国家利益与意识形态:中国特色社会主义文化的发展道路

中国特色社会主义文化作为中国特色社会主义政治、经济发展的反映,形成了具有中国特色的发展道路,体现了中国特色和社会主义、国家利益和意识形态的辩证关系与有机统一.中国特色社会主义文化既具有丰富的科学内涵,也具有鲜明的基本特征.中国特色社会主义文化的根基是中国特色,具有民族性；本质属性是社会主义,具有阶级性；是先进文化,具有发展性；是大众文化,具有人民性；是和谐文化,具有包容性.中国特色社会主义文化的发展取得了巨大成就,也存在不少问题.所以,我们必须高度重视文化建设,切忌过犹不及；必须坚决维护国家利益,反对文化沙文主义；必须坚持意识形态原则,避免一花独放；必须贯彻文化改革创新,防止错误倾向.     

论具有中国特色的现代化的马克思主义文艺学的建设

近十年来,我国进入了一个振兴中华,建设具有中国特色的社会主义的新时期。文艺领域也在反思、探索、拓展中开创了活跃、开放、进取的繁荣局面。构建具有中国特色的现代化的马克思主义文艺学提到了议事日程。具有中国特色的现代化的马克思主义文艺学,马克思主义是指南,现代化是改革发展的核心和动力,中国特色是深层文化背景。这是表现为三个不同层面的有机整体。     

中西文化交流与中国特色社会主义文化发展

中西文化交流不仅是中国特色社会主义文化题中应有之意,而且在中国特色社会主义文化的产生、发展、完善过程中具有不可忽视的作用。在全球化背景下,中西文化交流给中国特色社会主义文化带来了机遇和挑战。理清中西文化交流与中国特色社会主义文化的关系,对于进一步搞好中西文化交流,促进中国特色社会主义文化发展,具有重要意义。     

中国特色社会主义制度的时代特色

中国特色社会主义制度,作为马克思主义和当代中国实际相结合形成的社会制度,不仅具有民族性,而且还具有时代性。中国特色社会主义制度的时代性,就体现了中国特色社会主义制度的时代特色,主要表现在与时俱进的特性、创新性、开放性三个方面。     

中国特色社会主义道路的选择及成功原因

中国特色社会主义道路的开辟,是历史和现实的必然选择.中国特色社会主义道路之所以能够成功引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色.中国特色社会主义道路正因为坚持了科学社会主义基本原则,才使其具有了毋庸置疑的科学性和真理性;正因为赋予了中国特色,才使其具有了鲜明的时代性和鲜活的生命力.中国特色社会主义道路高度体现了马克思主义基本原则同当代中国实际的有机结合.在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义.     

关于中国特色社会主义理论体系的深入解读

党的十七大关于中国特色社会主义理论体系的新概括.是一个具有重大创新意义的重要概括.这一重要新概括,进一步揭示了马克思主义中国化的发展规律和重大成果.中国特色社会主义理论体系,既是中国特色社会主义伟大旗帜的重要组成部分,又是高举中国特色社会主义伟大旗帜的实质和关键.中国特色社会主义理论体系.是改革开放新时期的产物.改革开放既是形成中国特色社会主义理论体系的实践源泉和逻辑起点,又是不断丰富发展中国特色社会主义理论体系的依据和强大动力.中国特色社会主义理论体系,是一脉相承而又与时俱进的科学理论体系,具有时代性、实践性、开放性的特征和品质.是不断发展的开放的理论体系.     

中国特色社会主义理论的逻辑结构分析

中国特色社会主义理论具有内在的严整性和连贯性,它通过范畴、命题、原理和理论体系等形式,形成了一个有机的整体.阐述中国特色社会主义理论的逻辑结构,对于澄清各种错误认识,增强人们树立中国特色社会主义共同理想的信念和信心,推进马克思主义中国化的理论创新等都具有重大意义.     

浅谈习近平新时代中国特色社会主义思想的传播落实

习近平新时代中国特色社会主义思想,立足于中国特色社会主义建设所处形势,充分体现了马克思主义具有的实践性、开放性和人民性的理论品质,凸显了中国特色社会主义理论实践的独特逻辑性,表明了人类文明发展中的多样性和多元化,突破了资本主义的发展模式的唯一模板,向世界提供了"中国模式"的可行方案,是实现中华民族伟大复兴的关键。传播落实好习近平新时代中国特色社会主义思想理论对中国现代化建设具有重要意义。     

改革 开放 创新——中国特色社会主义的生命力

中国特色社会主义之所以具有强大的生命力 ,关键就在于改革、开放和创新成功地奏响了中国特色社会主义发展进程的三部曲 :改革———突破传统模式不断发展和完善中国特色社会主义 ;开放———顺应全球化发展趋势走向世界的中国特色社会主义 ;创新———迎接知识经济挑战永葆青春活力的中国特色社会主义     

邓小平发展生产力思想初探

党的十一届三中全会以来,邓小平在领导推动当代中国社会主义改革建设事业过程中,十分重视并特别强调大力发展生产力,把它放在建设具有中国特色的社会主义的中心和基础地位,发表了许多重要的论述,形成了颇具中国特色的发展生产力思想。学习和研究邓小平关于发展生产力思想,对于更进一步理解和掌握邓小平经济思想和建设具有中国特色的社会主义理论,领会邓小平的思想特色,推动中国社会主义建设事业的发展具有重要的理论和实践意义。     

中国特色城镇化:学术内涵、实践探索和理论认识

本文回顾了中国特色城镇化的学术起源,并给出了一般性的界定;结合城镇化的实践探索,诠释了中国特色城镇化的独特内涵,即中国特色城镇化是外生与内生的统一,具有渐进性、多样性、协调性和人本性.中国特色城镇化不同于其他国家的发展模式,促使我们反思如何正确认识和处理政府与市场关系、府际关系、产城关系.     

试析广东改革开放的实践与中国特色社会主义道路的形成

广东作为中国改革开放的排头兵,是中国经济发展的先行地,是中国体制改革的试验田,是中国对外开放的窗口,是中国特色社会主义道路的开拓者。改革开放以来广东的成功实践,回答了什么是改革开放,怎样搞改革开放;什么是社会主义市场经济,怎样发展社会主义市场经济;什么是中国特色社会主义,怎样建设中国特色社会主义,开辟了一条具有时代特征、中国特色和广东特点的改革开放之路。广东改革开放的进程就是中国特色社会主义道路开辟的过程,构造了中国特色社会主义理论体系的实践基础。     

增强中国特色社会主义文化自信的基本路径

中国特色社会主义文化自信,是对中国特色社会主义的文化心理认同,表达了中国共产党和中国人民对于中国特色社会主义理性上的深刻认知、情感上的深切认同、信仰上的坚定执着。中国特色社会主义文化自信来源于中国特色社会主义道路的正确性、理论的科学性、制度的优越性、文化的先进性,具有深刻的实践基础、道义基础和科学基础。只有始终坚持以马克思主义为指导,借鉴吸收中华优秀传统文化和西方优秀文化,在实践基础上推进中国特色社会主义文化创新,才能不断增强中国特色社会主义文化自信。     

"中国特色社会主义建设规律论"初探

中国特色社会主义建设规律论是以中国特色社会主义建设规律为研究对象,关于中国特色社会主义建设规律的探索、建构和运行的科学.深入系统地开展中国特色社会主义建设规律论研究对促进社会转型、发展中国特色社会主义具有重要的理论和现实意义.     

对中国特色社会主义制度形态的思考

制度形态具有二重性:抽象性与具体性。中国特色社会主义制度形态就是抽象的社会主义制度形态在中国的具体化,它在具体实践过程中又经历了一个"二次抽象"的过程,即科学社会主义基本原则(抽象)——科学社会主义基本原则结合中国实际(具体)——中国特色社会主义制度(抽象)——中国特色社会主义制度(具体)。随着具体—抽象—具体的制度构建逻辑的展开,中国特色社会主义制度形态逐渐形成并具有了独特的内涵。深化对中国特色社会主义制度形态的认识有必要厘清中国特色社会主义制度形态与社会主义制度形态、资本主义制度形态、中国特色社会主义的其他三种形态以及"中国模式"等概念之间的区别和联系。     

中国特色社会主义理论的逻辑起点、发展进程与体系化——纪念中国共产党成立90周年

中共十二大是我们国家进入改革开放新时期以后举行的第一次党的代表大会。大会提出建设有中国特色社会主义的科学命题,初步形成了中国特色社会主义理论的轮廓,为中国特色社会主义事业的发展提供了思想指针和组织保障。十二大因此成为中国特色社会主义理论的逻辑起点。此后,在中国特色社会主义的伟大实践中,逐步形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系的形成和发展,在理论和实践上都具有重大意义。     

建设中国特色社会主义特殊性的多维向度

建设中国特色社会主义的特殊性具有多维向度,主要表现为中国社会形态跳跃式发展所形成的生产力水平低下的特殊性、社会成熟程度的特殊性、中国共产党地位和角色转型的特殊性.正是在具有基本国情根本特殊性的同时又具有建设中国特色社会主义特殊性的多维向度,才使得中国的社会主义建设和发展道路彰显中国特色.     

自信与创新:世界视域下中国特色社会主义的理论价值

中国特色社会主义,开辟了中国特色的社会主义道路,促进了社会主义事业的发展,展示了社会主义广阔的发展前景。中国特色社会主义在实践中所形成的路径、模式、理论和文明形态,不但丰富了科学社会主义理论,而且为世界社会主义的发展提供了理论借鉴、经验指导和信心支持,因而具有鲜明的世界价值。     

中国特色社会主义教育学话语体系研究

在加快构建中国特色哲学社会科学的背景下,研究中国特色社会主义教育学话语体系,成为新时代的必然要求。虽然我们在中国特色教育学和中国特色社会主义话语体系研究方面取得了一定的成果,但关于中国特色社会主义教育学话语体系的研究成果并不多,还有较大的研究空间。中国特色社会主义教育学话语体系研究,对于建设中国特色社会主义教育学、引导新时代中国教育的改革发展、提升中国教育学的国际话语权,具有重要的学术价值和社会意义。中国特色社会主义教育学话语体系研究主要包括中国特色社会主义教育学话语体系的元研究、历史演变研究、建构方法论研究、核心主题和内容研究、话语权的提升和国际传播研究。研究中国特色社会主义教育学话语体系,需要我们明确多元的研究视角,把握研究的目标,厘清研究思路、寻求研究路径、推进研究行动、实现研究创新。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想,继承和发扬马克思主义普遍原理,呈现出当代中国马克思主义的鲜明理论特色,是一个系统完整的科学体系。这一新的伟大思想,明确回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的历史性课题,具有丰富而深刻的内涵。深刻理解和全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想,必须准确把握这一理论的内在逻辑关系。