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光阴似箭,日月如梭。转瞬之间,我在领导岗位上已经工作了十多年。我一直在县级机关工作,种种原因致使我换了三个领导岗位,但职级却始终没有改变。了解内情的人都知道不是因为我个人工作能力不行,所以为我感到惋惜,也为我愤愤不平。而每每此时,我都心情平淡,一笑了之。我之所以这样,并不是因为我没有志向、没有抱负,而是因为我从十多年从政的经历中得到了对当“官”的感悟。我自小在农村长大,1979年初中毕业考上中专,然后走上工作岗位,在28岁的时候就担任了县委办公室副主任。在县领导身边14年的工作经历给了我很多启发和感悟。我体会到,为“… 相似文献
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我开办的商场从2005年1月1日起,新雇佣了一批员工。考虑到日后可能会发生一些安全问题,凡录用的员工,均与我达成了“一切安全由员工自负”的协议,否则不予录用。两个月后的一天,钟某在搬运货物时,不小心从楼梯上摔下,造成肋骨骨折,治疗多日。钟某提出要我承担全部的医疗费用。我考虑有约在先,也为以后能让其他员工在工作时对自身安全更有责任心,只同意适当补偿。请问:我在录用员工时的免责协议,能否作为拒绝赔偿的依据?——崔萍 相似文献
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"要我学"就是学生被动的学习,"我要学"就是学生主动地学习.把"要我学"变为"我要学"就是如何发挥学生的主体作用,教学以学生为中心,充分发挥学生自身的潜能. 相似文献
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无论是“奔”还是“坐”,都不过是人的一种平常的体态语言。这种无声的语言在描述一个人行为的同时,更多地反映出了这个人特定的心理状态。“奔”传达了一种躁意,“坐”蕴涵着一种静思。然而,或“奔”或“坐”,对于我来说,意义并非如此简单,这还得从我所从事过的两种职业说起。初入社会,我在县城当了一名记者,当时的我年轻气盛,加上信奉“脚板子底下出新闻”的道理,所以经常保持着一种“奔”的激情。于是,好“奔”成了我的习惯,从白天奔到黑夜,从城里奔到乡下,从会议室奔到田头……这时,“奔”成了我工作的一种模式、一种习惯、一种精神。在… 相似文献
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笔者从教二十多年,长期担任初二、初三的数学教学,一直在探寻如何将"美的秋水容纳于枯燥数学之中"的多种教学模式.每当我新接一个初二或初三的班级,我都要想方设法让学生们尽快适应我的课堂,并愿意在课堂上表现自己,积极参与课堂学习活动,全班学生的数学成绩一天天地好起来.我个人对课堂场景进行了反思,可能是我对全班每个孩子都是平等的,全班每个孩子都会得到我的保护;也可能是课堂上有"激趣"的故事、有引发"争论"问题情境,有时还伴随我那"破锣"插曲……孩子们上数学课总会拥有一个宽松、愉悦、安全的课堂环境. 相似文献
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我从事语文教学二十多年了,学生天南海北都有,每次来信几乎都谈及我的作文教学对他们的人生理想和工作能力产生了积极影响.他们说最难忘的是我的作文批语和作文指导,点亮了他们人生路上的灯.我想把我的做法告诉同仁们,以共同探讨作文写作水平提高之途径. 相似文献
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由于工作关系,我的岗位不断变动,职务提了,环境变了,但始终没有改变的是,依然还是一个副职。回想入伍20多年,我在副职岗位上己经是第12个年头了,从副营长到团副参谋长、副团长,再到师副参谋长,始终在副职岗位上干,而且也始终在不断前进。我觉得一个领导干部,特别是一个副职,能正确认识自己,摆正自己的位置,是干好工作的必要条件。十几年的副职工作中,我始终以“副”为荣,以“副”为乐,把职责当事业、把岗位当荣誉,尽心竭力做好每件事。具体讲,就是保持好了三种心态。第一种心态:要有责任心。作为领导干部,要有高度的使命感、责任心。有使命… 相似文献
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我出生在一个贫困山区边缘的贫困村庄,很小的时候,就对贫穷有了深刻的认识。在我父亲之前,我所知道的祖先们没有一个能认字的。所以,贫穷和苦难就在我的作品中成了一个重要的内容。后来,虽然我考了学,离开了我的村庄,可我的父亲母亲还在,我的乡亲们还在,他们日夜劳作在田地里的景象经常浮现在我的脑海里。如何解决我的父老乡亲们的贫穷和苦难,农村的出路究竟在哪里,也就成了我平常关注的重点。机会终于来了!村民自治自1982年被写进《宪法》,至1988年制定《村民委员会组织法(试行)》,又至1998年重新修订,已在全国范围内成燎原之势。1998年全… 相似文献
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老子云:"我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。""无为"思想是道家学说的精髓。真正理解了"无为"思想,也就把握了道家思想的要领大旨。老子所说的"无为",当然不是什么都不做,听任命运的摆布,而是不妄为、不乱为,顺应客观态 相似文献
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衷心感谢大家对我的信任,选举我为邵东县人民政府县长。此时此刻,我感到无上光荣,但更多的是一种强烈的责任感和使命感,因为我接受的是118万邵东人民的重托。 相似文献
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在体育教学中,"启发式"教学是体育教师作好组织、启发、引导,让学生真正处于主导地位,充分发挥其主观能动性,达到身心全面发展,培养学生的对体育运动的爱好,为学生树立终身体育的思想的一种很好的教学方法.通过一年来的实践教学尝试及实际运用"启发式"教学,使我熟悉到了"启发式"教学在体育教学中的优越性,就此教学模式谈一谈我的体会. 相似文献
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"如今,在我的课堂上,不少学生已经由原先的'要我学'转变为现在的'我要学'!"济南电子机械工程学校的电子技术专业的姜志臻老师对记者说.
姜老师的收获来自于济南市教育局在全市职业学校推行的"百名教师进企业、百名技师进校园"的"双进"活动. 相似文献
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作为一个教了16年的初中数学教师,平时都很爱与学生讨论问题.所以我每年上的两个班的课堂气氛一直不错.但有一点却令我很头痛,就是班上的很多学生喜欢"接下句子".如果在课上遇到一个有争议的问题,他们你一句我一句,我都不知道该听谁的了.每到这时,我也小忍心责骂他们,怕扼杀了他们的学习积极性. 相似文献
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著名科学家钱学森,为中国的国防科技事业作出了巨大贡献,被一些报刊誉为中国"导弹之父",是实至名归,当之无愧的,可钱学森却多次坚拒:导弹是大家研制出来的,是在共产党领导下研制出来的,绝不是我一个人的功劳,所以不希望新闻界这样宣传我.许多人想去采访他,写他的传记、报告文学,都被他谢绝了.就是偶尔见到一两篇颂扬他的文章,他也马上给作者和报社打招呼"到此为止"(见<中华儿女>伍绍祖文).老科学家这种虚怀若谷、淡然面对荣誉的精神,使我不由想起太史公司马迁的一句名言:"高山仰止,景行行之,虽不能至,然心向往之." 相似文献
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