云时代高校教师信息素养的培养

随着云时代的到来,提升高校教师的信息素养成为社会对教师职业的要求,同时也是保障高校间科研合作和教学信息化改革的关键。针对目前高校教师信息素养的现状,各校应从信息观念、信息能力和信息环境等方面培养以及提升教师的信息素养。     

高校教师信息素养评价体系研究

本文将在综合分析信息素养的发展历程和研究进展基础上深入探讨高校教师信息素养评价体系的现实课题,并期望未来研究采用实证定量研究对其信度和效度进行验证。     

对高校教师信息化素养的思考

随着信息化社会的到来，教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分。高校教师只有掌握现代教育技术手段，具备良好的信息素质与能力，才能适应信息化教育的要求，有效地提高教育教学质量和效益。通过论述教育信息化的产生与发展及教育信息化条件下对教师信息素养的具体要求，提出了信息化社会教师信息素养的培养途径。     

高校教师智能教育教学胜任力模型的构建

本文紧紧围绕按需推送学习资源、人机协同以及重构师生关系的智能教育特征,结合高校教师教学胜任力已有研究的梳理,确定高校教师智能教育教学胜任力的核心要素,智能教育知识素养、教学能力、教师特质、职业素养与数字素养,初步构建高校教师智能教育教学胜任力模型.     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

高校工科专业教师文化素养培育和提升对策研究

"文化"是高校竞争的软实力,高校教师作为教育教学活动的主体,承担了校园文化建设的重要任务,因而提升高校教师的文化素养,是提高大学生文化素养以及整个学校文化品位的根本和基础.通过调研、访谈等形式了解到工科教师文化素养现状,提出工科教师文化素养培育和提升的对策.     

高校信息素养教育的课程体系设计

探讨了我国信息素养教育的发展历程,从大学生的不同学习生涯阶段的信息需求来设计信息素养教育的课程体系,力求课程体系在设计上的科学性、合理性和连续性,为高校的信息素养教育提供理论思路。     

转化性学习视域下高校教师传统文化素养提升

传统文化素养是高校教师教学素养的重要组成部分,直接关系高校人才培养质量的高低.转化性学习是一种成人深度学习模式,帮助学习者从知识的单纯接受向意义建构转化.转化性学习理论对高校教师文化素养提升具有积极的指导意义.以转化性学习理论为指导并以国外高校文化建设经验为借鉴,我国在高校教师文化素养培养中,应帮助教师转变学习观念,重视并不断丰富教师传统文化经验;尊重教师学习主体地位,积极创设文化体验情境,为批判性反思和理性对话的开展搭建平台;建立并完善实践机制,让教师文化素养在实践中得到提升.     

高校教师应具有强烈的信息意识

文章论述了高校教师的信息意识在教学工作和培养人才能力方面的重要作用,结合实际深刻阐述了高度的信息观念,获取信息的方法和运用信息的能力是构成高校教师信息意识的三大基本要素。     

对当前高校师德建设的思考

高校教师是文化知识的传播者、科学研究的生力军、高校学生身心发展的引路人.高等教育的社会功能需要通过高校教师的劳动得以实现,因而高校教师在道德、文化以及能力素养上水平的高低,直接制约着教师工作质量的优劣,从而影响高等教育社会功能的发挥.新形势下高校教师的群体特征发生了深刻的变化,传统德育方法在新形势下遭遇了现实的诸多困境,需要从理论上加以超越,在实践上加以突破,以一种新的视角和方法加强师德建设.     

地方师范院校教师科研素养的培养

文章从高校教师科研素养的内涵与特征要求出发,分析抑制地方师范院校教师科研素养培养的因素,进而提出了地方师范院校教师科研素养培养的对策,对教学型的地方师范院校充分利用现有资源,培养具有科研素养的教师积极从事科研,养成良好的科研习惯,更好地为人才培养、为社会经济发展和为学科建设凝练方向,实现跨越式发展具有重要的意义。     

谈高校教师在教师职业专业化进程中的作用

我国教师职业专业化的发展尚处于起步阶段 ,社会甚至是教师自身对教师的专业地位还存在模糊认识 ;与中小幼师相比高校教师在教育事业和教师职业发展中具有一定的地位。因此 ,高校教师应该在教师职业专业化进程中通过自己的现有优势充分发挥表率作用 ,从而带动教师团体专业化水平的提高。高校教师要发挥表率作用就必须提高师德、创新意识和创新能力以及专业意识和自我发展意识等专业素养。     

高校教师分配制度改革思路

首先分析了高校教师分配制度的现状--缺乏灵活性、激励功能不强.然后提出了高校教师分配制度的改革思路:建立以岗位工资为主体的薪酬福利制度.并重点探讨了教师薪酬福利制度的设计原则和设计思路.     

信息素养教育研究进展

基于对国内外信息素养(InformationLiterature)研究及相关教育活动发展的回顾,探讨了在当代信息环境下开展信息素养教育对中国的现实意义。结合信息素养教育的内涵及我国相关教育发展现状和所存在的问题进行分析,指出加强信息素养理论研究,加强信息素养评价标准和实证分析的研究,提升我国信息素养教育水平是必然趋势。     

新时期信息素养的重要性

信息时代的到来，给图书馆带来了新的冲击，对图书馆员的信息素养提出了新的要求。本文试就信息素养、图书馆与信息素养、图书馆员的信息素养要求略作探讨。     

文献检索与大学生信息素养培养的相关性

我国高校开展的文献检索课是提高大学生信息素养的有效途径。因此,从信息素养含义和信息检索的含义的界定出发,提出了高校在大学生的信息素养培养方面存在的问题,分析了文献检索课在培养大学生信息素养中所起的作用。     

谈高校教学中的电子期刊支持

电子期刊是宝贵的知识库、信息库、思想库和文化库 ,并且检索速度快、共享能力强 ,不受时空限制 ,是教师获得学科前沿信息的一条捷径 ,因而倍受广大教学工作者的青睐。由于高校教师信息素质比较低下 ,同时电子期刊信息十分庞大 ,需要图书馆发挥其教育职能 ,提高高校教师的信息素质 ,建立电子期刊的导读系统 ,发挥其对高等教学的支持作用     

高校师德建设与构建和谐校园

和谐校园的创建需要有和谐的校园文化,而和谐的校园文化则需要靠广大师生共同去营造和维护。教师作为先进文化的传播者和推动者,在构建和谐校园中起着举足轻重的作用。在市场经济大潮的冲击下,高校教师队伍里,师德建设中暴露出一些问题,有时甚至相当严重,在一定程度上妨碍了和谐校园的建设,也会成为整个社会的不和谐因素之一,因此要不断加强师德建设,提高高校教师的道德素养和业务素质。     

试论成教学生信息素养的培养

随着社会全面进入信息化时代,信息素养的培养已经成为当今世界各国教育界普遍关注的一个重大理论与实践课题。本文在分析信息素养基本内涵的基础上,阐述了加强成教学生信息素养培养的必要性,并提出了加强成教学生信息素养培养的基本对策。     

信息素养教育与高校图书馆

我国信息素养教育正处于起步阶段.通过剖析信息素养的概念以及信息素养能力标准,比较国外发达国家高校信息素养教育现状,从高校图书馆的角度对我国高校信息素养教育的发展进行探讨.