生活化 形象化 多元化——谈低年级写话兴趣的培养

《语文课程标准》中关于作文教学的核心理念是：乐意写，写生活，重实践，表真情。乐意写，也就是要让学生想写、会写、爱写。而乐意写的关键，我觉得就在于一个“趣”字。对于低年级学生而言要培养写话的兴趣，具体可从以下几个方面入手。     

细心呵护用心引导——低年级写话的有效性教学指导

新课标对小学低年级写话的建议是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。”它旨在消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的“我手写我口”。同时强调写话与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感，要求说真话，说实话，说心里话。     

姿态语与人物内心──《红楼梦》人物描写艺术探微

姿态语与人物内心──《红楼梦》人物描写艺术探微耿光华写小说高不开写人物，写人物必然要写性格。写人物性格，实质上就是表现出人物的感情特色。而人物的内心宇宙，绝非仅靠大块内心独白的组合，也非仅靠作者的陈述，它主要靠人物的一举一动、一颦一笑传导出来。不同的...     

利用电教媒体 优化作文教学

作文，往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵性的一种综合体现，要求学生不仅要写得好还要写得快。可在实际的教学过程中却不尽如人意：学生写老师就是“三课”——深夜备课、带病上课、为“我”补课；写好事就是“三子”——车上让位子、上坡帮推车子、街上捡皮夹子，这种境况让语文教师忧心忡忡。     

新课标理念下的小学低年级写话教学尝试

《语文课程标准》对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物．写出自己对周围的认识和感想。它旨在消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态。这就是人们常说的“我手写我口”，同时强调写话与生活的联系．重观察、重思考、重真情实感，要求说真话．说实话．说心里话，     

细心呵护 用心引导——低年级写话的有效性教学指导

新“课标”对小学低年级写话的建议是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”它旨在消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的“我手写我口”。同时强调写话与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感，要求说真话，说实话，     

创新作文构思立意的主要途径

立意深刻、构思新颖是作文取胜的关键。所谓构思，一般是指题材的选择和结构的安排，即写什么与怎么写的问题。不知要写什么就无所谓怎么写；要考虑怎么写，就必须先弄明白要写什么的问题。作文要创新就是要做到构思新颖。立意深刻。那么，作文构思有没有什么原则可循呢？有。一般说来．可从以下六个方面着手。     

人物外貌描写“四要决”

同学们都知道，写人物一般都要写人物的外貌，这就是大家非常熟悉的外貌描写。所谓外貌描写就是用精确、生动、形象的语言描写人物外形上的特点。外貌描写不仅能真实地表现人物的面貌长相，还能反映出人物的年龄、身体、穿戴、性格、经历、处境与思想感情。那么怎样才能写好人物的外貌呢？大家不妨按照下面介绍的四种描写方法试一试。     

说！说！说！——谈谈作文教学艺术

孩子们从幼儿园开始，就听了很多故事，读了很多好书，看了很多电视节目……按说，作文应该写得很好。可是，事实却往往相反，不是废话连篇，就是词不达意，再不就是空洞无物。很多老师、家长为此而感到头疼，便强制学生写“日记”，以此来提高学生的作文水平。但是，常常事与愿违，因为虎头蛇尾，多数学     

1％就是100％

5年前，方文山是一个防盗系统安装工程师，依他的说法，“就是跟水电工差不多的工作”，“有时候装监视系统要先挖洞，一旦想到歌词就赶快写一下！”当年的他就是这么边干活边写词，半年积累了两百多首歌词，他选出一百多首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。     

习诗话“三勤”（上）

时下，许多老年朋友热衷于学写旧体诗。由于旧体诗产生于古代，无论它的体制或语言风格，都属不同时期的文化，所以写起来往往难以得心应手。不过，它毕竟是我们民族文化的一部分，古今文化本来就是继承发展的关系，况且代代传承，一脉相通，只要潜心学习，勤于写作，学会写旧体诗是完全可以做到的。根据前人的经验，习诗要坚持“三勤”，即勤渎、勤学、勤写，大有益处。     

作文教学中想象能力的培养

学生要写好作文，必须要提高两个方面的能力。一是语言表达能力，如果不会表达，很可能会像茶壶里煮饺子，就是肚里有货，也难以倒出来。书面表达不好意思说不清楚，就会在作文中出现用词不当，语句不通，次序混乱等毛病。二是想象能力，不会想象，就不免文思苦涩，写着写着就没话说了。想象力不丰富，写出来的作文总是显得单薄，呆板，缺乏灵气。     

不扰友情的静好

他是位专栏作家，写乐评，能从一首曲子里，听见溪水流动，看到远山如画，他对音乐的解析就是这么生动，于是就有很多读者喜欢，她就是其中一个。     

让作文变得好玩些——如何激发孩子习作的兴趣

小学《语文课程标准》指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”当前，小学作文教学的最大问题，就是学生普遍厌烦。归根结底，是学生缺乏习作的兴趣，懒于表达，羞于表达，难以表达。那么，如何使学生从“厌写”变为“乐写”，从“要我写”变为“我要写”，去寻找“快乐和宝藏”呢？我认为，     

调查报告导语写作五式

“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”（清人李渔语）意思是文章开头要用精采的话抓住读者，使他非继续看下去不可，对于调查报告来说，写好开头———导语，更是使读者产生“三分钟兴奋度”，悟其要领，从而发挥调查报告作用的关键。所以有人说，写好导语，就是写好调查报告的一半。写好导语并非易事。马克思在《资本论》第一段序言中说：“万事开头难，每门科学都是如此。”著名文学家高尔基也说：“最困难的是开头，就是第一句话，如同音乐上一样，全曲的音调都是它给予的”。不少同志也经常碰到这种情形：一篇调查报告…     

新春计划

同学们叫喊“作难”，主要是两个难关过不好：一是内容关，不知道写什么；二是语言关．不知道怎么写。首先拦路的是内容关，同学们为写作而苦恼，主要的是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开，选材进入了死胡同。其次才是不知道怎么写，不知道该怎么组织语言。一个普通的作题目《我的妈妈》，写什么内容这一关就能把有的学生愁上一、二十分钟。[第一段]     

漫谈写孩子的汶川地震诗歌

在汶川地震诗歌中，写孩子的诗歌在数量上无疑是最多的，在质量与影响等方面也是很突出的。这不仅仅因为写孩子的诗歌多自古而然，是历史文化的传承，更在于汶川大地震中，花季少年的夭折，令人痛心不已，抗震小英雄的坚强勇敢，又令人感动不已，情不自禁地以诗歌写孩子。总共有多少写孩子的汶川地震诗歌，恐怕迄今无人能说出确切的数字，但有一点可以肯定，那就是写孩子的汶川地震诗歌为读者提供了上佳的精神食粮，令人读后受益匪浅。     

鸟

右图像不像一只小鸟？这就是古人写的“鸟”字。很多汉字就是这样造出来的，画出物体的形状，使人一看就知道是什么，这种造字的方法叫象形。     

借得春风好行雨

“凡事预则立，不预则废。”课堂教学的精彩生成．离不开课前的周到预设。说到预设，很容易让人想到教案，其实“预设”是个空泛的概念，“预”是准备的意思，“设”是计划的意思。正在准备的计划，可以写在纸上，更要写在脑子里，教学经验就是写在脑子里的“顸设”。     

儿歌引出的地图

一首流传了几百年的儿歌，引导笔者神游于古都的西北城区。此儿歌的“版本”颇多．现选其一：“阜成门（平则门），拉大弓，过去就是朝天宫。朝天宫，写大字，过去就是白塔寺。白塔寺。挂红袍，过去就是马市桥。马市桥，跳三跳，过去就是帝王庙。