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五年制高职教育是一种特殊的教育形式,这一学生群体的思想、情感和行为有其自身的特点.根据学生群体的特点,探索面向五年制高职学生管理的教育激励机制具有重要的实际意义. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
教师期望是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注,是一种巨大的教育力量。教师期望效应是在教师期望的基础上形成和产生的影响或结果,本文尝试对中职学生学习特点的分析,强调教师期望理论在中职教学中的重要性,并对在教学中如何更好应用该理论进行探索。 相似文献
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王东 《青春岁月:学术版》2014,(11):16-16
我们如何激励学生对体育课产生兴趣、爱好,为学生终身体育服务,我们为此在总结、在反思和探索。怎样提高学生对体育课的兴趣问题,本人说说自己粗浅的认识。 相似文献
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合作学习作为改革传统教学弊端的策略,为提高教学效果、培养学生的合作意识、团队精神与交往能力,促进学生共同进步提供了一条有效的途径。合作学习中的合作小组、教学环境、激励手段、学生课堂学习评价等因素使教师的角色发生了转变。教师不仅仅是知识的传授者,还是课堂的组织者、协调者、引导者、主持人,是学生的良师益友。教师成为引导学生学会寻求知识、吸取知识、寻求机会的"向导",学生能够以极大的热情、饱满的情绪投入到教学活动中去。学生积极主动地参与会激励教师不断调整自己的教学行为方式,以适合学生主动参与的情绪状态,从而形成一种良性的教学循环。 相似文献
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小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,促进学生的成长. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
文章通过对"以学生为本"这一思想政治教育理念的提出背景、意义及理念内涵出发,详细解读了理念"一切为了学生,为了一切学生和为了学生的一切"的出发点和归宿;为思想观念的转变,服务主体与教育主体的有机统一、学生全面发展的引导提供理论支持。 相似文献
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教学是一门艺术,激励同样是一门艺术。初中学生正处在人生学习征途的关键路口,语文,是学生学习生涯当中非常重要的一门学科,为促进中学生身心健康起着不可替代的作用!作为老师的我们要正确引导学生,正确运用激励机制,真正的调动学生的积极性和自觉性,努力培养她们树立自强不息、厚德载物的精神,为新时代建设做贡献。 相似文献
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连力 《大江周刊.城市生活》2010,(7):81-81
作为英语教师应善于在教学实践中发现学生的需要、动机和期望,寻找和尝试激励学生的有效手段。可选用如下几种激励原则来激发学生的学习动机:自主性原则、自我实现原则、乐学原则、外部强化原则。 相似文献
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闲暇生活内容单调、贫乏,缺少科学创造和体育活动;学生的学习压力限制了学生对闲暇知识与技能的掌握;培养学生善用闲暇时间。对此,学校应加强对学生的闲暇教育。 相似文献
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针对目前中等职业学校学生的实际情况,在教学活动中,如何才能调动学生学习的积极性,如何让学生想学,是教师所面临的重要问题。笔者在对中等职业学校学生进行教学的过程中,通过激励学生主动参与课堂教学,在整个课堂教学活动中给予学生自我发展的空间与机会,实现了让学生想学、愿学的目标,提高了学生的综合素质。 相似文献
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试论学生自主管理机制与高职院校德育工作的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>加强德育工作,推进素质教育,促进学生全面发展是党一贯的教育方针。学生的全面发展是德、智、体、美、劳等方面的全面发展。在全球经济国际化的趋势下,高等职业教育不仅要对学生进行技能培训,更重要 相似文献
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浅谈如何做好中职生班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活,是我们研究的课题。提出了为人师表,以身作则,言传身教;以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣;细化管理,培养正确舆论和良好班风;以就业为导向,尽早培养学生职业道德的工作思路。 相似文献
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一、中职学生现状和特点迫切要求学校大力加强德育工作
中等职业学校学生,是中考或高考筛选分流出来的特殊群体,是应试教育的失败者.普遍学习基础很差,一部分学生的认知能力还停留于初中低年级甚至小学水平,上中职学校往往是家长的要求,大多数学生目标不明确.中职学生受家庭环境和教育影响很大,比如独生子女,从小受到溺爱而缺乏艰苦锻炼,意志薄弱、怕吃苦、畏困难、心理脆弱、不能适应集体生活,做事处世急于求成,对社会回报期望值高;单素子女、留守隔代抚养或代养子女,养成娇宠孤傲性格,自我意识强烈,漠视他人和集体行为,集体荣誉感淡薄,缺失感恩意识,团队协作意识差;来自边远山区和农村的学生,家庭经济困难,明显表现出自卑、不合群;很多家长忙于生计缺乏对孩子内心的了解,缺少沟通与交流,致使学生缺少健康成长的环境、缺乏正确引导,有的在中学已受到不良风气的影响,沾染了不良的品质. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
高校奖学金作为学校给予优良学生的奖励,可以调动学生进步的积极性与主动性,能够促进学生全面发展,不断进步,追求卓越。激励理论是能够调动人的积极性主动性的有效方法,在人才的培养中发挥着重要的促进与导向作用。把激励理论应用于高校奖学金的评定中,让激励理论在高校奖学金评定的环节与过程上发挥其作用,是高校在奖学金评定工作中应该考虑的重要课题。因此本文笔者将通过激励理论的内容,激励理论在学生奖学金评定中的作用来探讨如何在高校奖学金的评定中应用激励理论,使其充分地发挥激励的作用。 相似文献