梅森素数数字分布的假设检验

周恩来教育思想是政治家、思想家、领袖人物的教育思想,具有高瞻远瞩、审慎务实,改造自我、躬践行范,联系实际、学以致用,价值多元、重视基础等特点。从理论和实践上丰富和拓展了教育科学,是周恩来思想宝库的重要内容和毛泽东教育思想的重要组成部分,是富有浓郁中国特点的社会主义教育学说。     

培养接班人是社会主义事业千秋大计——邓小平同志新时期教育思想的探索

邓小平同志在社会主义新时期发展了毛泽东思想,包括毛泽东教育思想。其中培养社会主义事业的接班人,是对毛泽东教育思想的重大发展。一、培养接班人是邓小平新时期教育思想的核心邓小平思想具有多方面的内容。其中培养无产阶级革命事业接班人的理论和实践,是邓小平教育思想的重要方面、重要组成部分、核心内容。早在本世纪五十年代中叶,以毛泽东同志为核心的党的领导集体,毛泽东、周恩来、     

试论毛泽东与中国留学教育

中国共产党第一代成熟的领导核心毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时当中,毛泽东是唯一一位未出国留学的领袖。稍稍扩大一些范围,即使在中国共产党最高领导层内,毛泽东也仅仅属于少数未出国留学的领导者之一。而历史恰恰选中了这位未曾经历留学教育的知识分     

读《学习毛泽东》一文

《学习毛泽东》一文是周恩来在1949年的一篇报告。该文是宣传党的领袖毛泽东与毛泽东思想的历史文献和珍贵资料,也是我们对当代青年进行毛泽东思想教育最有说服力的阅读材料。该文时虽久远,意义尤在。     

毛泽东与周恩来政治风格之比较

毛泽东、周恩来的政治风格具有鲜明的个性,毛泽东偏重于斗争思维、理想主义,而周恩来则主要表现为求同思维、现实主义。两种风格互为补充,交相辉映,在中国现代政治史上打下了深深的烙印。     

浅议周恩来教育思想的几个问题

周恩来(1898——1976)同志是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人。周恩来同志十分关心和重视教育事业的建设和发展,对新中国教育的性质和任务、方针和政策、教学内容和方法的改进,教育工作者思想政治、业务水平的提高和青少年学生德、智、体的全面发展等都提出了重要的意见和主张。特别是对知识分子问题、党的领导问题都给予了极大的关注,并做出精辟的分析。周恩来同志的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。周恩来同志尽管离开我们已经15年了,但他的革命精神永存,他的教育思想至今仍有现实意义和指导作用。     

遵义会议研究的两个问题

朱德之所以没有参加遵义会议后成立的"新三人团",是毛泽东和当时的中央政治局从军事指挥、朱德和毛泽东关系以及党内团结的角度来考虑的结果.遵义会议的成功召开,以前对周恩来的作用肯定不够,事实上,由于周恩来当时在党内、军内的地位,其作用是无人能替代的.在遵义会议后,周恩来对确立毛泽东在党和红军中的领导地位,也起了承前启后的作用.     

遵义会议以前的周恩来与毛泽东

从大革命后期到土地革命战争中期,周恩来在中国共产党内的地位高于毛泽东。两人的角色地位发生置换是在遵义会议。从那以后,周恩来便成为毛泽东的部下。毛泽东之所以能成为全党全军的领袖,一方面是由于他本人具有无与伦比的领导中国革命的杰出才能,另一方面则得益于周恩来等一大批老一辈无产阶级革命家强有力的支持和拥戴。正是由于在长期的残酷的对敌斗争实践中逐渐认识到,只有毛泽东才能领导中国革命经过尽可能少的曲折而走向胜利,再加上无私欲的高尚品德,周恩来才会全力推举毛泽东为统帅,而自己甘愿作助手。遵义会议前的那几年,正是这两位伟人彼此加深认识和进行几乎长达半个世纪的合作的开始。毫无疑问,两位中华巨子在这一时期的交往与共事,对中国革命胜利的历史进程产生了深远而巨大的影响。     

毛泽东教育思想是我国教育事业的指针

当前,教育战线和全国各条战线一样,正在贯彻党的十三届五中全会精神,进一步治理整顿和深化改革。广大教育工作者的各项实践。迫切需要教育理论的正确指导。坚持学习和深入研究毛泽东教育思想,已成为我们面临的一项十分重要而紧迫的任务。毛泽东教育思想,是毛泽东和周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家教育思想的结晶。在建设有中国特色的社会主义的新时期,这一思想又在党中央的各项教育决策中,特别是在邓小平同志的著述中得到了大大的丰富和发展。历史已经证明,由于毛泽东教育思想的指引,我国的教育事业几十年来发生了巨大的变化,取得了举世瞩目的成就。尽管随着     

访革命圣地延安

2009年12月8日,我参加第六期全国思想政治教育骨干教师研修班,到中国延安干部学院现场考察学习,进行革命传统现场教学活动,这使我终生难忘。我在青春勃发之年,曾聆听过毛泽东、周恩来等     

论“民主社会主义”与中国特色社会主义民主理论的异同

"民主社会主义"是盛行于当代欧洲的一股理论思潮,它试图融合资本主义制度和社会主义制度各自的优点,从而构建一种理想的社会发展模式。将"民主社会主义"与中国特色社会主义民主理论进行比较,是为了后者更好地借鉴前者所包含的一些合理因素。两者在对民主的重视、强调民主在社会主义中的作用方面有共同点,而在指导思想、民主的性质、民主的最终指向及民主的所有制基础方面具有不同点。     

改革开放以来党群关系的再思考

中国共产党历来重视和善于处理与人民群众的关系问题。在革命战争年代,中国共产党处理党群关系的做法与经验,被中外学者誉为奇迹和奥秘。改革开放以来,鉴于世情、国情、党情的新变化,党群关系面临着诸多新的挑战。为了更好的巩固执政基础和实现执政使命,需要积极应对这些挑战,对如何构建改革开放以来的党群关系进行再思考,并力求探索处理党群关系的新途径与新方法,以实现党群关系的和谐化、民主化和法制化。     

语言的音韵美及其翻译再现

语言具音韵美。常见的音韵手法有头韵、腹韵、尾韵和拟声。以例证分析提出了如何再现语言音韵美感。     

论我国诉讼证明标准的革新

证明标准是证据法中的一个基本问题 ,对审判方式改革具有重要意义。我国现行诉讼证明标准存在缺陷 ,可借鉴国外特别是西方国家诉讼制度中证明标准的经验 ,结合我国国情进行革新 ,确立盖然性证明标准     

论行动学习在干部教育培训中的运用

行动学习就是在行动中学习,在思考中行动,强调在一个以学习为目标的背景环境下,以小组为单位,针对现实中需要解决的问题,在小组成员的支持和促进师的帮助下,通过持续不断地反思与学习解决问题。它破解了传统培训面临的种种难题,符合理论联系实际、学以致用的干部教育培训要求,是干部教育培训方法的创新。将行动学习引入干部教育培训不是对现有培训方式的否定,而是对干部教育培训方式的丰富和拓展。     

指导新时代党和国家事业发展的马克思主义纲领性文献

革命文化是中国共产党独具特色的精神标识,是无数革命先烈用血肉之躯镌刻的红色记忆。革命文化贯穿马克思主义的理论指导、坚持以人民为中心的政治立场、蕴藏中国特色社会主义文化的红色基因、承载中国共产党的伟大建党精神。革命文化是民族复兴的精神动力、治党兴党的精神钙质、兴军强军的精神基石、铸魂育民的精神资源。新时代推进伟大社会革命和深刻自我革命,必须加强党的政治文化建设,做到铭记光辉史迹、传承红色基因、铸牢文化自信和赓续革命精神。     

贯彻“党建带团建”思想实现高校团建创新

高校是共青团工作的重要阵地,高校团的建设在全团始终处于举足轻重的地位。特别是在团的建设面临诸多挑战的新形势下,巩固和加强高校共青团这块阵地具有非常重要的意义。本文从用邓小平理论武装青年以构建青年一代精神支柱、落实党建带团建的工作思路和坚持对党负责和对青年负责的思想三个方面阐述如何实现高校团建创新的问题。     

晚清政府的海权意识与对南海诸岛的主权维护

晚清之际,东西方列强不时非法勘测、侵扰中国南海诸岛及其附近海域,严重威胁中国海权。在与列强斗争的过程中,晚清政府的地方政府官员运用国际法中的有关规定与列强交涉,最终收复了被日本占领的东沙岛主权,并向国际社会宣示对西沙群岛的所有权。与此同时,晚清政府根据国际公法和各国的海上实践,提出了"水界"区、渔业区等海域主张,以捍卫中国南海权益。晚清政府维护东沙、西沙群岛的一切措施,都符合近代国际法的"自护之权"以及"条约"确定的领土界限和领土所有权等准则。晚清政府维护海权之举,不仅具有重要的历史意义,而且在目前中国的外交斗争中也具有重要的现实意义。     

民族地区企业人力资源管理的困境和对策

新世纪人力资源管理出现了战略化、全球化和本土化相结合,知识化和人本化等发展新趋势,对民族地区企业形成强大的冲击和挑战。惟有顺应这样的新趋势,积极探索和构建具有民族地区特色的人力资源管理模式,才能持续保持其强大的竞争力。     

试论声乐演唱中的气息运用

文章从生理解剖学的角度来解释正确呼吸时人体相应器官的配合运作过程 ,把客观理论及前人的经验方法与演唱者的实际体验相结合 ,进一步阐述应当如何控制使用自如的呼吸唱出美好的声音