浅谈育人工作中的情感

教师的任务是教书育人,要出色完成这一任务,除了提高自己的知识水平、能力结构等智力因素外,还要提高自己的志向、兴趣、情感、意志等非智力因素。这正涉及现代教育EQ管理教育的内容。这里我着重谈谈情感在教书育人中的作用。情感是人们对客观事物与个人需求之间的关系所持的一种主观体验。心理学认为,由于客观事物与个人需求之间的关系不同,人对客观事物便抱着不同的好恶态度,产生不同的内心体念和外部表现。能满足或符合人的需要的事物,会引起人的积极态度,使人产生肯定性的情感；反之,使人产生否定性的情感。人们在认识周围事物时,会产生情感,而情感反过来又能推动、强化人们对该事物的认识。教师的情感对学生有直接的感染作用,良好的情感品质是教书育人的必备条件。对学生的热爱,深刻的道德感,强烈的理智感,正确的审美感等都是教师必须具备的情感品质,在这里仅就教师对学生的热爱情感,从它的重要性、基本要求和如何培养几个方面谈谈自己的认识。     

婚姻最大的杀手——不肯改变

婚姻中的两个人,往往对很多重要问题的看法和理解是不同的,比如:情感、金钱、工作、孩子、父母、朋友等等,这和他们自己的信念和价值观有关.     

情感、主体与自由

情感,是人类的重要特征之一,以至有人把人类称作“情感动物”。情感不仅是心理学的研究对象,也是哲学的重要研究对象。只要不停留于表面而是深入下去,就会从对情感的研究中获得许多以前意想不到的新认识。 一、情感及其结构 对于情感的认识,历来为人们所重视。中国古代思想家就把人的主观世界划分为知、情、意三大块。他们认为,这三者既相互区别,又相互联系,共同组成了人的主观世界。其中的情感因素,格外受到重视,甚至被认为是人与禽兽相互区别的主要标志。在近代西方哲学、     

不能忽视的细节

生活中,我们常常会遇到跟自己利益相左的人。但是,只要试着去了解他们、接近他们, 你就会更加包容,心存感恩。     

强迫症,你吃药了吗

正强迫症是焦虑症中的一种强迫症是焦虑症中的一种,在这种情况下,人们会不由自主地反复出现不想要的想法和感觉现不想要的想法和感觉,使他们感觉到自己在被迫重复地做着某事。很多人都知道或者怀疑自己的这种强迫观念是不正确的人都知道或者怀疑自己的这种强迫观念是不正确的,但即便如此,他们也     

市场竞争背景下情感谈话类节目情感消费与生产的发展趋势

电视情感谈话类节目的内核为“情感”,既包括亲情、友情、爱情等人与人之间的“小情感”,也包括社会公益、民族情、国家情等人与社会的“大情感”。节目自诞生之日起便引起了业内人士、社会学家、心理专家以及社会舆论的广泛关注与研究,但大多停留在纯理论论述或一般的制作手册层面,他们常常忽略一个问题,即作为电视情感谈话类节目核心的“情感”是可以消费的吗？在激烈的市场化竞争的发展背景下,答案是肯定的。那么,情感要如何进行生产？未来的发展又会如何呢？将电视情感谈话类节目置于电视产业市场化竞争背景下去研究其发展问题。     

张载与王夫之的道德心理哲学

就当代学者来说,如何从经验考察来验证人是否有先天或普遍的道德情感会是很有启发的道德心理学议题。从道德心理哲学的角度重新解析张载以及王夫之的道德理论。探讨他们对道德的可能性,善的根源的解释,以及他们对恶如何产生,如何对付的主张,我们会发现,张载比较强调理性的重要性,而王夫之则从道德情感出发。两种理论的比较可以作为我们进一步思考的出发点。     

当妈妈有不安全感时

不安全感是一种带有保护色彩的情感,它往往使人谨慎回避风险,努力让自己更强大。从这个角度来说,适度的不安全感和有效的应对办法是有益的。但是,持续的、泛化的不安全感会影响人的心情,误导人带着放大镜去看待问题,甚至使人在不知不觉中做出不适当的行为。那么,在养育子女过程中,妈妈强烈的不安全感会给孩子的成长带来哪些影响?     

音乐体验与情感互动

在音乐体验中,情感反应是将音乐所唤起的情感作为我们自己的情感来体验的,是将属于我们自己的心理生活的情感,投射到音乐作品所表现的情感世界中去.音乐可以表现和激发人的情感,情感作为音乐的内容已成为一种社会性的普遍的内心体验,是积极向上的精神力量.音乐可以激化人的情感,并且能使人获得美感.     

“我总想着要暴死“

阅曝篡鬓翼薰黝缪不彭穿心理。他们当中的很多人身体尚可,但总想着自己在行将寿终时能突然死去,而不愿因病或体弱长卧病床。这实际上是一种衰老心理。身老不足虑,心老犹可悲。心理既已衰老,生活质量就会下降,更谈不上生活的价值了。这会严重影响健康和长寿。你的身体原本就比较     

散文“真情实感”之辨析

"真情实感"是林非先生于上世纪八十年代提出的散文范畴,它一度被视为散文创作的基石。然而近年来,这一散文的核心范畴却遭到了孙绍振先生的猛烈攻击。本文以历史的眼光,对"真情实感"的内涵和发展演变进行了细致的梳理与分析,并进而区分了"散文情感"、"诗的情感"与"小说情感"的不同。在此基础上,文章还从日常情感与审美情感、表现情感与显露情感、"大感情"与"小感情"三个方面,对如何提高新世纪散文的感情质量提出了自己的看法。     

信息类高校网络依赖大学生团体心理辅导的设计研究

通过文件调查信息类高校网络依赖现状,结果表明：有近十分之一的同学每日上网时间过长,网络成为其情绪管理的重要途径,且有一定的依赖。信息类高校大学生对网络的依赖程度与其所在的年级的高低存在正相关,与性别及专业的相关度不高。团体心理辅导围绕五大主题：时间管理、自我探索、自我控制、情绪管理、人际交往。主要在团体目标设定,团体领导者和助手的选定,团体时间、次数、地点的确定,团体成员的招募和甄选;团体方案的设计等方面组织实施。     

女大学生在情绪后悔下择偶决策的信息加工方式

以42名20-26岁之间的某高校未婚女大学生为被试，采用诱发情绪后使用信息板进行择偶决策的方式探讨了她们在后悔情绪下择偶决策的信息加工方式。结果表明：（1）用影片和自由想象的方式能够诱发被试的后悔情绪；（2）无论情绪类型，时间限制和候选人数量均影响被试择偶决策的信息加工方式；（3）情绪类型即后悔情绪与中性情绪，对女大学生择偶决策的信息加工方式无显著影响。     

伤别·失意·叹老--说《古诗十九首》之情感

本文对<古诗十九首>的抒情主题进行了分析和研究.通过分析,将其主体情感区分为离别之情、失意之情和叹老之情,并探完了产生这类情感的根源、在抒情主体身上的表现和对人生态度的影响;使我们对人类情感的基型有了一个比较清晰完整的认识,较为完美地解释了<古诗十九首>所以为人们所钟爱的原因.     

高校网络信息风险：表现、内涵与教育对策

网络作为信息传播的新媒体，已经成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道和表达交流思想、情感的场所。“数字化生存”方式给大学生带来的最大负面影响就是信息风险的凸现。防御高校网络信息风险，应从管理和技术两个层面进行。正确认识网络信息风险的内涵和类型，加强对校园网络舆论的管理，引导大学生确立正确的风险意识，增强应对网络信息风险的能力，有利于大学生真正摆脱“虚拟”与“现实”的困惑，提高信息素养，促进自身健康成长。     

高职院校大学生法制意识与心理健康研究

本文以法制意识和心理健康调查为依据,分析了当前高职院校大学生法制意识淡薄及在学习、生活、人际关系、就业、情感等方面的问题,根据高职院校大学生的心理特点和工作中遇到的实际情况,认为法制教育和心理健康教育是高校迫在眉睫的任务之一,不仅势在必行,而且应在求根治本上下功夫,同时提出了一些有效的措施和对策.     

高校大学生积极情绪、心理弹性与挫折承受力的关系

本研究目的在于探讨大学生心理弹性、积极情绪与挫折承受力之间是否存在某种关系。随机抽取3所高校的686名大学毕业生为施试,对其施测心理弹性量表,积极消极情绪量表、挫折承受力量表。结果发现：①心理弹性与积极情绪（r=0．373,P〈0．01）、心理弹性与挫折承受力（r=0．499,P〈0．01）和积极情绪与挫折承受力（r=0．499,P〈0．01）正相关;②积极情绪能够部分中介心理弹性和挫折承受力之间的关系,当积极情绪进入回归方程时,心理弹性对挫折承受力的预测效应从0．499降至0．345。大学生的心理弹性对挫折承受力的预测效应是通过积极情绪这一中介变量实现的。     

考虑企业情绪波动的节能减排长效激励机制研究

在考虑企业情绪因素的基础上构建政府激励企业节能减排的激励机制模型,分析结果表明:企业节能减排的最优努力水平不同于标准模型下的最优努力水平,如果企业情绪充分大,则政府能够实现较高的均衡努力水平;在激励契约外生给定且企业情绪是对称的情况下,情绪强化企业均衡努力水平;若企业情绪不对称且雅克比矩阵为负,情绪弱化企业均衡努力水平;在政府设定最优激励契约的情况下,政府最优期望收益是积极情绪的增函数,是消极情绪的减函数,即政府从企业的积极情绪中获益,但是从企业的消极情绪中受损。     

积极情绪体验在学校心理健康教育中的运用

本文针对学校心理健康教育提出运用相关理论来培养学生的积极情绪，以此推动学校心理健康教育的发展。     

球赛对大学生球迷认知发展的影响研究(一)——不良情绪的积极影响

通过各类球赛对大学生球迷不良情绪的积极影响研究与分析,球赛对不同大学生球迷的影响具有差异性,与其自控能力的强弱和年龄的成熟度、知识面的宽广等有密切的关系,球赛可以使大学生球迷转移、减轻精神压力与消极情绪,是获得积极、稳定情绪状态的重要途径。