工业设计专业学生创新能力的培养

文章按国内各高校工业设计专业学生创新能力培养的教学实践中存在的一些问题作了简要的分析 ,试图在对工业设计创新的前提及创新的特殊性与工业设计教育理念结合分析的基础上 ,找到一条更为合理可行的针对该专业学生创新能力培养而设置的教育实践方案 ,更为强调“创新是知识的延伸”这一理念在教学实践中的运用。     

积极心理学视野下的高校新生入学教育探究

文章在介绍积极心理学教育理念的基础上,对当前我国高校新生入学教育的缺失进行了梳理,强调了在积极心理学视野下＂设计符合学生积极发展的入学课程教育目标＂、＂突出全员教育的作用＂、＂开创以学生为主体的入学教育形式＂、＂加强入学教育特色化建设＂等开展新生入学教育活动的重要意义,提出了在积极心理学视野下开展高校新生入学教育的策略。     

工业设计专业学生面临的机遇与挑战

在市场经济大潮带动下,工业设计教育受到社会的高度关注.文章结合郑州航院工科类工业设计专业的教育实践,从工业设计教育的现状,工业设计专业学生面临的机遇和挑战等方面详细阐述了工业设计教育的宗旨和目标.     

美国高校知识产权教学对我国的启示

知识产权教育已得到各国的普遍重视。中美知识产权教育因各自教育体制、法律背景不同,而呈现出不同的特征。文章通过分析比较美国高校和中国高校的知识产权教学特征的异同,阐述了我国高校知识产权教学要走出培养与需求不接轨的瓶颈制约,需要借鉴、吸收和融合美国的先进经验,在教学内容、方法、形式等多方面要作较大的变革。美国知识产权教育经验对我国高校知识产权专业教学改革具有一定的指导意义。     

基于就业视角的本科高校人才培养模式创新研究

本科高校人才培养模式的创新是建设创新型国家和人力资源强国的必然要求,是高校适应社会需要、促进自身发展的需要,也是提高大学生就业发展能力的必然途径。从就业的视角来分析,现行人才培养模式及人才培养过程中仍存在一些问题。因此,本科高校必须在坚持＂以生为本＂＂、可持续发展＂和＂打造品牌＂的教育理念的基础上,强化人才培养模式创新的策略设计,加强专业建设与课程建设,不断改进教学方法和教学手段,创新教学管理运行机制,营造丰富的校园文化;同时,建立以专业为支点的就业工作的联动机制,加强对学生的职业规划、就业指导和创新创业教育,促进人才培养质量和毕业生就业发展能力的提高。     

深化实施按大类招生人才培养的再思考

按大类招生的人才培养模式,为大学新生依据志趣爱好选择专业提供了缓冲和保障,便于大学生找准专业目标和职业发展定位。在实施按大类招生时,高校必须做好基础教育与专业教育相衔接、＂热门＂专业与＂冷门＂专业相平衡、教师积极＂教＂与学生主动＂学＂相协调、富有弹性的教学管理制度与严格的教学管理过程相补充的四项基本工作,确保按大类招生和人才培养落实到实处。     

黑龙江省工业设计教育发展策略探讨

总结了黑龙江省工业设计教育现阶段存在的问题,针对主要突出问题提出了加强制造企业与高校间的产、学、研、用合作;搭建省内院校工业设计专业国际间交流合作平台;院校转变人才培养观念,加强师资队伍建设等符合黑龙江省工业设计教育现状的建设性意见,对推进黑龙江省工业设计教育发展具有重要的现实意义。     

基于CDIO理念的企业社会工作课程体系设计探讨

CDIO是＂做中学＂和＂基于项目的教育和学习＂的集中概括和抽象表达,它的核心在于根据工程链相关环节的工程、岗位、职业、行业对学生知识、能力和素质的要求,以工程设计为导向,以项目训练为载体,来重新设置课程和教学模式。我校是辽宁省最早开设社会工作专业的高校,企业社会工作是重要的培养方向,现已经开设了一些课程,但是课程之间缺乏联系、缺乏先进教育理念的指导。因此,笔者尝试着用CDIO的理念设计了企业社会工作专业的新课程体系,以求更好的实现企业社会工作专业的教学要求和培养目标。     

高校知识产权教育状况调查分析与对策研究

高校知识产权教育可以分为专业型教育、普及型教育和在职培训教育等不同类型的知识产权教育形式与教育体系.在知识产权问卷调查与实地调研的基础上,探讨了高校知识产权教育存在的主要问题,包括教师的知识产权意识、高校知识产权制度建设和知识产权课程设置等三个方面.因此,加快高校知识产权教育发展必须建立完善的中国高校知识产权教育制度和完备教育体系;将知识产权教育与素质教育相结合;加强知识产权师资队伍和教材的建设.     

构建面向专业评估与认证的材料物理专业课程体系

专业评估和认证是高校专业教育的质量保障,对于高校整体办学水平的提高具有重要意义。文章分析了构建面向专业评估与认证的材料物理专业课程体系的具体建设思路,指出了专业建设应该体现＂规范化＂＂标准化＂＂市场化＂＂全球化＂和＂灵活性＂。     

机械学科背景下的工业设计专业特色探讨

当前,我国机械学科背景下的工业设计专业设置盲目跟风,存在机械类课程设置形同虚设、学生普遍缺乏应有的审美能力、未突出学科交叉优势等问题。机械学科背景下的工业设计专业特色教育,应着重提高学生的审美品位,让学生切实掌握相关工程技术,结合机械学科特色来完善工业设计教育体系,使设计教育适应社会发展趋势和社会需求。     

基于区域优势的工业设计教育特色发展方向探讨——以天津滨海新区为例

对我国工业设计教育现状及存在的问题、工业设计教育与企业人才需求脱节的原因及滨海新区制造企业工业设计需求状况进行了剖析,探讨了基于区域优势的工业设计教育特色发展模式。以市场需求为导向,改革教学方法,构建科学合理的课程体系,增加企业实践性环节及系统化设计训练,增加基于天津滨海新区需求的专题设计课,整合校企资源优势,建立以高校为主导的工业设计服务平台,发展工业设计专业特色方向,定向培养专业人才,依托于滨海,服务于滨海。     

理工科院校大学生知识产权教育探析

在信息飞速发展的今天，对大学生进行知识产权教育已刻不容缓。根据国防科工委、国家知识产权局联合下发的关于推进知识产权教育的文件，目前对理工科院校开设知识产权教育具有非常重要的意义。本文主要探讨了理工科院校开设知识产权课程的必要性以及存在的问题，对具体问题提出了解决对策，其目的在于推动我国高校理工科学生知识产权教育的快速发展。     

高校非体育专业学生厌上体育课的心理障碍探析

高校非体育专业学生厌上体育课的心理障碍探析王晓明体育是学校教育的重要组成部分，早已被纳入了学校教育之中。然而，近年来，体育教学在高校学生中存在有＂滑坡＂现象，这种＂滑坡＂现象极大地削减了教师对提高教学质量所做的努力，而且这种厌学情绪所产生的负效应，更...     

发达国家工业设计教育启示

针对工业设计教育问题,采用了文献资料法和逻辑分析法,分析了发达国家高校工业设计教育的一些经验,指出了中国高校工业设计教育存在的四大积弊,提出在办学特色、师资队伍建设以及对外交流等方面参考意见。研究结果为工业设计教育的改革与发展提供思路。     

构建我国高校知识产权教育体系

高校知识产权教育是近年来人们关注的热点。针对我国高校知识产权教育管理中存在的问题，从高校知识产权教育现状入手，借鉴日本知识产权教育管理经验，提出构建中国高校知识产权教育体系的观点，并就高校知识产权教育及教育体系问题进行了分析。     

思想政治教育专业“一专多能”复合型人才培养模式探究

＂一专＂即加强思想政治教育专业知识教育,夯实学生的思想政治教育专业知识,使学生具备良好的专业素养。＂多能＂即通过思想政治教育专业复合型人才培养模式的改革与实践,使学生具备师范能力、学术能力、专业迁移和拓展能力,成为＂师资型、学术型、应用型＂人才。坚持知识、能力、素质并重的教育价值取向,探索和实践＂一专多能＂复合型人才培养模式,是时代发展和高等教育改革的需要,是学校自身发展的必然选择,更是提高思想政治教育专业教学质量和人才培养质量的重要途径,有利于培养思想政治教育专业学生的创新意识和实践能力,也有利于拓宽专业面,变专才教育为通才教育,增强思想政治教育专业毕业生的就业竞争力、工作应变能力和社会适应能力。     

“卓越法律人才培养计划”背景下地方高校法学教育的困境与出路

＂卓越法律人才培养计划＂的实施为我国高校法学教育的发展指明了方向,同时也给未入围＂培养基地＂的地方高校带来挑战。地方高校应遵循国家＂卓越法律人才培养计划＂所指引的方向,挖掘自身比较优势,创新教育模式,以基层实务需求为导向和核心,探寻地方高校与各类实务部门的全程协同办学的思路和机制,充分挖掘地方性资源,建立校内外用于教师和学生进行联合实践的中心和平台;尝试将法学专业与其他优势专业相结合,开辟新的办学领域。地方高校应培养熟悉基层社会实际情况、服务于基层社会的优秀实务型法律人才,与入围＂基地＂的高校开展差异化竞争,获得生存空间,实现健康、可持续发展。     

高校双语教学应该明确的几个问题

目前,几乎所有高校都开展了部分课程的双语教学,特别是经济、法律、计算机等方面的专业开设双语课程的多。高校开展双语教学一是要明确目的,二是要区分＂教育＂与＂教学＂两个概念,三是要明确双语教学的目标定位,四是明确教师、教材、学生这三个要素的特点及要求。     

论综合性大学工业设计专业和谐办学体系的构建

通过对高等教育共性、综合性大学办学环境以及工业设计专业特殊性分析,指出在综合性大学开展工业设计教育应充分认识和利用大学效应,考虑地域特点,因地制宜,准确定位,以构建和谐的综合性大学工业设计专业办学体系.从师资配备和生源方面探讨了和谐办学体系的人才问题;从社会效益和经济效益两方面探讨了办学的目的;从高校之间、高校与企业界以及高校的国际交往与合作等角度探讨了办学手段的问题;详细阐述了和谐办学体系的5个要点;最后指出合理的评估是高水平教学质量的保障.