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本文通过数学建模在高等数学教学的重要作用来说明高等数学教学中加入数学建模教学的重要性,进而呼吁在高等数学教学中适当加入数学建模,培养学生应用数学的能力,提升数学教育的对素质教育的重要性。 相似文献
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计算能力是一项基本的数学能力,计算教学是小学数学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终.培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务.本文从培养学生计算的兴趣、思维敏捷性、计算技巧、计算习惯、坚强意志等方面来培养学生的计算能力 相似文献
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高等数学基础课程是电大理工科开设的基础理论必修课,相比其他学科来说:其知识较为抽象,逻辑性强,概念多并抽象难以理解,运算多较为繁琐复杂,大多数学生学习起来觉得枯燥乏味,因此教学上需要解决的一个问题是如何变抽象为具体,变无趣为有趣.分析上电大的成人学生现状,其知识结构偏差很大,良莠不齐,生活工作压力大,学习时间与精力都不同于在校普通大学生,工学矛盾突出. 相似文献
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高等数学是职业学校的重要基础课,对学生的素质教育和能力培养起着至关重要的作用。高等数学考试方法改革是高等数学教学改革的重要内容和具体体现,考试方法的改革能有力地促进教学改革的深入进行。目前,在高等数学的考核中,存在着诸多问题,改革高等数学的考试制度已势在必行。 相似文献
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电大学具以成人为主的特点，对电大班主任提出特殊的素质要求。要求班主任既要“爱”的意识、公仆精神，又要有教师专业知识和较强的管理能力。而在学生管理方面则需更多地强调培养学生自我管理的能力。 相似文献
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在科学技术发展并日益普及的今天,教学对人才的培养作用越来越凸显出来,教育必须向素质教育转轨。高等数学教学以培养数学素质作为教学灵魂,这是一种新的高等数学教学思想。高等数学教育在人才培养中起着重要的作用,这将为高校高等数学教育改革,推动高等数学课程建设有一定的参考价值。 相似文献
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数学素质是高职院校理工科类及经贸类学生素质教育的重要内容之一。《高等数学》教学对大学生数学素质的提高主要表现在三个方面：高等数学是学生掌握数学工具的主要课程，是培养学生理性思维的重要载体，是学生接受美的熏陶的一种途径。因此高等数学的教学改革应紧紧围绕高职教育专门人才培养目标和自身特点进行，在理论上和实践上不断探索，重视实践教学，大胆改革，高职数学才能更好地为高等职业教育服务。 相似文献
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《小学数学课程标准》要求：“应该把培养计算能力作为小学数学的一项重要任务,培养计算能力应从一年级做起。”在数学教学活动中,笔者特别重视计算的教学,注意培养学生的计算能力。 相似文献
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《小学数学课程标准》要求:"应该把培养计算能力作为小学数学的一项重要任务,培养计算能力应从一年级做起。"在数学教学活动中,笔者特别重视计算的教学,注意培养学生的计算能力。 相似文献
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三本院校是培养应用型人才的重要基地,而数学课程是三本院校重点公共教育课程,其在培养合格的优秀的应用型人才过程中占有十分重要的地位,所以对数学课程进行教学改革与教学模式的研究就显得尤为重要。高等数学的教学应该完善因才施教的教学理念,革新教学内容,教学方法,旨在培养学生应用数学知识以及数学工具去解决实际问题的能力。 相似文献
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<小学数学课程标准>要求:"应该把培养计算能力作为小学数学的一项重要任务,培养计算能力应从一年级做起."在数学教学活动中,笔者特别重视计算的教学,注意培养学生的计算能力. 相似文献
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本文浅析了近几年电大英语专科学员的毕业作业中普遍存在的一些问题,提出提高成人大学学员翻译能力的对策。作者认为培养电大英语专业学员的翻译能力,应重视翻译教学;加强翻译知识、方法和技巧的传授;并要加强翻译教学与其它课程的联系,注意要求学员加强其它相关英美国家文化社会知识的积累。 相似文献
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本论文探讨了小学数学教学中，培养学生计算能力的重要性。计算教学不是某个时段的教学活动，而应该是一个长期复杂的教学过程。只有持之以恒，教师和学生共同努力才能提高计算准确性。 相似文献
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众所周知,在小学六年数学教学中,计算贯穿始终,它是数学知识中的重要内容之一,计算能力也是学生进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力,是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学、物理、化学等课程的重要基础。计算能力的高低,直接影响学习数学的能力,影响学生学习数学的质量。小学低段20以内的加减法和表内乘、除法是所有计算的基础,所以要提高学生的计算能力,必须从低段抓起。如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算能力呢？本人认为可以从以下几方面提高学生的计算能力着手。 相似文献
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从“双元制”的教育模式出发,力求优化学生“能力”的培养；从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径；从计算课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力. 相似文献
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在小学阶段，对学生计算能力的培养是十分重要的，它是学生今后学习数学的重要基础。教师要采取灵活恰当的教学策略，在遵循学生认知规律的基础上，使学生的计算能力逐步提高。那么，如何培养小学生的计算能力呢？现结合自己的教学实践从以下几个方面谈谈。 相似文献
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《电力拖动》教学中,加强学生电气线路识图能力、电路设计能力、计算选材能力、安装实践能力、故障检测分析能力的培养. 相似文献
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《小学数学新课程标准》提出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性，培养学生的计算能力是小学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。因此，我很重视学生计算能力的培养，在教学小学一二年级时，整天会面对学生大量的计算，题做了不少，而大部分学生的正确率却不高，计算能力不高直接影响了我的教学成绩，也影响着学生的学习质量和兴趣，我常常为此而犯愁。如今，我教小学三年级的数学，在这几年的教学中，我总结出学生在做计算题时，普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、计算粗心、不进行验算造成的。 相似文献