社会主义荣辱观与当代大学生道德人格的建构

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了社会主义道德规范的本质要求,对当代大学生的道德人格建构具有重要意义.社会主义荣辱观推动和引导当代大学生的道德人格建构,并通过道德人格的建构作用于大学生的意识和行为.     

当代大学生核心价值观缺失的原因和构建途径

当前,随着市场经济、社会、网络的影响,当代大学生核心价值观缺失,在价值观取向上存在着多元化、功利化、利己化倾向,因此迫切需要对大学生实施社会主义核心价值观教育。加强荣辱观教育,优化社会环境,优化校园文化建设,开展社会实践活动,是构建大学生核心价值观的有效途径。     

社会主义荣辱观与大学生价值观的塑造

社会主义荣辱观和社会主义价值观在内涵和本质上具有一致性。在现实社会生活中,人们多样化的荣辱观往往源于社会生活中多元化的价值观。当前,加强大学生的荣辱观、价值观教育十分必要也非常紧迫,并应遵循主体性、针对性和实践性三大原则。加强大学生的荣辱观教育、塑造大学生的价值观应从课程体系的科学建构、教育环境的进一步优化以及评价机制的不断完善等三个层面宏观的建立长效机制。     

高校社会主义荣辱观教育的多维思考

本文以社会主义荣辱观为视角,分析了当代大学生存在的思想道德问题,把社会主义荣辱观纳入高校大学生德育教育的全过程,多维度探讨大学生荣辱观教育的途径。     

当代大学生社会主义核心价值观 生成的心理探析

当代大学生社会主义核心价值观的形成和发展不仅深受外部环境发展变化的影响,而且也深受大学生自身心理因素的影响.在分析当代大学生心理发展规律和大学生群体心理特征的基础上,深入探究当代大学生社会主义核心价值观生成的心理过程,对于提高当代大学生社会主义核心价值观的培育效果具有重要的理论和现实意义.     

当代大学生社会主义核心价值观的培育与践行

当代大学生培育与践行社会主义核心价值观,关系到大学生自身的成长成才,影响着核心价值观的丰富发展,还在很大程度上决定着国家和民族的未来命运.目前,我们已经具备了引导当代大学生培育与践行社会主义核心价值观的良好条件,应当积极探索以社会主义核心价值观引领当代大学生价值观发展的方法途径.     

当代大学生荣辱观教育研究

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,对高校培养和造就合格的社会主义现代化建设者和接班人提出了新的要求,我们要充分认识加强对青年大学生进行社会主义荣辱观教育的特殊重要性。对大学生进行荣辱观教育,要正确分析当代大学生荣辱观的现状,遵循科学的教育原则,采取有效的教育对策。     

大学生社会主义荣辱观教育的几个问题

贯彻胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话,以树立社会主义荣辱观引领大学生的思想道德建设,是培养社会主义现代化建设合格人才的需要。把树立社会主义荣辱观作为思想道德教育的重要环节,将荣辱观教育与树立正确的世界观、人生观、价值观相结合,是教育活动取得实效的保障。践行社会主义荣辱观,促进大学生的思想道德修养和道德品质的提高,是荣辱观教育需要达到的目标和落脚点。     

立足长远建立机制是高校荣辱观教育的重点

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一。大学生是祖国未来,民族的希望,把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务,社会主义荣辱观教育是世界观、人生观、价值观教育的重要组成部分。立足长远,建立机制成为高校荣辱观教育的重点。     

高校社会主义荣辱观教育刍议

“八荣八耻”社会主义荣辱观，不仅体现了中华民族的传统美德，也蕴含了社会主义现代化建设的时代精神，对高校的思想道德建设具有重要的意义。当代大学生面临着很多道德困惑，高校要强化大学生荣辱观教育的措施，教育引导大学生成为践行社会主义荣辱观的时代先锋。     

社会主义荣辱观与大学生思想道德教育论析

社会主义荣辱观是马克思主义道德观的新发展,是当代大学生成长的根本价值取向。为提升大学生的思想道德素质,高校开展大学生的社会主义荣辱观教育必须体现系统性、生活性、导向性和示范性,评树实践社会主义荣辱观的生动典型,为提升大学生的思想道德素质提供理论基础、锻炼平台、价值示范和个体诱导。     

浅谈当代大学生的荣辱观教育

自从胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要论述后,全国各地迅速兴起了学习和贯彻“八荣八耻”的热潮。当代大学生作为祖国未来的建设者和接班人,更要进行社会主义荣辱观的教育。本文针对当代大学生的思想特点,提出开展荣辱观教育的各种有效形式以及在教育过程中应注意的一些问题。     

论社会主义荣辱观与大学生思想道德建设

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义人生观、价值观和道德观的具体体现,反映了中国社会主义社会的基本特点和发展要求,是社会主义核心价值体系的重要内容。大学生是国家宝贵的人才资源,是祖国的未来、民族的希望,他们树立社会主义荣辱观更应走在全社会的前列。这就要求大学生们应以树立社会主义荣辱观为己任,切实加强自身思想道德建设,使社会主义荣辱观植根于大学校园,开花结果,发扬光大,为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。     

加强社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛同志提出的"八荣八耻"是我们党在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发,富有鲜明的时代特色.树立社会主义荣辱观具有重要意义.必须大力弘扬社会主义荣辱观,大力开展社会主义荣辱观的宣传教育,大力加强各类学校的社会主义荣辱观教育.社会主义荣辱观教育要同人生观、价值观和道德观教育紧密结合起来.     

在高校学生教育中强化社会主义荣辱观

在我国高校学生中深入进行以社会主义荣辱观为主要思想的道德教育,具有重要的现实意义。为此,应将社会主义荣辱观纳入学校的教学计划,将社会主义荣辱观建设与校园文化生活结合起来,在贯彻社会主义荣辱观的过程中,充分发挥教师的引导和示范作用,充分发挥学生党员和干部的模范带头作用,督促学生在行动上以社会主义荣辱观为指导,最终将当代大学生培养成为明荣知耻的一代新人。     

关于当代大学生社会主义核心价值观教育的思考

在当前社会价值观多样化、文化多元化的背景下,加强大学生社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育一项长期而重要的工作。本文阐述了新时期当代大学生社会主义核心价值观的现状,结合高校实际,提出了构建当代大学生社会主义核心价值观的对策和建议。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

社会复杂程度的加大及大学生自身的特点,使大学生的价值观表现出前所未有的多元性、务实性和混沌性的特点.因此,以社会主义核心价值体系指导当代大学生的价值观教育势在必行.     

关于加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

大学生社会主义荣辱观教育是高校大学生思想道德教育的重要内容。详细阐述了社会主义荣辱观的基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观教育的重要意义，提出了新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。     

论大学生社会主义核心价值观培育的机制创新

高校在以社会主义核心价值体系引领大学生价值观塑造,除了要结合当代大学生价值观领域的时代特征之外,还必须在教育与认同机制、研究与引领机制、实践与内化机制、监测与保障机制、考核与激励机制上有所创新,才能有的放矢,形成综合效益,使社会主义核心价值体系的科学内容为当代大学生认同并自觉践行.     

构建当代大学生社会主义核心价值观共识机制教育研究

当代大学生社会主义核心价值观共识机制教育是一个层次分明、逻辑严密、由理论到实践、由理想到行动的复杂系统工程。在丰富当代大学生的精神世界同时,不断加深对社会主义核心价值观的理论认同,必须重视当代大学生＂第一课堂＂的理论灌输教育,加强当代大学生＂第二课堂＂的实践环节教育,引领当代大学生＂第三课堂＂价值取向,发挥社会主义核心价值体系的主导作用,在尊重差异中扩大认同,在兼顾多用中形成共识。