中职学生自我评价能力培养初探

中职教育的目标是培养应用型人才.中职学生基本具备独立生活的能力,但对社会的认识还很模糊,对自我价值的评价能力较差,营造良好的环境,强化每个学生参与评价的过程,正确认识自我,评价自我就成了中职教育的重心.     

综合评价模式在餐饮服务课程中的应用

餐饮服务是饭店管理专业的专业基础课程,是一门专用性强、适用性强、可操作性强的学科.随着社会经济的发展,越来越多的星级饭店更希望职业学校培训的学生不仅仅是掌握专业理论和熟悉的技能,还能在毕业以后能自我发展、提升并且具备能培训别人的能力.因此,作为酒店班的专业课,餐饮服务课程更应首先改变学生学业成绩的单一总结性的考试,应着眼于充分全面了解酒店班学生综合发展,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求.基于酒店专业综合能力的考核评价,发现和发展学生的专业、方法、社会能力,促进学生在已有水平上的自我提升,发挥评价的教育功能.     

论高职院校学生职业生涯规划教育研究

职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划,包括一个人的学习与成长目标,以及一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。职业生涯规划教育就是为了帮助学生选择职业、准备就业、适应职业、转换职业,是一项具有前瞻性的规划。是为了实现个人目标的真正动力和加速器。这样的规划可以使学生发掘自我潜能,增强个人实力,不断增强职业竞争力,实现自己的目标与理想。因此在高职学生中开展职业生涯规划教育具有特别重要的意义。     

家庭教师印象管理策略刍议

现代印象管理理论认为,印象管理是在人际交往中 ,人们用一定的言语、行动试图操纵别人对自己的知觉以形成某种期望印象的过程,也叫印象整饰或自我呈现。个体的印象管理受自我增强动机、多重自我表现等因素的影响,主要包括获得性印象管理和保护性印象管理。家庭教师在辅导学生的过程中,在符合正确道德评价的前提下,恰当地运用印象管理策略,可以提高自己的人际交往能力,以便在与学生的交往活动中更加和谐、顺利、成功。本文结合自己上大学期间当家庭教师的经历,谈谈自己的思考与实践,探讨如何成为一名深受学生欢迎和喜爱的家庭教师。     

中职学生自我评价能力培养初探

中职教育的目标是培养应用型人才。中职学生基本具备独立生活的能力,但对社会的认识还很模糊,对自我价值的评价能力较差,营造良好的环境,强化每个学生参与评价的过程,正确认识自我,评价自我就成了中职教育的重心。     

规范答题习惯让试卷洋溢着美

从近几年高考阅卷场反馈的信息来看,学生在考试中的问题除了对知识的把握不准确、历史思维能力较弱、审题能力薄弱之外,答题规范性较差也是一个非常值得重视的问题.这一问题主要表现为答题时思维混乱、要点不明,答案错位,答案超出边框,字迹潦草等.这类问题看似渺小,却往往会导致学生为此付出重大的代价,不能让自己的分数与能力相当.如何能使学生的答题更加规范,让学生的卷面给人以美的享受呢?     

女大学生自主创业能力培养探讨

商业时代,自主创业已成为女大学生解决就业、实现自我价值的最佳途径之一.但自主创业是一个艰苦奋斗、磨练毅力的过程,它需要女大学生既要有强烈的创业愿望、好的创业项目,更要有良好的个人素养和务实的创业能力等,这些成功要素的取得都离不开有效的创业教育和能力培养.     

改变小学语文考试形式的几点见解

考试是检查、评定学生知识和能力的客观手段,是各学科教学中不可缺少的环节.考试这种评价制度虽然十分重要,但传统的考试方式必须改革.下面就语文考试谈谈自己的见解.……     

浅谈初中英语多元化评价方式

评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育评价包含教育测量与教育评估两部分。英语学科的教育评价包括对英语教育全课程的评价--教学目标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与方法、学生学习状况和成就、教师教学能力以及对教学评价质量的评价等。英语教学的评价包括非测试性评价和测试性评价，形成性评价和终结性评价等不同的区分方式。通过教学评价，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，提高学生综合语言运用能力的全面发展，使教师获得教学反馈，对自己的教学过程进行再提高，再发展。教学评价的目的是激励学生学习，帮助有效调控自己的学习过程，使学生获的成功感，增强自信心，培养合作精神。     

高校体育教学专业学生教学能力的培养

高校体育教学专业的培养目标主要是体育教师,教学能力是体育教师必须具备的基本素质.本文在对目前高校体育教育专业培养学生教学能力方面存在的一些问题进行分析的基础上,结合自己多年的实践经验,就高校体育教育专业学生教学能力的培养提出自己的几点建议.     

塑造价值--记邯郸金鑫铸管有限公司董事长兼总经理殷红

改革的年代是一个成就人生的年代,只要立志,就能发现自己人生的价值,或成功,或失败,只要付出了都是一种价值的体现。因为在这种努力中,我们可以发现自我,认识自我,塑造自我,在不断挖掘自我价值的过程中提升自己的生命质量。只是在我们评价一个成功人士的时候,更应当看重他创业过程的艰辛,就像40年前位于罗杰斯小镇上的沃尔玛,那才是它真实的起步;150年前奥的斯在一家床垫厂制造的那台再简陋不过的电梯,才是奥的斯真正创业的开始……     

关于提高学生创新能力的考试改革探讨

创新教育是一项浩大的系统工程,而考试制度作为教育评测的依据和"指挥棒"具有重要价值.文章指出我国目前考试模式的弊端,从考试目的、内容、方式和成绩评定等几个方面加以分析,从提高创新能力这一视角提出提高学生创新实践能力的考试改革思路.     

高校免监考制度的探讨与实践

免监考让应考者脱离了监考人员的“监视”，但是也给自己留下了自我监督的要求。这一过程是对考生自律意识与诚信意识的考察，也是对责任感的培养。免监考制度在考试之外体现了对个人价值的重视，它或将成为现行考试制度一个有益的补充。     

浅谈自主探究式教学在职高数学中的应用

"探究学习"的倡导者是美同芝加哥大学施瓦布(J.J.Schwab,1909-)教授.强调学生学习方法与过程的自主探究,他认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的"创造力",并进一步指出,教师的教育教学不是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力.在职业高中数学的教学中,不但要学生学到知识,更重要的要培养学生自主探究的学习能力.因此教师不只是传统授业、解惑,而应该有目的、有计划地培养学生学习方法,培养自我汲取知识的内部能力.这种方法与能力的获得,其主要渠道就是在"探究学习"模式的教学之中来实现的.     

真正的教育是自我教育

苏霍姆林斯基指出:"真正的教育是自我教育".班级管理不应是老师约束学生,而是学生自我约束.现代班级教育要以学生全面发展为本,着力培养学生自主教育的意识和能力.学生作为班级的主人,只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体.特别是三年级的孩子,在经过了两年的习惯培养期,就更有必要培养他们的自我教育、自主管理能力.为此,我们在培养孩子的自我教育、自主管理能力方面做了一些尝试,形成了以自悦、自律、自励、自立、自强为基本内容的"五自"教育策略.     

在德育工作中重视学生自律能力的培养

现代德育的目的是使学生在道德方面的主体素质得到全面和谐、充分自由的发展,培养学生的独立自主、积极主动的道德能力与素质,即道德上的自律能力.面对21世纪,随着青少年主体意识的增强,自我利益的保护,自我价值的提高,加之,社会上多元价值偷观并存,如何引导青少年的道德逐步由"他律"走向"自律",是学校教育面临的新课题.     

浅谈学生如何适应“能力立意”的考试

新课改要求教师转变观念,改变传统教学以传授为主,知识点多,满堂灌的方式,转为学生自主学习、师生合作探究,从而培养学生的能力。分析各省市高考试卷发现,高考考试已经从“知识立意”转向“能力立意”。2014年重庆教育考试院就在《考生必读》里对政治学科的考试范围和要求就做了这样的说明：注重考试考生对所学基础知识、综合运用所学知识分析和基本技能的掌握程度、解决问题的能力,由此可知,对学生能力的考查是重点,与新课改的精神一直。重庆2013年、2014年高考都非常注重考查学生的能力,高考试题主要以“能力立意”为主,那高中学生怎么才能适应能力立意的考试呢？高考考查的能力不是高三一年的功夫就可以培养起来的,而是高中三年的积累,仅凭突击想得高分可能性不大。需要学生在学习过程中注重知识积累、能力的培养,提高自己的应试技巧。政治学科能力的提高必须建立在学生牢固掌握基础知识的基础上才会有分析、论证问题的能力的培养。     

中职生自信心现状及对策研究

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,对学生的健康成长十分重要。中职学生因自身特点、家庭以及社会因素的影响,学习能力较弱,普遍存在着自信心不足等现象。本文将针对当前中职生自信心特点、现状以及存在的问题和成因进行分析,并在此基础上就如何有效提高中职生的自信心提出对策。     

““草根干部”如何打造职场优势

<正>获得上级领导的赏识和认可是年轻干部职场拼搏的首要目标,其不仅直接关系自我职位的升迁,更影响个人职业目标的实现。相较于"世家子弟"优越的出身、丰富的职场资源、殷实的家境,基层的年轻干部更多的是通过考试、考核而实现职位升迁,其不得不面对自我薄弱的职场基础、贫瘠的职场资源这一现实。如何通过后天的努力而实现对上级领导眼光的成功"锁定"就成为其立足的关键,在无先天资源可以利用的前提下,其必须通过个人能力的提升而实现对职场资源的有效积     

9大劣质主管

其实老气横秋,不可一世的人说穿了就是自卑,是深怕自己能力不行会让人瞧不起的一种自慰和自卑的行为反射,但却在无意中破坏了组织的和谐的企业文化。想成就21世纪新经理人的丰功伟业,必须抱定“应该做的就要做得更彻底、更带劲,以永保对周边环境和事物的新鲜感”的新从业精神,全心投入全力以赴,才可能步向卓越经理人的自我革新之路。许多人并没有走上这条自我革新之路,因为我们