高校“双重贫困生”现象分析与对策

"双重贫困"是指目前大学生中普遍存在的一种因经济贫困而导致的"心理贫困"的现象.导致"双重贫困"生问题产生的原因有三:一是经济贫困生在大学生中占有相当比例;二是高校缺乏解决贫困生的有效手段;三是"嫌贫崇富"之风在大学生中普遍存在.为此,从注重学生的心理健康教育、健全法律法规、完善管理体制、充分利用NGO组织等多个角度,提出了解决"双重贫困"生问题的对策思考.     

贫困大学生思想政治教育方法及对策研究

目前在高校中对贫困大学生重物质帮助轻思想政治教育的现象普遍存在,学术领域对于贫困大学生的生存问题方面的研究,也大多侧重于贫困大学生的经济资助和心理干预等方面,对贫困大学生思想政治教育方面的系统研究则相对薄弱。文章通过对贫困大学生现状的研究,探析对贫困大学生进行思想政治的方法与对策。     

小议加强贫困大学生励志教育的有效途径

贫困生是当前高校一个比较特殊的群体,因为经济贫困致使许多贫困大学生出现心理贫困、思想贫困以及精神贫困等现象,长此以往,势必对贫困大学生的健康成长造成阻碍。因此,思想政治教育工作者应对贫困大学生有一个细致、全面、深入的了解,找出贫困大学生问题的症结所在,采取一些有针对性,实效性强的特殊教育方法,探索出适合贫困大学生健康成长的有效途径,进而从心理上、精神上和物质上给予他们关怀和帮助。     

浅谈贫困大学生的思想政治教育

新形势下,加强高校贫困大学生思想政治教育是一个非常紧迫的问题.本文分析了当前高校贫困大学生中普遍存在的几个问题,并有针对性地提出了解决对策,为今后贫困大学生的思想政治教育工作提供了可借鉴的思路.     

贫困大学生心理问题分析及应对措施

随着高校招生规模的不断扩大 ,在校学生人数快速增长 ,贫困大学生的绝对人数也不断上升。由于贫困生特殊的家庭环境和生活条件 ,他们的经济压力和学习压力相应增大 ,生活贫困 ,甚至学业难以维系 ,出现了社会十分关注的“高校贫困生现象”。在帮助他们解决生活困难的同时 ,贫困大学生的“心理问题”和“精神求助”也同样不容忽视。了解掌握特困生的心理健康状况 ,有针对性地做好思想政治工作及相关工作 ,切实做好助困和育人相结合 ,是学校提高人才培养质量的一项紧迫任务     

积极心理学在高校思想政治教育中的应用研究 ——以淡化学生"精致利己主义"心理为例

青年思想政治教育是思想政治教育中的重要内容,如今高校学生"精致利己主义"心理越来越常见,已经影响到其正常的学校与社会交往,在一定程度上阻碍了思想政治教育的实效性.因此,我们需要在对学生进行思想政治教育的同时,注重学生的心理疏导.基于心理学在思想政治教育中的长期应用,积极心理学可以为解决学生心理问题提供积极的研究视角,通过积极的信念激发学生积极的特质、凝聚积极力量,能够使其形成良好的心理品格.将积极心理学应用于思想政治教育之中,不仅为思想政治教育提供了全新的认识视角,同时也推动了高校思想政治教育的全面发展.     

高校贫困学生的“精神贫困”及对策研究

贫困大学生的“精神贫困”主要有自我封闭、焦虑忧郁、忌妒心理、自暴自弃等几种表现。高校可通过加强对贫困生的思想政治教育工作，为贫困生解决一些实际问题，为贫困生提供良好的心理咨询服务，积极寻求社会对贫困生的支持和帮助等“爱心措施”激励贫困大学生“精神脱贫”。     

构建高校“双困生”就业指导的立体实践模式

随着就业形势的日益严峻,高校"双困生"的就业问题也日渐凸显。主观因素与客观环境的不和谐发展,是"双困生"就业难的根源。因此要解决好"双困生"就业问题的关键在于要将主客观条件融合为一个和谐的有机整体,社会、高校、家庭及"双困生"都要成为构建高校毕业生困难群体的就业服务体系的主体。     

关注高校贫困生的心理贫困

近年来,我国社会和各高校在不断采取措施扶助高校贫困生"物质贫困"的同时,逐渐忽略了他们的另一种贫困——心理贫困。在贫困生中产生的一系列不良的心理表现不同程度地影响了他们的正常生活,而如何帮助贫困生摆脱沉重的思想负担,解决异常的心理问题,已成为摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。     

高校贫困生"心理贫困"问题成因及其调适

高校贫困生由于经济上的贫困性和所处年龄阶段自我发展意识的特殊性,容易导致心理方面的负性变化,进而影响他们正常适应和自我发展.在关注贫困生经济贫困的同时,充分关注其"心理贫困",对贫困学生成长具有十分重要的意义.     

试论贫困大学生精神救助的途径

贫困大学生的救助应是全方位的,经济救助不能从根本上解决贫困大学生的问题,必须加大对他们以思想政治教育为主的精神救助,才能使其真正＂脱贫＂。精神救助的具体途径是：应充分利用思想政治理论课教育平台,为他们树立正确的＂三观＂;加强心理疏导,减轻其心理负担;优化校园环境,陶冶他们的情操;鼓励参加多种社会实践活动,增强其综合素质;认真塑造典型,为他们树立精神楷模,等。     

浅析高校贫困生存在的问题及其思想政治教育工作的着力点

如何解决高校贫困生存在的问题并对他们进行有效的思想政治教育,成为新形势下高校思想政治教育工作者面临的一项突出的课题.作为对新形势下高校贫困生进行思想政治教育工作的探索,本文分析和探讨了我国高校贫困生大量出现的原因、高校贫困生存在的问题以及对他们进行思想政治教育工作的着力点等问题.     

思想政治教育视域下贫困大学生幸福观教育路径探析

幸福观是人生观系统中的重要内容。大学生幸福观教育理应构成高校思想政治教育的重要组成。贫困大学生作为高校思想政治工作的特殊对象,由于家庭经济拮据和人际交往等困难,更容易感受不幸。因此,思想政治教育过程中加强贫困大学生幸福观教育有重要现实意义。有效地开展幸福观教育,应关切大学生成长实际,丰富幸福观教育内容;强化思想教育工作队伍的主体责任;营造思想政治教育的良好氛围,优化幸福观教育环境。     

心理辅导在高校思想政治工作中的意义

新的社会形态使高校必须重视心理辅导在人才培养中的作用,大学的思想政治工作中也开始渗透了人文关怀和心理辅导。人们的思想特别是政治思想,是人们心理活动的重要组成部分和较高层次的结晶,这就为学校的思政工作提出了一个新的视角与依据。思想教育应树立服务的观念,思想教育系统应具备服务的功能,竭力帮助大学生解决深     

高校思想政治工作应注意的几个问题

高校思想政治工作是高校工作的重要组成部分.如何正确理解高校思想政治工作的内涵,如何处理思想政治工作与素质教育、心理教育、学科教育等有关方面的关系,这是从事高校思想政治工作所必须注意的问题.     

关于高校贫困学生心理问题的思考

高校贫困学生问题是人们现在关注的热点问题之一,国家、社会和高校纷纷通过各种不同方式去帮助、解决贫困生的生活问题。但是,我们在关注贫困生经济困难的同时,对他们的心理问题也不容忽视。本文主要针对高校贫困生因经济贫困导致的心理问题及原因进行了初步探讨,并提出相应的教育对策,让他们的身心健康成长。     

高校思想政治教育工作的前景与机制创新

一、新时期高校思想政治教育工作面临的前景 (一)建设中国特色社会主义为高校思想政治教育工作提供了最基本的制度环境 思想政治工作历来是我们党的优良传统和政治优势.新时期我们树立建设中国特色社会主义的共同理想,提升民众对中国特色社会主义制度的信任度和认同感,增强国家的凝聚力和向心力,离不开思想政治工作;尤其是对掌握着最新科学知识即将成为社会主义建设者的高校大学生,我们更需要通过出色的思想政治教育工作,提高他们对中国特色社会主义的认同感,增强他们建设中国特色社会主义的信心,使他们自觉投身到党和人民的伟大事业中去,这是中国特色社会主义制度给高校思想政治教育工作提出的使命和要求,同时也是高校思想政治教育工作最基本的制度环境.     

论高校贫困生思想政治教育

随着我国高校招生、收费和就业等制度改革的逐步深化,加之地区经济发展不平衡、家庭经济条件有限等原因,高校出现了不少的贫困生。近年来,为帮助贫困生顺利完成学业,国家教育主管部门和高校采取了各种措施和办法解决贫困生问题,如进一步改革和完善助学贷款制度,拓宽勤工俭学渠道,吸收社会捐助,设立贫困生奖学金制度等。但要做好对高校贫困生的管理工作,单纯靠行政和经济手段是不够的,还必须通过认真分析和研究贫困生的思想和心理现状,来寻找行之有效的解决办法。一、高校贫困生思想和心理现状分析(一)学习欲望强烈。来自贫困家庭的学生,学习…     

论高校教职工思想政治教育场的构成与作用方式

高校教职工的主体普遍接受过良好系统的教育,从事独立的精神性创造性劳动,他们对"人师之师"的素质和能力非常挑剔,这也是高校思想政治教育难以取得实效、难以找到抓手的主因。从事教职工思想政治教育必须要有整体上的"精心布局、苦心经营",却不能有具体操作上的"直接介入、刻意为之",不能急功近利。本文借助近代物理学中场理论,结合高校教职工的思想政治教育的接受心理与高校组织的特点,分析了高校教职工思想政治教育场的构成、特征、作用途径与作用方式。     

贫困大学生思想帮扶教育探析

贫困大学生思想问题,已经成为国家、社会、高校共同关注的一个重要问题。开展贫困大学生思想帮扶教育,是解决贫困大学生思想问题的根本方法和途径。开展贫困大学生思想帮扶教育,要与解决贫困大学生经济困难及和谐校园建设同步实施相互促进。贫困大学生思想帮扶教育,只有在国家、社会、高校、高校教育工作者和贫困大学生的共同努力下才能取得实效。