我国大学生网络成瘾研究综述

本文将通过文献资料等研究方法对我国大学生网络成瘾的研究状况进行分析,主要从大学生网络成瘾的概念、形成原因、控制网络成瘾的对策等角度介绍该项研究在我国的进展情况,进而对大学生网络成瘾这一社会现象提供有益的研究视角。     

成瘾人格与大学生网络成瘾的预防

成瘾的易感因素和维持因素是一个复杂的因果网络系统,关于成瘾心理原因的研究中强化理论和成瘾人格是重要的研究主题。临床研究正逐渐揭示一种明显的人格类型,即愤怒的、冲动性的、社交异常的个体易于成瘾。大学生网络成瘾的现象已经引起社会的广泛关注,本文对成瘾人格这一概念及其相关研究进行了回顾,综合论述了该领域的研究成果及进展,最后呼吁高校教育工作者关注那些可能存在成瘾倾向性人格的大学生,并且总结了一系列可以有效避免大学生网络成瘾的措施。     

大学生网络成瘾的现状和成因

伴随着网络越来越普及,人们也越来越多的听到大学生由于过度上网而引起的问题行为。因为网络成瘾而辍学的大学生屡见不鲜,让人为之痛惜。本文采取听故事的方法,通过面对面交谈,聊QQ,收发邮件等多种方式收集多个大学生网络成瘾的故事。从中找出一些共性,分析大学生网络成瘾的现状和成因。     

应用团体心理辅导干预大学生网络成瘾

随着互联网的发展,大学生已经成为网民的主体,大学生网络成瘾问题已经成为了一个严重的社会问题。本文介绍了网络成瘾的内涵、危害及原因,提出了团体心理治疗是戒除网络成瘾的一个行之有效的干预方法。     

医学院校学生网瘾问题及相关对策的分析探讨

随着信息时代的来临，人们对网络的使用度也在逐渐增强。但对网络的过度依赖造成了一定程度的网络成瘾显现，在高等院校中尤其严重。目前，网络成瘾问题已经影响到校内的正常教学秩序和学生的心理、生理损害。本文以高等院校学生网络成瘾问题为研究对象，以辅导员的身份对齐齐哈尔医学院基础医学院学生进行了具有针对性的调查，通过调查结果分析了大学生网瘾问题的成因，并提出了相应的解决对策及建议。     

抓主要矛盾 解决关键问题——新时期我国高校思想政治教育工作的应对策略

在我国新的历史时期,我国高校大学生思想政治教育面临新的挑战,大学生活的失落感、就业前景渺茫感、情感问题的困扰、网络依赖成瘾和倾向于现实性、实用性的多元价值观等成为当代大学生面临的主要问题,从而本文进一步提出了注重德育理想教育、综合素质教育、人文关怀与心理疏导相结合、加强校园文化建设等对策建议。     

关于大学生痴迷网络游戏的心理分析

随着网络的发展,痴迷网络游戏的问题引起了人们的普遍关注,在庞大的网络游戏痴迷者中有一个比较特殊的群体更应引起我们的关注——当代大学生。本文在调查大学生网络游戏成瘾现状的基础上,深入探讨导致成瘾的心理因素,以期为教师、学校、家长和大学生提供帮助。     

大学生网络成瘾的动因及对策分析

随着网络时代的到来,大学生对网络表现出了极高的认同感和参与热情。大学生上网的心理动机是多方面的,主要表现为通过网络实现自我价值、通过网络释放情绪压力、通过网络体验新鲜刺激、以及通过网络享受休闲娱乐。对于大学生网络成瘾的这些内在心理动机,我们必须充分予以关注,并采取相应的疏导和调适的方法与途径。     

网络游戏成瘾量表研究——事件相关脑电位辅助分析

在我国网络游戏产业发展迅猛,网民数量持续高速增长,但同时也出现了网游玩家沉迷于网络游戏中而产生心理依赖的成瘾症状.目前对网络成瘾的概念、界定指标和测量工具都存在较大争议,缺乏网络成瘾界定的系统研究.本研究在以往多种量表的基础上,采用事件相关脑电位方法,采用成瘾Stroop实验范式,找到了可以区分网络游戏成瘾者和正常网络使用者的客观电生理指标,验证了这个分类.通过对这群已经被验证了的两组被试的问卷测量,形成了"网络游戏成瘾量表",并依据测量结果,给出了推断被试是否成瘾的总分分界值.然后,采用重测信度方法,验证了量表的稳定性和可靠性.最后,用测量预留的成瘾被试,验证了"网络游戏成瘾量表"的有效性.     

高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系：压力水平的中介作用

为探讨高职学生手机成瘾倾向与认知情绪调节的关系,以及压力水平在其中的中介作用,笔者采用大学生手机成瘾倾向量表、认知情绪调节量表、大学生心理压力量表,对971名大学生进行了测量。研究结果表明：积极情绪认知、认知情绪调节两变量均能显著负向预测压力水平和手机成瘾倾向;压力水平显著正向预测手机依赖;压力水平在积极情绪认知、认知情绪调节与手机成瘾倾向之间的部分中介效应显著。     

网瘾概念的定义研究

据CNNIC于2006年1月17日发布的《中国互联网发展状况统计报告》估算,截止2005年12月31日,中国内地的网络成瘾的青少年已达380万左右.它比经济日报2005年5月26日第13版报道的数据多出100余万,增长速度也高于每年50%的估计.要科学地研究网络成瘾问题,首先要对对网络成瘾的概念做一个严格的定义.本文在回顾1990年代以来国内外对网络成瘾问题研究的基础上,给出了"网络爱好"、"网络沉迷"与"网络成瘾"的定义.     

高职生手机成瘾与学习投入的关系研究

为探究高职生手机成瘾与学习投入之间的关系,本文采用《大学生手机成瘾倾向量表》和《大学生学习投入量表》对366名高职生进行调查。结论为高职生学习投入整体水平整体中等偏低,学习投入在“是否获得过奖学金”和“年级”上差异显著,高职生手机成瘾能够负向预测学习投入。     

网络传播对大学生的负面影响及教育应对策略

网络传播已渗透到人们生活的方方面面,尤其是对大学生的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等产生了深远的影响,这对我国传统的教育理论与方法提出了新的要求,教育部门可从多方面采取适当措施,应对网络传播环境对大学生所产生的不良影响。     

寿命有限条件下的理性成瘾行为分析

在Becker与Murphy的"理性成瘾"理论基础上进行了拓展研究.在假定成瘾者预期寿命有限的条件下,构建了有限时域理性成瘾模型,并运用最优控制理论获得了最优成瘾消费与成瘾资本的显式表达式.研究表明,预期寿命的延长,理性成瘾者会相对降低对成瘾品的消费量;成瘾品的消费量与成瘾者的风险偏好、耐心程度和成瘾资本衰减速率等因素有关;成瘾消费具体表现为随年龄增长而单调上升或者先缓慢下降然后再快速上升这两种情形.基于中国健康与营养调查(CHNS)香烟与酒类消费数据,实证分析了寿命有限约束下理性成瘾理论的合理性.研究还表明,在控制和戒除有害成瘾行为的过程中,应该充分考虑成瘾者的个体特征以及成瘾物品本身特性所产生的潜在影响.     

网络传播对大学生的负面影响及教育应对策略

网络传播已渗透到人们生活的方方面面,尤其是对大学生的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等产生了深远的影响,这对我国传统的教育理论与方法提出了新的要求,教育部门可从多方面采取适当措施,应对网络传播环境对大学生所产生的不良影响。     

网瘾对青少年的负面影响及干预方法

网瘾又称病理性上网,网络成瘾对人产生一系列的影响,首先是对身体的影响,其次是对心理的影响。网瘾不仅给人带来以上影响,还易诱发犯罪。面对家有网瘾的孩子,家长还要主动与老师配合,只要亲子关系得到比较妥善的处理,网络成瘾就比较容易解决。     

浅析网络环境下大学生思想政治教育

正随着网络的普及和信息技术的快速发展,网络已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道。网络也对大学生的人生观、价值观、世界观、道德观等产生一定影响,对传统的思想政治教育也产生一定的冲击作用。使网络环境下大学生的思想政治教育面临新的挑战。一、当今网络环境下大学生思想政治教育的现状分析我们在小样本预测的基础上自制《大学生网络思想政治教育情况调查问卷》,在网络上对我校大学生的网络使用情况和利用网络     

大学生党校网络研究式教学初探

大学生党校网络研究式教学是适应网络社会的需要,站在信息化的高度,对入党积极分子培训方式的探索,是大学生党校教学模式新的尝试。借鉴国外行之有效的网络研究式教学模式,探讨开展大学生党校网络研究式教学的一般步骤,从而增强大学生党校教学的实效性与针对性。     

高中生心理健康水平调查及应对措施

本研究以重庆市两江两江中学2014级12个班级的高中新生为样本,进行了心理健康调查,对测查结果进行统计分析及分值筛选后形成书面报告,提供学生在心理健康、人格特征、攻击、冲动、网络成瘾等方面上的特点和风险性,从而更好地把握其学习、生活动向,进行有效的心理保健和干预工作.     

社交网络对大学生行为和思想的影响及对策研究

本文概述了社交网络的来源和特点,说明了社交网络之所以得到大学生青睐的原因,研究了大学生在社交网络中的行为特点,分析了社交网络对大学生行为和思想造成的积极和消极两方面影响,最后提出规范社交网络对大学生行为和思想影响的对策。