构建基于教师需求的高校科研激励机制

目前高校科研管理常见的激励方式暴露出诸多不足之处，本文通过马斯洛的需要层次理论即人的需要分为5个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要，结合高校教师的需求特点，提出高校科研激励机制需体现多元化的阶梯型激励，且激励手段要体现动态化，以满足不同层次的人在不同发展阶段的需要，从而最大限度地发挥其工作的积极性。     

基于需要层次论的高校教师激励研究

需要层次理论作为管理学中典型的激励理论,在管理实践中发挥着重要昏作用。文章以需要层次理论为依据,发挥需要产生动机、动机决定行为的现实作用,对照高校教师不同人群,分析了不同人群的需要层次,提出针对不同人群应采取不同重点的激励策略,使组织目标和个人目标实现共赢。     

重视激励中的需要补偿

对激励的研究有两个不同的方向。一个是从人的需要或行为动机角度进行研究,主要包括马斯洛的需要层次理论,麦格雷戈的X理论、Y理论,奥德弗尔的ERG理论,赫茨伯格的双因素理论,麦克利兰的三种需要理论和弗鲁姆的期望理论。这些理论主要认为人的行为动机是人的需要,而且需要的激励     

新体制下高校科研激励机制的研究

高校是我国科技创新体系的重要组织部分，高校教师是科技创新的生力军，激发高校教师的科研能动性势在必行。本文以需要层次理论和成就需要理论为理论基础，结合国家科技创新体制改革新举措，分析高校科研激励机制中存在的问题，提出了高校科研激励机制的探索性建议。     

浅析非薪酬激励在企业管理中的应用

在研究激励员工工作的因素方面,亚伯拉罕.马斯洛的需求层次理论可谓世人皆知。他认为人有五个层次需要。根据优势渐进原则,员工们除了有薪酬、福利以及股权等物质需求满足自己的低等级的需求以外,还有个人成就感、荣誉感、受重视度、职业发展畅通、好的工作环境等非物质的精神需求.单纯的薪酬往往不能满足员工的需求,不能调动员工的积极性.所以,非薪酬激励是为满足职工不同层次的需求,在薪酬激励外采取的所有的能激发职工工作动力的手段,它具有形式丰富、时效性强、更加灵活的特点,能够满足员工不同层次的需求.     

如何进行激励的有效组合

激励从管理学角度讲就是激励热情、调动人的积极性。实践证明,运用科学有效的激励,可提高人的主观能动性,激发人的内在潜能,从而提高劳动效率,而将相对应的激励方式结合起来运用,则会更加突出激励的作用,从而提高整个团队的战斗力。一、物质激励与精神激励相结合。人的劳动行为是有动机的,而动机的产生是为了满足人的某种需要。人的需要包括自然需要和社会需要,自然需要靠外在的物质生活资料去满足,根据马斯洛的需求层次理论,物质需要是人们最低层次的需要,但物质需要是人们生存发展必不可少的。由此,物质激励也是一项基本的、非常有效的激…     

地方高校教师科研绩效影响因素研究——以内蒙古为例

在当今社会,科学研究是社会持续发展的重要途径。高校不仅是培养高质量人才的阵地,也是科学研究的主要承担者。研究影响高校教师科研绩效的因素对于科学研究的革新和发展是非常必要的。笔者以需求层次理论等为基础,采用问卷调查、统计分析、模型构建等方法,对影响高校教师科研绩效的主要因素进行了深入研究。结果显示,高校教师科研绩效主要受个人动机、考核与激励政策、科研投入、科研创新能力四个因素影响。     

建设创新型国家中的高校科技管理工作

建设创新型国家中的高校科技管理工作需要体制和机制的不断创新,改革现行的科研组织管理制度,建立激励和约束机制,充分发挥教授的治学作用。     

高校科研创新领军人才培养探析

本文从高校科研创新团队的团队丈化、激励与评价机制、绩效考核制度等方面对方面对高校科研创新团队领军人才的培养进行了论述,旨在为高校如何建设培养科研团队领军人才提供理论参考。     

团队激励理论及其措施的综合运用

在团队激励中,管理者经常遇到的问题是:激励的措施达不到预期的目的,或者是团队领导总是用同样的方法去激励所有的人,或者是始终用同样的方法去激励同一个人……均收效甚微。如何解决团队激励中的这些问题呢?本文拟从理论和措施两个层面来探讨。一、激励理论概述(一)马斯洛的需求层次理论马斯洛是美国著名的心理学家和行为科学家。他认为,在人类千差万别的各种需要中,存在着某些共同的需要,这些共同的需要按一定的规律呈层次状分布,这就是人类的五种基本需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。这五种需要相互联系,并从低到高依次排列。但这种次序不是完全固定的,是可以变化的。也就是说,这五种需要中只要一个     

高校科研档案促进地方经济发展的思考

高校是开展科研活动的最佳场所,拥有许多科研档案,这些科研档案记录了在不同的历史时期里各个领域中的科学研究水平,有非常高的价值。同时,这些科研档案体现出高校开展科研活动的水平。高校科研档案中不乏财经类档案,将其运用到当地经济建设中,可以促进经济创新,增强社会经济活力。同时,还可以促进高校更好开展工学结合、产学结合等工作,促进高校不断提高教学水平。     

高校科研经费结题验收审计中应注意的问题

科研经费是保证高校科研工作顺利开展的基本条件,督促有限的科研经费规范、合理地使用,是科研经费审计的重要职责,它将会直接影响高校的科研水平、科研质量,甚至是高校科研事业的发展,学校层次的提高。     

领导激励与凝聚的理论分析及实践路径

领导激励与领导凝聚是新时代背景下领导干部必须牢牢把握的两种管理艺术。领导激励包含了极其丰富的时代内涵,领导干部开展激励工作首先要洞悉人性的本质及相关激励理论。当前关于人性假设的理论主要包括"经济人"假设、"社会人"假设、"自我实现人"假设等,激励理论主要有需要层次论、X-Y理论、双因素理论、需要理论等。领导干部想要激发和提升下属的工作主动性,必须了解下属群体的性格特征、心理诉求、现实需要等。     

从马斯洛需求层次理论看高校学生干部的培养

本文通过马斯洛需求层次理论分析和阐述高校德育工作者对学生干部的培养、激励和管理应通过满足学生干部的不同需求来提高其工作的积极性,更好地促进高校学生干部的健康发展,并使高校的德育工作达到更有效的实施。     

激励---开启企业员工潜能的金钥匙

企业发展需要依靠人才优势,如何充分发挥人的积极性、主动性、创造性,是激励工作的首要任务。激励工作不是封闭的、教条的,更不是无限的,激励工作需要根据不同的对象、不同的环境采用不同的方式,只有在正确的环境下,采用正确的激励方式才能充分发挥激励的作用,最大限度的挖掘员工的潜能。     

浅谈我国高校排名

本文从我国高校目前科研指标排名情况出发,分析了科研指标排名对高校的激励作用以及对社会和个人的影响,提出了我国高校重组后排名中的一些问题及建议以及高校对排名应持的立场和态度。     

浅谈我国高校排名

本文从我国高校目前科研指标排名情况出发,分析了科研指标排名对高校的激励作用以及对社会和个人的影响,提出了我国高校重组后排名中的一些问题及建议以及高校对排名应持的立场和态度.     

关于高校教师精神激励的动因及措施研究

高校教师的职业特点和高层次性,决定了管理者要以精神激励为重要激励手段,以此来更好地调动教学、科研积极性。本文从高校教师的职业特征及高校目前的激励现状分析了高校实施精神激励的必要性;并在以往研究成果基础上有针对性的提出具体实施措施,为高校教师队伍的精神激励提供一套行之有效予以借鉴的实施方案。     

高校自然科学科研激励政策的研究与实践

制定科研激励政策是一个系统的工作,它要综合考虑学校的学科门类,学科发展状况和发展目标等诸多因素。本文从解析某地方高校自然科学成果奖励政策及其下属某学院的一些科研激励政策出发,就自然科学的某些科研激励政策进行了研究和总结,并提出了个人见解。     

关于高校图书馆人力资源管理激励机制的思考

高校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,在学校教学和科研工作中发挥着越来越重要的作用。因此,运用现代管理理论加强高校图书馆的科学管理变得日益重要,而激励机制作为现代管理中的一个重要机制,已越来越受到人们的关注和重视,其基本含义就是以人的管理为核心,致力于开发人力资源。本文阐述了激励理论的指导思想,从而指导管理者科学合理地选择激励制度,并提出了实施激励管理机制应注意的问题。