多媒体技术在情境教学中的作用

多媒体技术是建构主义学习理论中创设"情境"的最有效手段,把多媒体技术运用到教学中,可以创设接近实际的情境,有效地激发联想,唤醒长时记忆中有关的知识、经验或表象.     

创设精彩教学情境 演绎有效音乐课堂——以中学音乐教学为例

教学情境是授课过程中的基石，是学生掌握知识的基础，使学生形成能力、提高心理品质的重要途径，是沟通现实生活与理论知识，理性和感性的桥梁。良好的教学情境创设能够丰富音乐课的课堂教学，激发学生的学习积极性，提高学习兴趣，一堂高效的音乐课势必离不开精彩的教学情境创设。     

小学音乐课堂中情境导入的实践与思考

情境导入是指教师运用各种方式方法创设与本节课所学内容有关的情境,可以吸引学生注意,并且可以营造一个好的学习氛围,让学生身临其境地感受到音乐的氛围,可以更好地提高学习效率,扩展文化知识。小学音乐学科作为美育的重要课程载体,肩负了提升学生音乐学科素养的同时,还具有激发学生思维、创新的教学责任。鉴于小学生阶段性的年龄特征,教师可以充分利用学生好奇心重、探索能力强、活泼好动的性格特征,结合多种情境导入教学方式增加音乐课堂的趣味性,打造沉浸式的教学。     

如何提高学生学习初中生物学的兴趣

从激发学习兴趣,培养学习动机和创设和谐的情境两个方面论述了在初中生物教学中,如何采用探究方式的学习方法,提高学生学习生物学的兴趣.     

美术课堂中故事化教学研究

随着新课程改革的推进,强调客观性、真理性、标准性的传统课堂教学越来越举步维艰,我们的课堂呼唤着新鲜的血液。其中,美术课程改革中提出了新的突破点。学科之间的整合己成为一种新型的教学方式,美术课程内容设置也更贴近日常生活,更加重视学生的创造力和审美能力的培养等。寓教于乐的创设趣味性的故事教学情境,结合现代多媒体教学融入美术课堂。在优化教材内容,丰富学生创作素材,培养感知能力与形象思维能力的同时,锻炼学生的语言表达能力,提升文化素养。     

如何上好职业类院校的美术鉴赏课

职业类院校应采取以学生为主体，理论与实践紧密结合的方法进行美术鉴赏教学，创设情境、激发兴趣，提出问题，合作学习，全员参与，多元评价，参观并举办展览，满足学生表现、参与、交往、合作的欲望，充分渗透和体现美术鉴赏教学的“主体教育”理念。     

谈语文课堂导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术。课堂导语一堂课的开头,一个好的开头,能为整节课的学习打下良好的基础,直接影响到课堂的教学效率。课堂导入方法主要有回顾导入、情境导入、由面到点导入、故事导入、对联导入等。对课堂导语的要求,一是力避落入俗套,二是不故弄玄虚,哗众取宠,三是开宗明义,单刀直入,语言简洁。课堂导语运用得好,会使学生尽快地投入到学习氛围中,提高学习效率,轻松愉快地上好每堂课。     

高校《民族理论与民族政策》课程“全景式”教学法探析

《民族理论与民族政策》课程教育是高校民族团结教育的重要环节。探讨不同教学对象类型,结合教学内容的体系性、时代性、艺术性、反思性的特点,充分运用"全景式"教学法创设情境营造有利环境,使不同类型不同层次的教学对象能够在有限的时间内获取更多的学习信息,是达到课程教学目标,实现教学效果最优化,促进各民族学生深刻理解马克思主义民族理论,构筑各民族共有精神家园的有效途径。     

以生为本，打造有效课堂教学

所谓有效的课堂教学，是指以学生的需要为宗旨，在实施教学过程的有效时间内，围绕教学目标，创设相应的学习情境，采用适合于教学内容和学生特点的教学方法，充分调动学生的积极性，使学生主动参与教学活动，最终让各个层面的学生都有自己的收获。下面就有效课堂教学的实施策略，谈谈我的一得之见。     

试论民族博物馆在民族文化传承教育中的作用——以闽东畲族文物馆为例

社会教育是民族博物馆的基本职能之一.民族博物馆应充分发挥文化资源优势,创设良好条件,成为青少年民族文化传承教育的大课堂,并促使学校、家庭和社会形成合力,为民族文化传承事业注入蓬勃生机.     

美育视角下高校民族音乐教学模式探究

在高校民族音乐教学中强化美育的地位,有助于大学生浸浴在民族音乐中理解音乐的节奏美、旋律美与情感美。这不仅提升了大学生们的音乐审美水平,也促进了他们对优秀民族文化的认识。将美育贯穿于高校民族音乐教学的全过程亦是培育学生美好情操与健全人格的重要途径。基于此,各高校在民族音乐教学过程中需要创设教学情境,提升情感体验;推进探究学习,深化合作交流;实现学科综合,开展互动教学;突出课程整合,以人文精神渗透民族音乐相关文化。     

关于合作学习与外语课堂心理环境的讨论

课堂是中国学生学习外语的重要场所。本文在概述合作学习主要特征的同时,比较了合作学习课堂与传统课堂的差异,讨论运用合作学习方法改善外语课堂上的人际关系,优化课堂心理环境,以便为学生创设支持性的、民主的课堂氛围,使学生产生并维持浓厚的学习兴趣,以达到提高外语学习效果的目的。     

提高音乐课堂合唱教学的有效性分析

合唱教学方式作为音乐课堂教育教学的重点内容,不仅可以提高学生的音乐表现能力,还可以培养其团队合作精神.对净化学生心灵、陶冶学生情操起到了积极的促进作用,使学生的音乐素养得以培养.怎样提高音乐课堂合唱教学的有效性是音乐教师需要思考的一个问题,这与音乐课堂的教学质量有着直接关系.本文先阐述了合唱教学在音乐课堂教育中的重要意...     

巧用音乐管理课堂

课堂是进行教学的场所,课堂管理非常重要,它是实现教育目的、确保教学质量的重要手段,关系着学生学习的质量、效率的高低和学校教育教学成果的好坏.作为音乐老师我们在教学中会遇到这样的情况:教学设计得很精心,花费了很多心血,但在实际教学过程中往往不理想,根本无法达到预期的效果.通常不理想的原因不在于知识层面,而在于对课堂的管理调控.大家都知道课堂管理是保障教学活动顺利进行的重要手段,更是一门教学管理的高级艺术,它需要我们在教学实践的过程中不断地探索、体会、总结和沉淀,只有真正地形成具有自己个人思想特色的课堂管理方法,才能真正地优化课堂教学,使我们在教学中得心应手,使我们的教学设计达到预期理想的效果.如何巧妙运用音乐来管理音乐课堂,使其能为音乐教学服务呢?现从规范音乐课堂问好与再见、常规习惯和积极评价三方面谈谈我的一些尝试.     

论有效的课堂管理

从教学效率的角度看,有效的课堂管理是指师生双方为了提高教学效率而共同建立并完善课堂教学环境的成本或成本努力.它的本质是对教学环境的管理,它与课堂中的教学行为有着不同的特点,它的标准可以从结果和过程两个方面来衡量.     

浅析小学音乐教学中良好课堂氛围的创设

作为一种重要的艺术表现形式，音乐这门艺术在人类文明的发展历程中可谓是由来已久。学习音乐知识，不仅有助于让学生们在学习之余陶冶情操，得到精神的满足与心灵的慰藉；更有利于让学生们在了解各种音乐作品的过程中，深刻感受其中所蕴含的文化底蕴与人文情怀，以形成正确的价值观念与审美品位。而处于小学阶段的学生们，大都是依赖于通过课堂学习来了解音乐知识与掌握音乐技能，教师能否在教学过程中营造良好的课堂学习氛围，将深刻影响到音乐课堂教学的实效性与发展性，进而影响到学生的学习效果。本文将从小学音乐教学中创设良好课堂氛围的重要性出发，逐步分析良好的课堂氛围应带有何种特点，以探求合适的教学方法对小学音乐课堂做出改进。     

藏文化数学元素融入中小学教育研究

藏族生活中蕴含着丰富的数学文化资源,采用文献法和田野调查法,挖掘藏族生活中的几何图案和代数知识两方面的数学文化内涵,寻找与学校中小学数学教学的融合点,以藏族中小学学生所熟悉的藏族数学文化为背景,创设问题情境,设计出"简单乘法的运算以及乘法口诀"、"九宫图中的数学知识"、"图形的平移、旋转和轴对称"等数学教学案例,以期对传承藏族数学文化,促进藏族地区数学课程改革,改善藏族中小学学生数学学习状况提供参考与借鉴。     

浅议课堂生态观视角下的化学课堂教学

介绍了课堂生态观的理念,并从教学目标、教学内容两方面对化学课堂生态化进行分析,指出化学生态化教学对学生个体可持续发展起积极促进作用.     

论儿童钢琴教学中的几个非技能因素

儿童钢琴教学应该以开发智力潜能、提高音乐素质为基本出发点.作为教师和家长,应该及时捕捉儿童心理,从激发学习兴趣、培养音乐思维、创设家庭环境等几个非技能因素入手,从而确保儿童钢琴教学能够沿着健康的轨道向前发展.     

多媒体技术在教学中的应用

计算机辅助教学软件的种类是很多的,从目前来看,应用最广泛的是课堂展示类课件,也就是平时所说的多媒体课件.课件为教学服务,课堂展示类课件的运用既要有利于教师的教,也要有利于学生的学,这是多媒体辅助教学的一条宗旨.作为先进的教学技术,多媒体辅助教学的教学效果是不言而喻的.本文在多媒体辅助教学实践的基础上,就政治课应用多媒体课件辅助教学的必要性、重要性、原则和意义等方面谈谈看法.