网络新媒体时代增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》亲和力和针对性的途径研究

随着互联网时代的到来,网络新媒体的发展形态日新月异,在这样的情况下,如何增强概论课程在网络新媒体时代的亲和力和针对性成为一个至关重要的问题。本文通过分析网络新媒体的特点,提出了概论课程增强亲和力的途径,包括注重互动性、灵活性、情感化、角色定位和场景还原;同时,本文还总结了概论课程增强针对性的途径,包括选题的更新跟进、新媒体技能的训练、教学手段的多样化、量化和评估。     

新媒体环境下如何做好新农村建设宣传

在新媒体环境下,新农村建设宣传面临着信息过载与注意力稀缺、网络舆情管理不当及政策法规制约等挑战。本文以新媒体环境下新农村建设宣传为研究对象,分析了新媒体环境下新农村建设宣传的特点与优势,探讨了传播媒介的不足与原因,并提出一系列新媒体环境下新农村建设宣传的策略与方法。内容创新策略主要包括融合传统文化与现代理念、围绕新农村建设的主题与目标,以及创新宣传手法与话题营销,旨在为新媒体环境下新农村建设宣传提供理论指导与实践建议。     

浅谈电视栏目剧发展与现状

近年来,一系列电视栏目剧在各省市电视台悄然兴起。这一节目形态以其本土化,平民化,贴近生活的特点被广大观众朋友们所喜爱。电视栏目剧的出现,改变了中国电视节目的传统形式。电视栏目剧有其独特之处,但也存在一定的局限性,它的未来又将如何发展。针对这些问题本文将做出粗浅的见解。     

从新媒体的出现看电视节目的创新

进入21世纪,中国的新闻媒体也进入了新的发展周期,其中民生新闻、娱乐节目的繁荣尤为引人注目,其数量和影响与日俱增。随着社会生活的日益丰富,内容和体裁突破了传统媒介的限制,从要素到风格也有很大变化。网络评论、博客言论、手机话语等新媒体的出现给电视节目提出了很大的挑战。互联网的迅猛发展,使人类社会的信息传     

新媒体时代大学生思想政治教育和管理工作开展的思考

随着互联网技术的不断发展,网站、微博、微信等新媒体形态已成为目前大学生中最具影响的媒体形式.互联网带来的新媒体时代已经来临,新媒体的影响力越来越大,尤其在以大学生为主的年轻人中盛行,新媒体为年轻人带来新鲜资讯的同时也带来了很多不适合的虚假信息.如何利用网络同时避免网络的负面影响是目前高校教育工作者急需思考的问题,同时越来越多的高校意识到新媒体的地位和作用并开始思考如何利用新媒体引领学生思想引领,管理学生日常工作.     

浅析新媒体环境下如何引导社会思潮

新媒体作为数字技术发展的产物，具有交互性强、传播效率高、内容呈碎片化等特点，近年来，社会思潮借助新媒体的广泛传播，使社会公众，特别是年轻的一代受到影响，不断冲击主流意识形态。本文通过对新媒体和社会思潮结合的浅析，力求找到在新媒体环境下有效引导社会思潮的方式、方法。     

特色+优势：栏目剧腾飞的“翅膀”

伴随着节目的发展，一种新的电视节目形式出现了，即电视栏目剧。作为一种独特的电视类型，其在节目形态上介于栏目与电视剧之间、在艺术形态上介于真实与虚构之间、在审美形态上介于干涉和疏离之间。栏目剧的出现为中国电视的发展提供了一条新的出路，也为目前国内文化产品短缺的现状打破了瓶颈。     

新媒体环境下我国新闻法制建设的思考

移动互联网时代下，新媒体的发展改变了传统的信息传播方式，新型传播方式带给我们更快的速度、更多的信息、更全面的内容。值得我们关注的是现行的新闻法制难以适应目前新媒体的发展，导致不良信息管制不足，传播版权难以保护，因此新媒体环境下我国新闻法制建设亟待加强。     

杨澜的多彩人生——从荧屏综艺主持“金话筒”到网络时代电视“淘金人”

从1990年杨澜作为一名电视综艺节目主持人起，她逐渐成为中国最有名的电视访谈节目主持人之一。她创办了杨澜工作室，采访的对象是国内外顶尖的商业人士。她和她的丈夫吴征一起，开拓了卫星技术、网络传输、收费电视、宽带内容提供，以及房地产业等领域。2001年夏天，杨澜作为北京申奥的“形象大使”参加了在莫斯科成功申奥的活动。同年9月，她的“阳光文化”接手了中国最大的门户网站之一——新浪网，从此走上了谋求网络和电视的结合、开辟新时代的道路。     

新媒体时代高校网络思想政治教育话语体系建构研究

本文以新媒体时代思想政治教育话语创新为主题,分析新媒体的内涵、新媒体时代话语传播的特点、新媒体时代思想政治教育话语创新的重要性,探讨新媒体时代高校网络思想政治教育面临的挑战,提出新媒体时代高校网络思想政治教育话语体系建构的创新路径。本文认为,高校网络思想政治教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容,充分利用新媒体的技术优势,创新话语的表达形式,紧跟时代发展和社会热点,丰富话语的话题选择,加强校园新媒体的建设和管理,优化话语的传播渠道,从而提高思想政治教育的实效性和影响力。     

全媒体时代地市广播电视台发展方向和路径

近年来网络与新媒体迅猛来袭，传统广电媒体的影响力和市场空间受到严重挤压，不知不觉间，我们迎来了一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的全新发展阶段--全媒体时代。     

基于全媒体语境下电视编辑的角色转型

随着网络技术的兴起,电视媒介传播方式也要不断地变化。全媒体语境下,电视编辑的内涵和外延正在不断扩大。除了节目编辑外,还涵盖频道编辑、直播编辑以及新兴媒体的内容编辑。电视编辑只有不断地转换角色,创新机制,以实现更好地为全媒体提供内容。     

论新媒体环境中电视剧的发展

在新媒体环境中，人们的电视剧观看方式不只是局限于电视机上，互联网、移动手机、平板电脑等新媒体的出现使得人们可以随时随地、随心所欲地观看任何电视剧。网络的兴起让电视剧的发展方式更加多元化了，而观众思维文化、生活消费等方面的变化又迫使电视剧不得不在艺术创作、内容编剧等方面寻求新的突破。本文将从三个方面详细论述在新媒体环境中我国电视剧的发展新对策。     

高校图书馆电子期刊开发与利用现状分析

随着信息技术和网络技术的广泛应用,馆藏资源正向着信息化和数字化的方向发展,传统期刊的载体形态和出版发行方式遭遇了变革。与传统的印刷型期刊相比,电子期刊作为电子出版物的一种,以其容量大、时效高、检索快、内容广、多链接等特点,越来越受到图书馆界及广大读者的喜爱。电子期刊为高校教学和科研工作提供了有力的信息资源补充,同时推动了高校图书馆数字化建设的步伐。     

基于新媒体时代的高校媒介素养教育探讨

新媒体发展呈现出信息传播对象“普泛化”、信息传播手段“交互化”、信息传播内容“草根化”、信息传播效果“快速化”等特点。“媒体生存”已经是当代社会的一种现象,也是当代大学生生活的一种基本形态。高校应该对新媒体的时代特征和大学生的身体和心理特点有一个全面的认识,从而建立起一套完整的传媒素养教育工作机制,使其具备足够的素质。本文通过分析目前高校大学生媒介素养存在的主要问题,探讨出有效的策略来提高高校媒介素养教育效果。     

试论新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响与对策

新媒体的发展与普及对大学生社会主义核心价值观教育带来了机遇，它有利于发挥大学生的主体作用，提升教育的效率与效果，同时也在教育内容与方式、教育主体的教育控制力带来了挑战，在新媒体环境下需要努力提高教育主体的新媒体应用能力与素养，着力搭建新媒体教育的体系与平台，并不断创新社会主义核心价值观教育的方式与方法。     

车载移动电视运营现状及其发展障碍浅析

车载移动电视支持移动接收，受众在移动过程中通过接收终端可以收看到电视节目。该功能可以在公交车、出租车、火车、轮船、飞机等各类流动人群中广泛使用，不仅扩展了传统电视的有效传播范围和影响区域，更突破了传播时空的局限性，使受众可以随时随地获取各类信息，满足了人们的资讯、娱乐需求。移动电视介于广播、户外媒体和传统电视之间，既具有自身的特点又兼具三者的优势。本文重点讨论移动电视运营概况、运营竞争状况以及市场发展态势及影响因素。     

新媒体视域下高校思想政治教育研究

新媒体以其便捷、高效、广泛传播的特点,进一步推动思想政治教育改革。借助新媒体开展思想政治教育可以更好地满足学生需求,提升大学生思想政治素质和社会责任感。但新媒体环境下高校思想政治教育也面临重大挑战,比如信息碎片化、信息过载、教学方式落后、信息不对称以及忽视道德培养等问题。为适应社会变化及教学改革,高校需要积极创新思想政治教育的内容与形式,结合新媒体的特点,开展多元化、互动性强的教学活动,引导学生正确获取和评估信息,提高他们的思辨能力和价值观念。     

新媒体环境下如何提高大学生的网络媒介素养

网络作为新媒体，汇聚了传统媒体和新媒体的传播优势，为大学生提供了一个个性化、人性化、能真正实现平等交流的传播方式。大学生的网络媒介素养，是指大学生群体在具备了网络基础知识的前提下，合理、健康、有效使用互联网信息为自身发展服务的能力。新媒体环境下大学生网络媒介素养呈现出理论素养、道德水平、自我管理能力及新媒体运用能力较弱的特征。针对这一状况，有必要对学生进行系统和专业的媒介素养教育、充分利用和不断构建网络媒介素养教育平台、提高大学生的媒介互动和媒介制作能力。     

浅析传统文化在新媒体中的传播特点

中国是一个具有五千年文化的历史大国,它有着别的国家不曾拥有的优良的传统文化。但是传统文化要传播和发展,必定离不开媒体。进入21世纪,随着数字技术和互联网、手机媒体、网络电视、个人博客等新媒体的出现,传统文化的传播呈现出哪些特点?新媒体对传统文化的传播产生了怎样的负面影响以及在今后的新媒体传播中,如何更好地进行传统文化传播?这都是我们不得不思考和面对的现实问题,本文从四个方面入手,阐述在传统文化在新媒体传播中的一点思考。