“做中学”与科教协同培养：隐性知识管理视角

科教协同培养是以企业、高校科研院所为主体的科研价值创新与教学实践相结合,通过贯彻“做中学”的教育新理念来实现知识增值;而知识增值却是知识管理的根本目标,是支撑现代知识经济的基础。隐性知识的基本特征与管理模式为我们理解“做中学”教育思想与科教协同培养机制提供了一个全新视角,因为它的直觉性、个体性,及其对社会文化背景的依赖是现代教育理论中的一些基本要素,越来越重视实践经验、亲身体验的科教协同模式由此而拥有了一个知识管理的理解路径。在杜威的新经验观、原初经验概念的内涵中找到哲学解释,知识管理思想中有关隐性与显性的两种知识之间的 SECI 转换机制,及其对人的尊重、文化社会环境的建构,与杜威提出的“做中学”教育观基于经验改造的哲学基础密切相关。或者说,隐性知识的特性及其管理思想印证了杜威的经验理论,从而为“做中学”提供了辩护,为科教协同培养的培养实践提供了理论指导。     

知识管理国际会议在新加坡召开

第一届知识管理国际会议(ICKM)于2004年 12月13 ~15日在新加坡举行,会议的目的是为对 知识管理感兴趣的研究人员提供交流研究思想和 实践经验的论坛。另外,会议还征集相关的信息 与论文和未出版的著作。会议是由信息与知识管 理协会、世界科学出版公司等联合举办的。 知识管理是一种以人为中心,以数据、信息为 基础,以知识利用和创新为目标,将知识看做是一 种可开发资源的管理思想。知识管理是人在企业 管理中对其集体的知识与技能的捕获与运用的过 程。知识管理能够为企业提供长期的竞争优势, 是企业的…     

知识管理:一种新的管理模式

知识管理就是对知识资源进行有效管理的过程。知识管理的目标是使企业实现显性知识与隐性知识的共享,促进知识创新并最大限度地开发企业员工的智力资源。在实施知识管理中必须加强人力资源开发与管理,创建学习型组织,构建企业创新文化,变革组织结构。     

知识管理与企业管理创新

知识管理就是对知识资源进行有效管理的过程。知识管理的目标是使企业实现显性知识与隐性知识的共享,促进知识创新并最大限度地开发企业员工的智力资源。在实施知识管理中必须加强人力资源开发与管理,创建学习型组织,建立组织文化,变革组织结构。     

组织间网络分析:电子政务协同管理的新视角

电子政务建设在世界各地蓬勃开展.伴随电子政务的应用,在政府部门之间、政府和公民之间将形成一种网络化的互动形式,这意味着网络分析将成为电子政务协同管理的新范式.电子政务协同管理采用组织间网络分析范式具有可行性,这是因为:电子政务运行中自身就蕴含着网络关系,与多主体建立协作关系网络是当下政府管理的新理念.在组织间网络分析的范式下,电子政务型政府协同管理网络的概念,作为分析电子政务协同管理研究的新的概念框架,应着眼于:电子政务型政府协同管理网络是一种关系结构,是一个多主体的协作系统,是政府和其他主体间的一种新型的组织运作形式.     

学生教育管理与高校思想政治教育融合路径思考

新课改以来,高校对思想政治教育的重视度不断提升,构建了大思政教育体系,在各学科教育中渗透思想政治教育,在对学生的管理中强化思想政治教育,构建协同育人机制,以提高思想政治教育和教育管理的有效性.教育与管理是学校工作的两个主要方向,思想政治教育与教育管理工作的融合,是必要且可行的.该文主要论述了思想政治教育与学生的教育管理工作融合的必要性和可行性,并对具体的融合路径进行详细的论述,从大思政课程体系、协同管理机制、网络管理平台、师资队伍建设四个方面来论述.     

校内教学与企业教学相结合的教学模式改革探索—— 关于教学企业与"企业教学"建设与改革的十年探索

在校企合作共赢的体制机制下,以协同创新推进专业人才培养,必须要找到与行业运行和教学要求相协调的有效路径.广州城市职业学院通过逐步建立一批具有教学功能的合作企业(教学企业),校企协同内容从学生实习拓展到社会服务、教师实践、创业就业等多个方面.10年来,以合作企业为主要基地,学院推行企业教学模式,建立在教学企业基础上的企业教学,为我院校企合作育人找到了实施路径.     

基于数据挖掘方法的供应链合作伙伴选择

运用数据挖掘技术从潜在供应链合作伙伴的大量数据信息中发现隐藏的知识、关系和趋势,有助于供应链企业利用获得的知识提高供应链管理的决策质量.本文提出了供应链合作伙伴选择的二阶段模型:筛选阶段与评价阶段.并应用数据挖掘方法对潜在的合作伙伴进行聚类和分类分析,使供应链的合作伙伴选择过程更为高效.     

制造企业协同管理模式研究

我国制造企业面临新的环境:企业市场环境的变化、制造企业适应机制的变化、企业管理观念的变化。我国制造企业管理模式由经验管理模式、科学管理模式、官僚管理模式向协同管理模式发展。从制造企业的结构和运营状态来看,具有开放性、非线性、系统性的特征。协同管理模式包括企业使命子系统、技术子系统、组织机制子系统和人力资源子系统。协同管理模式具有较好的环境适应能力,但制造企业实施建立协同管理模式,应依据一定的原则,具备一定的基本条件。     

战略人力资源管理对知识整合的作用机制研究——基于实践社群和社会资本耦合的视角

知识整合是企业核心竞争优势的源泉,应用战略人力资源管理实践促进企业知识整合水平是管理者关注的重要议题.战略人力资源管理可以通过员工培训、团队构建、信息共享、消除层级差异、雇佣保证等策略为雇员创建一个交往和共享知识的非正式组织实践社群来提升他们知识整合的能力.同时还可以在企业内部创建一种良好的知识整合氛围(社会资本).     

知识累积：企业从创新到发展的能力理论

企业创新最初被界定为一种带有垄断性的技术或管理的新组合,而这种组合创新会进一步发展为企业的技术创新和制度创新.从长期动态的视角看,这种创新如何持续进行并推动企业的发展,则归结为一种持续的能力的增进,即企业的内生技术知识和制度知识的累积,它由企业内部独特的学习机制不断获得和形成,并成为企业创新和发展能力的源泉.     

企业知识共享的正负效应分析

知识共享是企业实施知识管理的重点和难点,企业知识共享既有正效应,也有负效应,这是由企业组织的特点、组织的内外环境以及知识的特点共同决定的.企业知识共享的正效应表现为:增强企业获取知识的有效性、防止知识流失、优化知识资源配置并提升企业组织的核心竞争力;负效应表现为:导致部分员工在知识共享过程中出现"搭便车"现象,影响企业知识共享的安全性.鉴于此,克服负效应的主要措施为:提倡团队精神和员工间的相互信任,建立完善、公平的知识共享激励机制,合理运用惩罚形式,制定内部知识产权保护制度,限定知识共享的范围.     

知识管理在国有企业中的应用策略

知识经济的迅速发展,引发了世界经济的突飞猛进,传统管理方式必将发生重大变革,知识管理成为未来企业管理的主要发展趋势。国企改革正处于关键阶段,实施知识管理是解决国有企业目前面临的管理困境的有效途径之一。国有企业应结合自身的特点,在财务、顾客、内部流程和全员学习四个方面实施知识管理策略,以实现企业的整体目标。     

企业知识资本系统的价值转化与系统演进

根据系统论思想和邻域系统理论,企业知识资本本身是由人力资本、结构资本、类知识产权资本和客户资本子系统或元素构成的一个具有链型结构和网状结构的邻域系统,具备显著的邻域系统特征。企业知识资本系统的目标是系统的价值转化与价值实现。在价值实现和价值转化过程中,系统各构成要素相互影响、相互作用、相互依赖,是统一、不可或缺的整体。企业知识资本系统的价值转化是在系统不断变化、演进、跃升过程中完成的。而系统演进的动因主要在于各构成要素间相互耦合、互相关联的协同作用。涨落和协同寓于企业知识资本系统之中,时刻伴随着企业知识资本系统的价值转化,构成了企业知识资本系统演进的动力机制。     

基于FAHP的企业知识竞争力综合评价

中药企业知识竞争力是一种过程能力,影响中药企业知识竞争力可归纳为知识资源禀赋和知识可持续发展能力两个方面.企业知识竞争力是建立在战略性资源基础上,企业的资源禀赋与积累是企业获得竞争力的关键和企业取得长期竞争优势的决定因素.资源禀赋主要包括人力资源与知识资源.企业能否获得强的知识竞争力,还要取决于对存量技术知识充分学习与共享,又要善于整合、创新与应用知识并将其迅速有效地转化为知识可持续发展能力.知识可持续发展能力包括技术创新能力、市场能力和企业的成长能力.构建了企业知识竞争力综合评价体系,对我国上市中药企业的企业知识竞争力的发展情况进行实证分析,得出中药企业知识竞争力发展独特优势与潜力,并对其存在的问题进行成因分析并对其趋势做出评价.     

我国现代企业管理创新理论与实证研究——基于企业管理创新成果的统计分析

知识管理是我国现阶段企业管理创新的必然趋势.随着经济与科技现代化的不断发展,客观上要求企业管理模式从传统的对物对事的管理向现代的对人对知识的管理过渡.对知识型员工的管理是我国企业管理创新的主要方向,其基本路径在于将知识型员工塑造成为知识产权市场交易主体.构建有效的知识产权交易市场,最终实现既满足企业经营发展的知识需求,又提高员工向企业贡献知识的积极性.     

跨国公司内部知识转移的理论评述

知识作为企业竟争优势的根本来源,它在跨国公司内部母公司与海外子公司之间的有效转移,将是跨国公司在日益激烈的全球竞争中立于不败之地的关健所在.从20世纪90年代以来,跨国公司内部的知识转移成为战略管理、跨国公司管理、知识管理和能力管理研究领城共同关注的热点问题.跨国公司内部知识转移的理论研究可以归纳为跨国公司存在机制学派、跨国公司内部知识转移的行为学派、跨国公司内部知识转移的影响因素学派、跨国公司内部知识转移的工具学派四大理论学派.每一理论学派分别从不同的角度对跨国公司内部知识转移的存在原因、知识转移过程、知识转移影响机制和促进知识转移的工具等方面进行了研究.跨国公司内部知识转移理论对中国政府和企业有效应对跨国公司的全球知识转移行为,以及中国企业在跨国经营中有效管理全球知识转移均有重要的借鉴意义.     

京津冀协同发展对企业成长的影响效应及作用机制

基于2010-2020年中国上市公司样本数据，采用双重差分方法实证检验了京津冀协同发展战略对企业成长的影响效应、作用机制及异质性表现。结果显示：与对照组企业相比，京津冀协同发展战略的实施显著地促进了实验组企业的成长。机制检验表明，京津冀协同发展战略主要通过促进企业投资支出率的提升和降低企业经营成本两条路径来促进企业的成长。异质性分析发现，京津冀协同发展战略对民营企业、劳动生产率较高的企业、规模较大的企业以及不论是低年龄还是高年龄组的企业成长均具有积极促进作用。对此，在纵深推进京津冀协同发展战略的实施中，应进一步降低经济政策的不确定性，加大对国有企业的改革力度，加强对小规模企业和劳动生产率较低企业的帮扶，以实现对企业成长的积极促进效果。     

大学生本科生学业导师制的实践研究

大学本科生学业导师制的提出由来已久,它是在大学高等教育原有班主任制度、辅导员制度的基础上逐步发展并得以广泛推广的一种新时代的培养制度和管理模式.这种模式在国外高校的实施已相对成熟,而在国内还处于探索和研究阶段.大学本科生学业导师与班主任、辅导员等不同管理和培养模式的协同运作,将更加有利于新时代大学生的培养,学业导师制的实践研究有助于不同高校广泛推广这一辅助人才培养和管理模式.     

产学研协同创新联盟知识转移的策略研究

知识经济社会,企业间的竞争归根到底是企业在知识的生产、占有和有效利用方面的竞争,由于企业的专有技术和资源有限,单靠企业自身的能力和资源创造知识、开发新技术越来越难,因此,许多企业走进校园和科研机构,组建产学研协同创新联盟。联盟各主体的知识在流动中增值,通过知识转移来实现资源互补、协同发展,知识在联盟内各主体之间能否顺畅流动决定了科技创新能力的大小。研究认为,提高联盟知识转移效果,促进经济增长,一是要增强知识转移和知识吸收的意愿和能力;二是要建立联盟信任、沟通和学习机制;三是要积极争取政府和科技中介机构的支持。