如何培养初中生对英语学习的兴趣

我国古代教育家孔子云:知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。     

小学生英语兴趣培养点滴谈

孔子言"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。这里的乐指的正是"兴趣"。心理学家皮亚杰也曾说过:"一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件"。而学习也不例外,作为小学英语教师,我深知"兴趣是最好的老师"的     

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——谈语文教学中学生学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育界孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"宋学者张载也曾言:"学至于乐,则自不已,故进也。"意思是说学习到了乐于去学的地步,自己就会无法停下来,所以就会深入进去,有所收获。由此可见,兴趣     

初中说明文教学探讨

在初中语文教学中,许多学生爱学习记叙性的文章,而厌学说明性的文章;许多教师也认为,教学说明文总不如文学作品那么形象生动,学起来不免让人感到枯燥、乏味。其实不然。众所周知,兴趣是学习的内驱力,是创造才能的催化剂。孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。现行省编义务教材初中语文也考虑到兴趣是最好的老师,入选的一些说明文,多是精美的科学小品,不少写得形象生动,通俗活泼,让人读也饶有趣味。教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理,就可以激发起学生学习说明文的兴趣。     

让学生迷上英语

我国大教育家孔子说过:知之者不如好之者,好知者不如乐知者。学生的英语学习亦如此。要想提高教学质量,使学生的学习不断进步,关键是要注重学生学习兴趣的培养,作为英语教师应想办法激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事     

探索英语教学中的“激发兴趣”艺术

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。苏霍姆林斯基说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。我国古代教育家孔子云:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"。可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文就如何激发学生的学习兴趣、改变以往教学理念提出了几点看法。     

谈中学生自学能力的培养

近几年来,我自己在培养学生自学能力方面进行了探索、尝试,主要做法有以下几个方面:一、激发学生强烈的自学兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。自学兴趣的激发,首先由教学过程本身和教学内容特点直接引起。因为自学兴趣实际上是一种求知欲。它是学习学习动机中最现实、最活跃的成分,没有对知识的渴求是不会有学习兴趣的,更谈不上通过自学提高学生分析问题的能力。因此,这是一种直接的兴     

地理学习兴趣培养新法

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。作为一名地理教师,最大的希望莫过于让自己的学生爱上地理这门课程,对地理学习有极大的兴趣。然而,兴趣的培养并非一朝一夕的事情。     

兴趣是最好的老师——谈如何培养和激发学生的学习兴趣

科学巨匠爱因斯坦说过:只有兴趣,才是最好的老师。著名的科学家杨振宇说过:成功的真正秘诀是兴趣。可见,学习兴趣是学习者积极性、主动性的集中表现,是激活内因的基本因素,是教育者成功的重要基础。孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。瑞士杰出的心理学家皮亚杰说过:所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。足见作为教育工作者,认真研究和探讨学习兴趣的培养和激发,对于努力改进教学方法,进一步提高教学质量,具有重要的意义和作用。     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向.兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力.凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它.杨振宁博士明确地指出:成功的秘诀是兴趣.我国古代教育学家孔子认为:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."在学习过程中,兴趣是学习动力的源泉,是影响学生学习的自觉性、积极性和持久性的直接因素.因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径.     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。孔子曰:知之者不如好之者,好知者不如乐之者。由此可知学习需要兴趣。从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。我们都知道,中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果使用传统教学方法进行机械地讲     

激发数学学习兴趣优化课堂教学效率

兴趣是指我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.它表现为人们力求认识世界,渴望获得科学知识和探索真理时带有情绪色彩的心理倾向.兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.一个人对他所感兴趣的事物总是好奇的,表现出注意的倾向,心向神往地去探究.学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种精神折磨,而且还会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问.我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师.说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂.因此,在知识严谨数学的教学中,如何激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程是必要的,也是值得探讨的问题.下面就兴趣的激发来淡谈我近几年在初中数学教学中的体会.     

谈谈如何激发初中生学习英语的兴趣

古代教育家孔子曾说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须堵养学生的学习兴趣.几年来,我在教学实践中围绕这一课题,做了相关的探讨和尝试,下面就是我的一点思考与大家分享.     

浅谈小学语文课堂中激发学生的兴趣

兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也     

从“要我学”到“我要学”之兴趣培养

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。大教育家孔子也曾说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。确实,教学过程应该成为学生一种愉悦的生活和积极的情感体验。只有学生     

如何快快乐乐学拼音

汉语拼音是语文教学的关键和基础,它对识字、阅读起着奠基作用,在十来年的教学中我更深深地体会到它的重要性,学好了拼音就像找到了一把金钥匙,可以帮助你打开智慧的大门。那么一年级小朋友该怎样快乐的学好拼音呢?学习兴趣是最好的老师,孔子说过:"知之者不如好之者。"以下是我的几点做法     

知之者不如好之者好之者不如乐之者--让学生在愉快的气氛中学习数学

培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习数学，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件。
　　“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力，只要孩子对某种事物产生兴趣，就会主动地去追求，去实践，去发展。那么做什么事才是最快乐、最幸福的。早在两千多年前，大教育家孔子就指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”教师要善教，学生才能乐学，通过教学互动式，形成和谐的教学氛围，让学生积极主动地投入到学习过程中去，成为学习的主人，从而提高教学效果，达到事半功倍的目的。     

让生活走进作文

孔子说过:知之者不如好之者。好之首先必须感兴趣,而在教学实践中,我越来越深切的感受到学生对作文的态度呈现出逐渐谈话的趋势,教师布置作文后,很多学生总是表现出不得已而为之的消极态度,敷衍了事。因为缺少兴趣,他们觉     

如何提高小学生数学学习兴趣

托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"此言切中肯綮,我们也深味:兴趣是最好的老师。那么,如何才能提高小学生的数学学习兴趣呢?这是个复杂课题,难以涵全,但不等于我们就束手无策。经验告诉我们,数学学习兴趣可通过生活上关爱学生,学习上帮助差生来实现;可通过优化课堂教学,来调动:诸如课题导入时通过设置悬念来激发,探讨新知时通过创设情境来营造,练习时通过多样化多层次题型来激活,课堂小结时通过精炼的语言和信息来延续。此外,引导学生发现数学之美,感悟数学之美,让学生在感受、体验中生养情趣,进而波动学生数学学习的兴趣,也是一条有效途径。     

寓教于乐法教科学

早在两千多年前,孔子在《论语》中就有"学而时习之,不亦悦乎!""知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"的经典表述,这种观点一直沿袭至今,得到了众多中外教育家的认可。它也揭示了学生学习的过程应该充满着愉悦和快乐,在获取知识的同时,也能从学习之中获取精神的愉悦,情感的满足。