小学计算教学的探讨

"数与代数"是小学数学的重要教学内容之一。在实施新课程教学中,如何进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解,体现重视口算、加强估算、鼓励算法多样化的新课标精神,使学生学会用数学的眼光从现实生活以及有关情境中发现数学信息,提出并解决数学问题,增强学生用数学的意识是小学计算教学的重点。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢?     

高中物理学习方法浅谈

许多高中学生都有这样的困惑:在初中物理不但学得轻松而且学得很好,可到了高中学得吃力而且还不好。初中物理内容少,要求低,大部分只需要定性知道不要定量计算,而高中物理内容多,要求高,大部分要求定量计算,高中物理老师不能像初中老师那样一遍遍的讲。由于这些原因很多学生不能学好高中物理,作为一名高中物理教师教会学生学习高中物理方法是很重要的。高中物理学习我认为只要分为以下几部分:物理量定理、综合题。     

在简便计算教学中让学生学会反思

数学课程标准中提出:"要让学生初步形成自我反思的意识。"波利亚也曾说:"没有了反思,他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面",而反思作为一种重要的数学学习活动,在小学数学的计算教学中,却未得到足够的重视。大多数小学生由于贪玩,解题时浮躁,一旦把作业完成,便觉得大功告成,急于把作业交给老师,很少会想到去反思,去重新考虑和重新检查计算结果和得出这一结果的思路,这样既影响了知识的巩固又难以提高解题能力,学生的思维品质也不能得到更有效的提高。因此,在教学中让学生掌握反思的技巧,养成反思的习惯,提高反思的能力非常重要。下面就谈谈在作为计算中的重点和难点之一的简便计算教学中如何让学生学会反思。     

如何在低年级培养学生的数学语言能力

在以往旧的教学观念中,数学教学是教学生计算能力和逻辑思维能力的学科,其实学生思维能力的提高和计算能力的培养基础在于语言的发展,语言的训练与发展思维有密切的关系,语言是思维的外壳,它既离不开大脑思维,又可促使大脑思维的发展。所以数学教学中训练学生说     

班主任工作的几点感悟

班主任在工作中,要用心去关爱学生,帮助学生去发现自身的潜能,使学生健康的成长。下面是我在班主任工作中的几点感悟:     

浅谈高中历史教学中思维能力的培养

正长期从事高中历史教学让我产生了很强的责任感,我感觉历史教学必须注重学生思维能力的培养。应该充分认识到在中学历史教学中,教师要达到一定的深度,除了整体上把握教材,传授给学生系统的知识外,还要指导学生进一步分析和指出历     

班主任工作浅谈

都说当今是科技迅猛发展、人才辈出、机遇多多的大好时代,且问哪一位走出大学校门的有志之士不想大展拳脚,施展抱负呢?可当面对我的第一批学生时,我才发现什么叫一筹莫展,壮志未筹。只有亲身经历过了与这样的一批学生磨合的     

培养计算机基础教学中计算思维的举措探讨

当今的学习思维有许多,而最为行之有效的学习思维方式则当属于计算思维。本文笔者主要以计算思维在计算机基础教学中的培养途径及举措加以深入研究及探讨,为计算机基础教学的改革之路其促进作用,且对于培养学生计算思维能力起到积极效用。     

让爱住我心

一、爱学生,老师最起码做到不打学生"不打就完不成作业"这句话我很是怀疑,学生就这么犯贱,难道不打,学生就会忘记老师布置的作业吗?只有在学生想起痛的情况下,才会去被动的完成想甩也甩不掉的差使吗?我想这样的学生学习起来是没有激情的,更是枯燥     

兴趣是最好的老师

在二十余年的教学生涯中我深刻认识到:兴趣是最好的老师。兴趣决定态度,如果学生对所学的内容感兴趣,那么他就会积极地探究所学内容,其学习效果就会大幅度地提高。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难推动学习的内部动力。如何培养学生学习数学的兴趣,,提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。在激发学生学习数学兴趣方面,我尝试了以下作法:     

施爱于生 我快乐

从事二十多年英语教育教学工作的我,饱尝了教育教学工作的艰辛。虽然没有惊天动地的伟业,但是平凡,使我更加热爱我的工作,爱我的学生。英语教学始终要本着激发和培养学生学习英语的兴趣和积极性,利用每节课的话题,培养学生做人、     

物理教学中需要培养学生的创造性思维

在高中物理教学中如何帮助学生形成和发展创造性思维呢?总结多年的教学实践经验,我认为教学中必须抓好以下几点:一、培养学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性来培养学生的创     

我的学生观

时代的发展,更新着人们的各种观念,新的学生观要求教育工作者更为尊重学生的个性发展,同时也客观地要求对教师角色进行新的定位。从教几十年来,我一直坚持从学生实际出发,以生为本,尊重学生,关爱学生,与学生建立和谐的师生关系,以次促进学生发展,让每个学生都成为一道亮丽的风景。     

如何关注学生的学习品质

我经常听到一些老师埋怨他的学生怎样不爱学习,或者学习不努力,或者怎么也学不好……其实这是大部分学生在学习过程中存在的问题。我觉得比起他们的学习作为老师应该更关注学生的一些学习品质。在日常的教学过程中我觉得有以下几点学习品质是值得关注的。     

浅谈高职学院学生管理工作

随着高校的扩招,由于学生生源相对比较复杂,高职院校的学生管理工作也面临着许多新问题、新矛盾,这就要求高职院校管理工作者,从实际出发,投身管理教育,把我们的学生培养成为社会需要的人才.作为学生管理队伍的一员,以下是我就高职学院学生管理工作的几点思考与体会,与大家探讨.     

对学生修改作文能力的培养初探

作文是语文教学的重要组成部分,让学生学会修改作文是提高语文教学的重要途径。下面就我个人多年的教学经验对如何培养学生修改作文的能力,发表一下个人见解。     

浅谈低年级阅读教学中学生创新品格的培养

时代对人才的要求前所未有地重视创新精神和实践能力,落实到小学低年级语文阅读教学上,结合学生年龄特征和心理特点,我认为主要是拓展学生的思维,培养学生的创新品格。因此,阅读教学要在激发、引导学生充满兴趣地积极阅读中拓展思维,培养创新品格。我主要在三个方面进行了尝试:一、课堂向课外拓展,培养创新品格     

我只做没把握的事

从小学到中学,我从未当过学生干部,也觉得自己不是那块料。可是在进大学后,我被选为学生议会的议员。这是我承担的最没把握的工作,我觉得自己肯定会干得一团糟。可是,做起来了,却没有想象中那么生疏和困难。     

地方本科院校线性代数课程教学的思考

在发展应用型本科教育背景下，文章对线性代数教学现状进行思考，指出了教学中存在的一些问题。阐述了以学生为中心，以应用为导向，结合计算机强化计算能力的线性代数教学改革思路。     

培养职校生数学思维能力的体验

目前职校学生整体素质比较差,在初中阶段大部分属于被老师遗忘的角落。某些学生中考成绩过于低下,数学相对其他课程显得更差。而多年的教学中我发现有的学生只要找到他学