透视高师成人教育社会服务存在的问题

从成人教育自身来看,高师成人教育存在着服务观念偏差、组织协调不力、专业设置陈旧、专业类型少、科学研究总体实力差、科研成果转化率低、社会服务的物质技术基础薄弱等问题;从社会方面看,成人教育存在着宏观政策的制约、与区域政府"关系"的偏离、企业对成人教育的认识不足、需求偏低等问题。因此,必须实现成人教育与区域社会的真正融合。     

试论成人教育中的创新教育观

如何在成人教育中树立创新教育观是一个新课题。本文从成人教育的价值观、知识观、教育观着手 ,简要论述了成人教育创新教育观的几个问题 ,并对成人教育的内容创新与树立成人教育观念等方面进行了阐述     

新农村建设背景下的农村成人教育

概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。     

远距离教育网络在成人教育中的应用特色

根据远距离教育和计算机网络的特点 ,从学习、教育、学术研究、成人教育行政应用等四个方面分别论述了远距离教育网络在成人教育中的应用特色 ,建立、发展、完善远距离教育网络系统 ,是成人教育发展的需要     

成人教育活动中的平等问题初探

从成人教育课程中的平等问题、成人教育教学活动中的平等问题、成人教育评价中的平等问题三个方面,对成人教育活动中的平等问题进行了初步探索,进而解决以往关于成人教育平等问题的研究,人们一般着重于从宏观上研究,即把成人教育平等问题作为一个社会问题,而忽视了从微观上对成人教育平等研究的问题。     

普通高校成人思想教育面临的问题及对策

普通高校办好成人教育既有优势又有弱势 ,该文从树立办学新理念、深化教学改革、拓宽办学渠道等几个方面探讨了普通成人教育的发展思路     

对提高成人教育质量的探讨

终身教育作为时代发展的一大趋势,有力地促进着各类成人教育规模的不断扩大,但就成人教育的质量来说,呈现的却是不尽人意的状况.对此,结合从事成人教育工作的实践,就当前存在的成人教育质量问题进行了分析,并从解决实际问题的角度有针对性地提出了树立创新教育观念、增强教学服务意识、完善教学管理制度、优化教学过程、创新教学方法等一系列能够促使成人教育质量提高的措施.     

对提高成人教育质量的探讨

终身教育作为时代发展的一大趋势,有力地促进着各类成人教育规模的不断扩大,但就成人教育的质量来说,呈现的却是不尽人意的状况。对此,结合从事成人教育工作的实践,就当前存在的成人教育质量问题进行了分析,并从解决实际问题的角度有针对性地提出了树立创新教育观念、增强教学服务意识、完善教学管理制度、优化教学过程、创新教学方法等一系列能够促使成人教育质量提高的措施。     

成人学习心理特征与成人教学改革

本文从成人学员的一般心理成熟水平和认知心理出发,探讨成人教育的教学改革问题。根据成人学习心理特征,结合成人教育的自身规律,对成人教育的教学内容、教学形式、教学方法和教学手段等方面的改革进行了具体的讨论,提出了一些改革思路。     

对成人教育的再认识

在大力倡导终身学习、终身教育的背景下,成人教育要发挥更重要的作用。从法律层面看,教育法规定＂国家实行成人教育制度＂;从思想层面看,终身教育思想与成人教育思想是一致的;从实践层面看,终身教育体系包括学前教育、基础教育、职业教育、普通高等教育和成人教育;用辩证唯物主义眼光看,应对当前成人教育发展过程中出现的问题进行分析,不能简单地把问题归咎于成人教育本身。     

论终身教育体系下成人高等教育教学模式

成人高等教育教学模式是成人高等教育教学研究中的一个重要范畴 ,也是成人高等教育教学理论与教学实践的中介。研究成人高等教育在终身教育体系下的教学模式 ,取决于终身教育体系下成人高等教育角色定位。网络化、学分制、协作式当是终身教育体系下成人高等教育的重要发展趋势与可供选择模式     

成人重返课堂的教育实践探析

教育制度和个体教育实践总是一个相互模塑的过程,成年人教育实践为成年教育制度的建立和完善提供现实基础和根据,而成人教育制度对成人教育起到促进或制约作用。立足于农村中小学教师在成年期攻读研究生学位的继续教育实践,从微观的角度探讨其在学术科研、生活状况、情感世界和职业期望等方面表现出来的苦恼、不安、焦虑、困惑、迷惘、沮丧、无奈等不适应问题,为成年教育理论的发展和成年教育制度的完善提供第一手经验资料。     

论成人教育法的体系

作者将从整体上研究法的结构的概念称之为法的体系,而将部门法的系统称之为法律体系,法的渊源系统称之为立法体系。现代教育法包括成人教育法具有鲜明的社会法的特征。成人教育法的内部结构由成人教育社会关系的内容与范围决定,并与成人教育结构有密切关系。成人教育具有多形式、多层次的特点,因此,成人教育立法体系的构建应具有一定的灵活性和动态性。     

推进普通高等院校成人教育学分制改革措施

学分制充分体现了“以人为本”的现代教育理念,成人高等教育学员在社会上的独立性、学习时间的灵活性、学习场所的多点性等特点也决定实施成人教育学分制是高等教育教学改革的重要举措,有利于促进成人高等教育的可持续发展.成人高等教育实行学分制具有办学宗旨认同性优势,办学层次、专业设置、培养目标关联性优势,实行学分制可借鉴普通高等院校自身教育资源共享优势,充分发挥自我特色优势,积极探索并推进具有高等院校教育特色、成人高等教育特点的学分制改革.     

提高成教办学质量的对策研究

成人高等教育作为国家教育体系的重要组成部分,在发展继续教育中发挥着重要的作用,同时提高成人教育质量也成为一个不容忽视的问题。提高成人教育质量,应从思想认识、办学体制、专业设置、课程体系、师资建设等五个方面改革入手。     

关于普通高校成人教育发展的思考

普通高校的成人高等教育存在认识不到位、投入不到位、管理不到位等问题。在新时期新形势下,普通高校成人高等教育要进一步更新观念,提高认识;理顺关系,完善机制;加强师资队伍建设,培养一批专业化的成人教育管理干部;改革教学内容和教学方法;加强成人高等教育质量监控,建立评估制度,促进成人教育的健康发展。     

试论加入WTO后成人高教的观念更新

成人高等教育应对WTO的关键是要实现观念更新 ,要树立成人高教是特殊服务产业的观念 ,树立成人教育的国际化观念和成人高教是终身教育体系的主干环节和学习型社会枢纽的观念     

终身教育思想对我国成人教育的启示

终身教育思想对我国的成人教育产生了很大影响,它促进了人们教育观念的转变,使我国的成人教育政策发生了很大的变化,促进了我国成人教育体系的发展和完善。在21世纪,我们要在终身学习的概念中构筑我国成人教育的新理念。     

成人教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育作为一种现代教育思想已被世界各国广为接受 ,并体现在国家的教育政策中。研究成人教育在我国终身教育发展进程中的作用 ,对促进我国终身教育的发展具有重要意义。文中阐述了在知识经济时代 ,成人学历教育、社区成人教育、企业岗位培训以及现代远程网络教育 ,在构建终身教育体系中的作用 ,提出了当前成人教育的发展方向。