语文课复习四法

一、及时性复习1 基础复习 :直接运用所学知识解决有关的基础问题 ,能使学生复习旧知识 ,为接受新知识分散难点。 2 探索性复习 :让学生利用教师和教材所提供的某些材料去发现结论和规律 ,从而在复习中培养学生的探索能力。 3 巩固性复习 :系统的有层次的复习 ,使学生能加深理解 ,牢固掌握所学知识。 4 暴露性复习 :针对学生学习时概念模糊等状况 ,暴露学生某些学习上的弱点 ,有针对性地复习 ,教师予以及时纠正。 5 综合性复习 :阶段复习或总复习中 ,选一些综合性练习题 ,培养学生灵活运用知识及综合运用知识的能力。 6 开拓性复习 :培养…     

关于思想政治课复习策略的两个问题

在文科综合考试的复习教学中,政治课的整个总复习可分为三个阶段:第一阶段的内容以基础知识复习为重点,复习方式以讲授和阅读为主,练习为辅。第二阶段以综合复习为主,训练学生对部分知识综合运用的能力。方式是专题复习。第三阶段是应试训练,配合历史和地理进行综合的训练。其中,有两个方面的问     

高三英语总复习重视师生间信息的双向反馈

高三英语总复习时间紧,课堂容量大,教师讲与学生练贯穿于复习过程始终,如不重视做好师生间信息的双向反馈工作,势必浪费许多宝贵的时间而又无法达到预期的复习目的.因此,我在接手高三教学任务后,特别重视这项工作,收到良好效果.首先,在第一轮复习时,将各课的复习重点打印成提纲,在课前发给学生预习.提纲一般包括三项:Ⅰ、Dictation;Ⅱ、Language points;Ⅲ、Translation.这样做,学生可以先收到教师方面的反馈信息.他们在步入课堂之前,对哪些内容应该掌握心中有数,开始上课后,他们就会特别注意听,以便掌握自己原来没有掌握好的语言点.另外,在提纲中,我编入了词(组)的用法比较及配套填空练习,如:在复习SBI Lesson 14的提纲中,我就列     

高中数学第二轮总复习探讨

考生之间的激烈竞争，高考试题的变化无穷，复习资料、试卷的铺天盖地，向高三学生的复习提出了严峻的挑战。高中数学经过了一个多学期的第一轮复习后，如何进行第二轮复习，下面就此问题作一探讨。l继续坚持把“三基”作为复习的重点第一轮复习，我们以烤试说明》为指导，以课本为“本”，以章为单位，对“三基”作了系统的梳理，也就是对所学概念定理、公式、数学理论、数学方法作了准确记忆和再现；对文字语言。符号语言、图形语言来了个准确把握。尽管如此，我以为经过一轮的复习，对知识的掌握程度虽有所提高，但受章节、时间限制，对…     

初三语文复习课的设计、组织与方法

语文复习课是语文教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的教学目的。     

浅谈初中思想政治课的复习

复习是强化和巩固记忆痕迹,防止遗忘,使学生获得知识加深理解;融会贯通,从而达到系统化的一种教学环节或方法.它在初中思想政治的教学中是一个不可缺少的教学环节.复习的形式是多种多样,可以分为平时复习,阶段复习和总复习等形式.各种复习有共同作法,也有各自特点,所起的作用也有不同.     

小学高年级数学复习中“让学”的实践探索

正小学数学复习教学是小学数学教学中的一个重要环节。教师通过复习课的教学,帮助学生系统地整理所学过的知识和技能,弥补学习过程中的缺漏,更好地掌握各部分知识的重点和关键。小学高年级数学复习教学的现状与弊端分析苏教版教材中的复习内容有"整理与练习"、"整理与复习"和六年级下册的"总复习"这三块,其中"整理与练习"又分为:"回顾与整理"、"练习与应用"、"探     

如何进行高三物理总复习

高三物理总复习包括:复习模式,指导思想和具体措施三部分内容。 复习模式 按“考点”复习,专题训练,综合训练(模拟考试)三轮复习。有些将其中的两轮合并为一轮,就叫两轮复习。如苏州大学主办的《物理教师》编辑的资料,把专题训练和综合训练合为一轮。第一轮复习,     

英语复习怎样适应新的NMET模式

现在的 NMET 模式分主观题和客观题,大部分试题采用标准化,主要考察学生基础知识的掌握,考察学生阅读能力和考察学生的分析判断能力。总之,就是考察学生的综合运用语言的能力。总复习阶段的复习是很重要。作为一名外语老师,怎样使学生在考试中发挥出应有水平,是一个值得注意研究课题。下面我把我的一些复习思路提出来同各位同行一起探讨。一、作习题与复习课本的关系     

小议英语复习课的优化策略

复习课是一种不可缺少的教学模式。一说到复习课，很多人脑海里往往出现的是“炒冷饭”，“题海战”，“填鸭式”地灌输等概念。这样的教学方式让老师和学生都疲惫不堪，然而效果却还不尽人意，甚至老师厌教，学生厌学。复习课要求达到复习巩固所学知识，对所学知识进行综合，     

关于高中物理复习与方法

经过两年多的学习 ,学生掌握了一定的物理知识 ,但他们对题意的理解能力和分析应用能力还不是很强 ,需要综地一个复习阶段才能有一个全面的提高。近几年来 ,高中物理有较大程度的改变 ,这就要求在进行常规性复习的同时 ,必须针对新的要求采用新的、更灵活的教学方法。现就高三物理复习提几点看法 :1　认识复习课的重要作用复习课并非简单地重复前阶段所学内容 ,而应从查漏补缺角度出发 ,一方面将教材的内容详细分化 ,另一方面将重点内容进行深入学习 ,让学生着重理解 ,有的要进行深层次的理解。如果仅从上述观点来理解复习课 ,将导致复习的…     

在复习中着意提升概括能力——人教版第九册概括文章主要内容复习课例

一、设计思路该复习课的目的在于引导学生对概括能力训练进行系统的归纳、消化、巩固、综合运用,沟通知识之间的联系,以达到帮助学生明思路、排难点、解疙瘩。     

谈高一化学过渡复习教学

新学年开始,有一些同学升入了高中。为了使他们系统地、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识和基本技能,顺利地学好高中化学。在讲授高中新知识之前,我们安排9课时复习初中内容,这实质上是初步完成初、高中知识的过渡复习（以下简称过渡复习）,扎实迈好从初中到高中的第一步。     

物理课堂教学中提问的意义及做法

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问可以活跃课堂气氛.激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,可以开启学生心灵,引发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流,引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.     

论化学复习教学系统的功能

介绍中学化学复习教学系统的类型,阐明化学复习在提升学生的化学知识、情感和技能以及能力的综合素质教育中的重要功能,论述优化学复习教学系统,提升学生的化学学科综合素质,提高化学教学质量的措施。     

构建知识结构体系与历史教学

在历史教学过程中,将历史概念和历史结论纳入完整的学科体系中,让学生掌握历史阶段特征和发展脉络,抓住历史发展线索,学会归类整合历史知识,构建知识结构体系,才能提高学生能力,达到历史知识教学的目的.     

教学游戏在中学英语课堂教学中的作用

教学游戏是情景教学的一种形式,它能使教学变得生动有趣,引人入胜,从而调动学生的学习热情,充分发挥其学习的自觉性和积极性.教学游戏能创造良好的课前气氛;能帮助学生闯过"思维低谷";并能帮助学生复习和巩固已学的知识.     

刍议基本技能与思维能力在初中数学复习中的作用

通过多年来数学教师的实践,笔者认为:初中数学复习,是初中数学教学中的重要环节,同学们应达到以下要求:通过复习查漏补缺,系统地掌握知识、熟练计算,对识图、数学语言的理解及表述等基本技能得以提高;学会数学中常用的思考问题的方法,提高自己的思维能力.     

职业技术学院思想政治课教学学生学习迁移能力的培养

随着职业教育改革的不断深化,加强对学生综合能力的培养已成为职业教育教学改革的主流.培养学生综合能力的目的就在于教会学生如何学习、如何运用知识,而这些能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领.这对处于新世纪的职业学院学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义.下面结合多年的教学实际,就职业技术学院思想政治课教学中学生迁移能力的培养谈一些认识和体会.     

浅谈复习教学

复习教学是整个教学过程中的一个重要环节。在复习教学中，教师必须特别重视学生学习能力和学习效率的培养。培养学生的学习能力就要教会学生掌握知识的内在联系以及正确的复习方法，积极主动地复习，从而提高认知水平以及分析、观察、解决问题的能力。复习时如果总是老师...