以整合求实效——对提高“思想道德修养与法律基础课”教学实效性的思考

思想政治理论课是大学生政治思想教育主渠道,"思想道德修养与法律基础课"又是其重要组成部分。应从内外需求的整合、教学视野的整合、教材内外资源的整合、教研相长的整合来提高"思想道德修养与法律基础课"教学的实效性。     

以整合求实效——对提高“思想道德修养与法律基础课”教学实效性的思考

思想政治理论课是大学生政治思想教育主渠道,＂思想道德修养与法律基础课＂又是其重要组成部分。应从内外需求的整合、教学视野的整合、教材内外资源的整合、教研相长的整合来提高＂思想道德修养与法律基础课＂教学的实效性。     

“思想道德修养与法律基础”课程中的大学生健康人格教育

如何培养大学生的健康人格,已经成为教育界的热门话题。思想道德修养与法律基础课是对当代大学生进行思想政治教育的主渠道,它旨在帮助大学生树立崇高的理想信念,形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。利用思想道德修养与法律基础课,开辟大学生健康人格培养新途径,在21世纪有着重要的理论和现实意义。     

思想道德修养与法律基础课教学改革路径研究

为增强思想道德修养与法律基础课教学的实效性,使这门课程成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,教学改革势在必行.思想道德修养与法律基础课教学改革需要更新教育理念,改进教学方法,加强实践教学,创新考核模式     

高等学校思想道德与法治教育有效衔接的若干思考

对高等学校思想道德修养与法律基础课的调研结果表明,教学内容与中学阶段存在重复之处是一个必须解决的问题。因此,遵循教育规律,注重有效衔接,克服简单重复;按照现代教育的客观要求,实现教育资源的有效利用;让学生认可和接受,达到教学实效性。解决思想道德修养与法律基础课的有效衔接途径,努力构建科学合理的全程化思想道德修养与法律基础教育体系,形成不同层级学校之间教师的交流机制,突出高等学校思想政治理论课教学的研究型特色。     

浅谈《思想道德修养与法律基础》独特的教育功能

思想道德修养与法律基础课,既是一门德育基础课,又是一门法律知识课,二者有机地融合在一起,是高校思想政治理论课的重要组成部分,它通过对大学生传授道德知识和法律知识,共同发挥其独特的教育功能.     

高校《思想道德修养与法律基础》课所面临的问题及对策

高校思想道德修养与法律基础课是高校思想政治教育理论课程体系的重要组成部分,对学生的思想政治素养的形成有着重要的影响。由于受到思想认识、社会消极思想及考评方式、理论向实践转化等因素的影响,思想道德修养与法律基础课的教学效果没有有效发挥。要通过良好育人环境的营造,创新课堂教学方法,建立合理的考评制度及建立理论与实践相结合的教学模式切实发挥思想道德与法律基础课的教学效果。     

高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的探究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

思想道德修养与法律基础课是培养大学生道德修养、法律素养以及进行社会主义核心价值教育的主渠道、主阵地、主课堂。因此,从课程的教材体系向教学体系转化的相关问题入手,构建思想道德修养与法律基础课程教学的主要框架,成为课程教学过程中亟待解决的重要问题。     

论思想道德修养与法律基础课对大学生社会规则意识的培育

良好的社会规则习惯是现代公民的必备品质,然而,当代大学生社会规则意识令人堪忧,原因是多方面的。思想道德修养与法律基础课担负着大学生思想道德教育和法律教育的任务,为更好地培育大学生社会规则意识,教学需要转变理念、创新内容、拓展实践。     

论思想道德修养与法律基础课对大学生社会规则意识的培育*

良好的社会规则习惯是现代公民的必备品质，然而，当代大学生社会规则意识令人堪忧，原因是多方面的。思想道德修养与法律基础课担负着大学生思想道德教育和法律教育的任务，为更好地培育大学生社会规则意识，教学需要转变理念、创新内容、拓展实践。