管理工程专业教学内容和课程体系改革的探索与实践

本文回顾了近几年来管理学界对管理工程专业传统的教学内容和课程体系的批评。提出了面向２１ 世纪的管理工程专业的课程模式，且基于新的知识观、课程观和人才质量观，对内蒙古工业大学管理工程专业的教学内容、课程体系和教学方法进行了系统的改革     

教育部《面向21世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划》简介

“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”是原国家教委在１９９４年初制订并组织实施的教育改革研究项目的总称。《计划》中具体内容是：研究２１世纪对人才知识、能力、素质的要求;改革教育思想和教育观念;研究和调整专业结构、专业目录和专业设置;研究和改革各专业或专业群的目标和人才培养规格,改革人才培养模式;研究和改革主要专业或专业群的教学计划和课程结构;研究和改革课程教学内容,编写出版一批高质量的“面向２１世纪课程教材”;研究和改革教学方法和手段,把教学内容和课程体系、教学方法建立在现代教育技术…     

深化教学改革 推进教研室建设

本文从课程建设、教材建设、教师队伍建设和实习基地建设等方面，介绍了金工教研室近年来在深化教改，推进教研室建设中所做的工作，并且就面向二十一世纪金工课程体系和教学内容的改革提出了构想。     

少学时结构力学课程的教学改革与实践

在国家教委《面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划》立项项目——《力学系列课程教学内容与课程体系改革的研究和实践》的实施中，清华大学等高校已经和正在编著一系列的教材，为力学系列教学与课程体系改革作出了很大贡献。而面向广大的普通院校教学要求、教学内容与重点院校有一定的不同。针对普通院校力学教学的要求，我们认为应该出版一套《工程力学精编教程》，学时数在150个左右，内容涵盖原来哈工大的《理论力学》和刘鸿文教授主编的《材料力学》的基本内容，并适当增设与后继课程和新学科相衔接的窗口。其主要特点是：教材体系重新组织、两课内容贯通一体，注重理论引出，启发诱导；文字叙述尽量精炼；习题增加，难度提高，工程味浓。便于教师精讲、少讲，学生多想、多练。     

计算机应用专业课程教育的改革与实践

介绍了我校《面向21世记素质教育工程》目标培养体系中，计算机教育“三个层次七门课程”的课程体系与教学内容、方法与手段的改革与实践过程，以及所取得的效果。     

我校基础课程教学改革的初步探讨

分析了在我校面向 2 1世纪课程体系与教学内容改革中 ,基础课程改革的紧迫性、重要性 ,着重对英语、计算机课程的教学提出了一些改革的思路 ,对基础课的实验教学改革也作了一些有益的探讨。     

关于《机械原理》课程改革的设想

<正> 一、《机械原理》课程改革的必要性1997年,国家教委组织实施了“面向21世纪高等工程教育教学内容与课程体系改革计划”,提出了高等工程教育课程改革要适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发     

应重视和加强师范院校的心理辅导课程建设

师范院校面向21世纪教学内容与课程体系的改革,是全面提高师范院校教育质量,培养高素质的教师队伍,发展基础教育的突破口。心理辅导课程建设是让学生掌握心理辅导的基本原理与方法,提高学生自身的心理素质和心理辅导能力,它是师范院校课程的重要研究课题。     

《化工工艺》课CAI教学的探索及思考

随着计算机的飞速发展和日益普及,计算机辅助教学（CAI）成为目前国内外教育研究的核心领域。计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分。在国家教委制定的《面向二十一世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划》中,将计算机辅助教学作为教学内容、课程结构、课程体系改革的重要方面。为了适应高校教学改革的需要,扩大教学信息量;提高教学质量,有效地促进教学内容和课程体系的改革,我们以（化工工艺）课作为试点科目,进行了计算机辅助教学改革试验,课程结束后对教学对象进行了问卷调查,并对问卷调查的结果进行了分析和研究,…     

高等师范院校教学管理机构的构成及其运行机制

我国高师院校的教学管理机构,是指在高师院校中实施教学管理工作的各级组织。随着我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济体制的转轨,以及基础教育由“应试教育”向“素质教育”的转变,我国高师院校教学管理机构的构成与运行机制已经面临着严重的挑战。如何适应社会主义市场经济的发展和未来基础教育改革的需要,结合面向21世纪我国高师院校课程体系和教学内容改革的全面实施,构建科学、合理、有效的教     

大学化学课程系列教材建设

从教学内容和课程体系改革出发 ,讨论了面向 2 1世纪大学化学课程系列教材的建设 ,介绍了《大学化学》、《大学化学实验》和《大学化学习题集》的编著原则和教材特色     

加强素质教育，深化文科教学内容和课程体系改革

加强素质教育，深化文科教学内容和课程体系改革李进才本文就面向２１世纪深化文科教学内容和课程体系改革应转变教育观念，加强素质教育；以辩证唯物主义为指导，正确处理改革中一系列关系问题以及怎样充分调动广大教师进行教改的积极性等进行了论述。文科教育关系两个文...     

持先进理念 凝百年之力 创本科教学工作辉煌——西南交通大学本科教学工作巡礼(一)

上世纪末以来，面对高等教育前所未有的发展机遇，西南交通大学秉承“严谨治学，严格要求”的优良办学传统，以构建研究型大学人才培养体系为目标，创造性地开展工作，取得了骄人成绩。树立全新育人理念。早在1996年，西南交通大学就以开展面向21世纪高等教育教学内容和课程体系改革为契机，使本科教学工作步入了“五个转变”阶段。即：由狭窄的专业教育向注重全面素质教育、可持续发展教育转变；由单一培养模式向因材施教、注重个性发展转变；由单纯知识传授向增强实践动手能力、创造能力的培养转变；由以教师、教材、教室三中心的教学方式…     

林业院校化学课程体系的改革与优化设想

该文对林业院校非化学专业少学时的化学课程体系进行了深入的研究与探讨,并根据原国家教委组织实施的高等教育面向2 1世纪教学内容和课程体系改革计划,分析了非化学专业大学生应具备的化学知识与素质。作者在教学中对无机及分析化学教学内容进行筛选,编写了新的教学内容并进行了教学实践。最后总结了无机及分析化学课程教学改革的经验和体会,提出少学时化学系列课程体系进一步优化改革的设想。     

高师课程体系的改革设想

高师课程体系的改革设想邵英起姜仁涛面向２１世纪，改革教学内容和课程体系是一项宏大的系统工程，困难大，头绪多，须找准突破口。我们认为，课程体系设置是教学活动的第一个重要环节，高等师范院校在进行这项改革时，应首先从培养目标的综合素质着眼，以改革课程体系为...     

高等师范教育面向21世纪教学内容与课程体系改革初探

论述了制约高等师范教育教学内容和课程体系改革的主要因素 ,分析了原有高师课程的内容与结构设置与社会发展、知识系统变化以及高师培养目标的不适应之处 ,依据我国高师培养目标的变化与调整 ,并借鉴国外师范教育课程改革的趋势 ,提出了改革我国高师教学内容和课程体系的思路     

国外大学课程改革述要

世纪之交,高等教育改革日益成为全世界关注的热点,世界各国的大学都在结合本国的国情制订高等教育改革方案。高等教育的改革涉及到方方面面,如教育思想、专业结构、教学内容、教学方法、教学管理、课程设置等等。本文主要介绍国外大学在课程改革方面的一些最新动态,以求能为我国当前正在进行的高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革提供一些借鉴。 为了迎接21世纪的挑战,欧美发达国家和东南亚许多国家都十分重视高等教育的改革和     

高等教育大众化背景下的自学考试实效性探讨——以学科型课程向应用型课程转变为视角

课程改革是自学考试制度改革的核心。由学科型课程体系向应用型课程体系转变,是高等教育大众化时代自学考试制度改革的内在要求。通过深化专业设置改革、课程设置改革和自学考试制度综合改革等方式,加强应用型课程体系建设,提高自学考试的实效性和吸引力。     

面向21世纪高等工程教育教材改革的设想

高等工程教育教材改革,要始终紧跟教学内容和课程体系的改革计划。工程教育教材必须面向工程一线、面向企业、面向社会。     

面向21世纪无机非金属材料专业教学内容和课程体系改革

叙述了省教改项目地方院校无机非金属材料专业面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革的实施过程及取得的研究成果。形成了一套适合地方院校无机非金属材料专业的课程体系 ;初步建立了产学研结合的教学和科研模式 ;首次开设了工科《工程案例分析》课程。