人才培养模式

旅游业快速发展的态势下,对旅游人才需求的标准也在不断提高,"综合素质、应用能力、创新能力"是社会对旅游专业人才提出的要求,也是高校旅游管理专业人才培养的核心。顺应时代发展,改变传统的教育模式,培养应用型创新旅游人才已成为当务之急。研究我国现行的旅游人才培养模式,反思人才培养模式中存在的问题,探索解决问题的对策,构建旅游管理专业应用型创新人才培养的模式将具有深远而重大的意义。     

理工科院校创新创业人才培养模式探索

理工科院校中工科类专业占有非常大的比重，理工类学科与产业发展联系密切，直接为产业发展提供人才和科技支撑，在实施创新驱动发展战略中的地位和作用突出。其应用型人才培养目标的定位，对人才的实践能力、创新能力要求更严格，现有的人才培养模式难以满足需求。如何培养创新创业人才，使之与经济社会发展需要相适应，是目前亟待解决的问题。从分析创新创业教育的内涵入手，探讨理工科院校创新创业人才培养的必要性，构建理工科院校创新创业人才培养模式，并从师资队伍、管理制度、组织机构、经费投入四方面阐述保障措施，旨在为理工科院校开展创新创业教育提供参考。     

教育创新与大学生培养模式之创新

传统的以知识传承为价值取向 ,以“教师———教材———课堂———应试”的人才培养模式已经难以适应新世纪培养创新人才的要求 ,大学的人才培养模式应该进行深刻的变革 ,开展以学生发展为根本、以发现和创造知识、培养学生创新能力为目标的新教育     

知识经济时代创造教育和创新人才培养浅议

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。为了保证日益发展的高科技产业对高素质人才的需求,作为高等学校必须认真研究知识经济时代的人才培养策略。笔者从阐述创造教育和创新人才培养的重要性入手,从三个方面论述了如何实现创造教育和创新人才的培养,实现教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面所肩负的使命。     

创新学分：培养创新人才的理论与实践

知识经济的本质在于不断创新。知识经济社会的发展,要求高等教育必须培养和造就大批高素质的创新型人才。实施创新学分,就是将培养创新人才的要求由原来的定性化上升为定量化,由原来的弹性指标上升为硬性指标,对学生创新成果的量化考核和学生创新能力的物化肯定,最终达到学生自主创新的目的。实施创新学分必将带来一场高等教育人才培养模式的改革。     

知识经济时代信息化人才培养的思考

深入剖析了知识经济时代发展对信息化人才培养提出的新要求以及信息化发展需要的人才类型.在此基础上,提出了作为人才培养重要基地的高校应转变传统教育思想,树立新的教育观念,努力培养知识经济时代信息化的创新人才.     

多元智能理论与高校创造性人才的培养

多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校创造性人才的培养提供了新的思路，多元智能理论给我们的启示是：创造性人才的智能结构是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统，其思维方式不是单一的。高等教育创造性人才培养要从完善大学生的思维结构和优化大学生的知识结构入手，改变传统的教学方式。     

发挥高校教学科研基地作用 培养创新人才

知识经济时代的到来和建设创新型国家的宏伟目标需要创新人才,高等学校及其教学科研基地承担着重要责任。必须转变观念,强化实践教学,充分发挥高校教学科研基地作用,在师资队伍建设、教学规划、经费投入、管理考核、教学与科研相融合等方面不断探索和改革,建立以创新人才培养为核心的培养模式。     

高校外语专业教育的困境与突破

培养高素质外语人才是外语教育工作者的中心工作。我国高校的外语专业教育在办学层面、学生培养等方面都还存在着一些问题,影响了高素质人才的培养,不能很好地适应社会发展的需求。对教师素质的提升,则可以部分解决高校外语专业教育目前所面临的困境。通过分析办学层面的"三大障碍"和学生角度的"三大矛盾",指明必须要实现教师角度在教育观念、育人意识和知识结构方面的"三大转变"。这既是提高我国外语教育质量和效率的有效途径,也是培养高素质外语人才的有效途径。     

理工科院校知识产权人才培养研究

在推动创新性国家建设过程中，知识产权人才是关键。当前我国知识产权人才存在数量短缺、层次结构不合理、知识结构不全面等问题，这些问题的产生与我国传统知识产权教育仅局限于法学专业有关。随着我国经济社会的发展，只有法学专业背景的知识产权人才已不能满足社会的需要，企业、组织需要的是具有理工背景，同时又精通知识产权法律知识的综合型人才。文章分析了理工科院校在复合型知识产权人才培养方面的优势，并提出了理工科院校知识产权人才培养方案。     

复合型经贸英语人才培养探析——以国际化市场中民营企业人才需求为背景

我国民营企业经过三十多年的发展,在国民经济中的地位已日益凸显,时代需要民营企业进入国际市场;复合型经贸英语人才具有开拓性、复合性和学习性等特点,同时,与其他专业人才相比较还具有学习优势、业务优势及交流优势等。因此,复合型经贸英语人才在民营企业的国际化进程中将起到十分重要的桥梁作用。     

医学院校创新人才培养模式视域下的思想政治理论课教学

医学院校构建创新人才培养模式,要坚持育人为本、德育优先的原则,着力提高医学生的思想政治素质,促进医学生全面发展.加强和改进思想政治理论课教学,要以培养和造就医学创新人才为目标,更新教学观念,创新教学模式,建设创新型教师队伍.     

河北工程大学依托地方培育创新型人才路径的研究

目的：培养创新型人才，提高地方经济的核心竞争力。方法：河北工程大学立足邯郸市地区发展特点，培养适应实际需求，为政府决策，为企业创新，为文化建设等方面提供智力支持和人力资源保障，打造创新生态系统，充分实现其社会职能的价值所在。结果：经过研究发现地方高校应结合地区发展特点培养人才，才能建立其独特符合市场需求的人才培养体系，提高高校人才的市场竞争力。结论：地方高校培养人才，必须结合当地经济特点，发展自身的人才培养体系是符合当前社会需要和值得进行推广的。     

转变教育思想观念 促进大学生创新能力培养

创新是知识经济发展的核心，创新能力是21世纪合格人才的重要因素。高等教育的重要任务是培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才，先进的教育思想观念又是培养大学生创新能力的关键所在。高校大学生创新能力的缺失的表现，从目前大学生创新能力培养的反思入手，提出了以人的全面发展和社会对人才的需求为导向，促进大学生创新能力培养的系列对策措施。     

论高校图书馆与创新型人才培养

高校图书馆作为高等教育重要组成部分,是文献信息资源中心,是学生的第二课堂,是开展终身教育的大学校,是培养高素质人才的重要基地,应义不容辞地承担起创新型人才培养的历史使命。本文分析了高校人才培养目标的转变,论述了高校图书馆在创新型人才培养中的优势与作用,提出了高校图书馆通过以书育人、以馆育人、以技育人、以服务育人的培养措施,为创新型人才培养提供强有力的支持。