中国西部最早的高等学府——陕西大学堂

根据对清末报刊文献的再发掘 ,清理出从春明学舍和青门学舍→养正书院→崇化书院→游艺学塾 (格致学堂 )→陕西大学堂→西北大学的清晰脉络 ,并对陕西大学堂的源流、承袭、沿革、校舍、校政、宗旨等作了全面的历史性论证。结论认为 :陕西大学堂是中国西部创建最早的地方性、综合性的新式高等学府 ,奠定其后组成西北大学的基础 ,同时也是陕西地方教育由书院制度向学堂制度的转折 ,标志着以引入西学为标志的新的高等教育体制的形成     

丁家立与北洋大学堂

北洋大学堂是中国近代第一所大学 ,丁家立以总教习身份主持该校长达 11年之久 ,对学堂的规模、学制、规章制度的制定以及教习的延聘、招生、资送学生留学、校址变迁等方面做出了巨大贡献 ,促进了北洋大学堂的发展以及中国高等教育的近代化进程     

中国近代高教管理制度的历史沿革探析

以1862至1948年的中国近代高等教育制度变革为时代背景,以1903年颁布的《癸卯学制》、1912年的《壬子癸丑学制》、1922年的《壬戌学制》等近现代学制系统的三个主要的改革法令为参照,着重探讨我国近代高等教育管理制度模式改革的策源、途径、特点及历史意义。尤其针对现今高教管理改革领域中存在的一些困境和问题,着重对高等教育管理领域进行与时俱进的制度变革,以及学术自治等方面的现实启示进行了严肃的思考。     

我国高等教育学制亟需增强灵活性

随着社会的急剧变革和各项教育改革的深入 ,增强高等教育学制的灵活性已日益成为一个亟需关注的问题。对高等教育学制灵活性的涵义、学制的结构形式和具体规程内容进行了分析。要增强高等教育学制的灵活性 ,需从物质基础、精神基础和制度基础三个方面着手     

建校初期的山西大学堂

山西大学初名山西大学堂,创办于1902年(光绪二十八年),是我国最早设立的公立大学之一,也是中国最早设立的三所国立大学之一,与京师大学堂、北洋大学堂一道开创了中国近代高等教育的先河。山西大学堂较早引进和传播了西方先进的科学技术和学术思想,点燃了中国近代科学文明的火种,推进了山西乃至全国走向现代化的进程。     

大众化高等教育质量观及质量保障体系的建立

高等教育大众化是我国教育发展的重要目标。我们在正视高等教育大众化可能带来一些负面效应的同时,更应注意树立多元多层面的大众化高等教育质量观,树立新的教育理念,积极进行学制、教学管理制度、人才培养模式以及教学监控制度的改革与创新,以适应大众化高等教育质量保障的要求。     

姚远、李永森在京发现证实西北大学源于清末的皇帝朱批奏本

10月 1 7日 ,我校校史研究室姚远编审和李永森教授在位于北京故宫的中国第一历史档案馆发现清光绪二十八年 (1 90 2年 )四月十二日陕西巡抚升允给慈禧太后和光绪皇帝关于开办陕西大学堂的奏本。其中有光绪皇帝“著即督饬 ,认真办理 ,务收兴学实效 ,单并发”的亲笔朱批。奏本内容表明 ,早在光绪二十七年(1 90 1年 ) ,陕西已拨库银两万两就省城东考院和西安府崇化书院旧址兴建陕西大学堂 ,前陕西护抚李绍曾于光绪二十七年十月将筹建大学堂事宜奏明在案 ,所聘定的总教习光禄寺少卿屠仁守已于光绪二十八年二月初旬到堂执事 ,首批录取的 40名学…     

法国高等教育体系与学制复杂乎?

对留学生而言,先了解法国的高等教育体系与学制是需要的,因为据业内人士介绍,法国的高等教育体系较为复杂,因而法国高等教育的学制也有点让人眼花。但既然要留学,就要知晓个大概。所以,本刊记者向上海市因私出入境服务中心的留学咨询师王敏作了一些了解,     

京师大学堂分科监督:我国大学院长角色的萌芽

京师大学堂"远采德国,近法日本"的学术分科制度,并在此基础上设立分科监督角色,这是我国大学院长角色的雏形。分科大学监督处于大学堂组织的中层,具有官师合一、官僚性和专业性兼具的特点;作为大学堂的管理者,分科大学监督与大学堂总监督之间的关系既具有封建等级性,又具有近代民主性趋向。     

山西大学堂与壬寅大学堂的兴衰

山西大学堂是清末实行“新政”后,于1902年(农历壬寅年)创立的众多大学堂中的一所。随着1902年和1903年清政府先后制订和颁布《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》,多数大学堂因为不符合学制要求而相继改为高等学堂或夭折,壬寅年创办的大学堂中只有山西大学堂一所坚持了下来,并办出了鲜明特色,取得了突出成绩,为中国近代大学教育的创立和发展做出了重大贡献。