中职生真的不爱学习吗?

正"中职生只知道玩乐,根本不爱学习""中职生是loser(失败者)"……你是否曾听到过周围亲友这样的评价,你是否认同这样的评价?亮出你的观点,呈现出真实的中职生模样吧!中职生也渴望威功中职生是爱学习的,个别同学虽然成绩不理想,但他也渴望成功。我曾经问过一些成绩不理想的同学:"你们为什么不喜欢学习?"他们是这样回答的:"我们也想认真学习,只是初中时没有把学习当回事,基础没有打好。现在文化课跟不上,上课时听老师讲课就像在听火星文,根本没办法集中注意力。     

受同学欺负后，她竞变得手脚失灵

典型案例： 小芳是个情感丰富、好胜心强、乖巧聪明的女孩,今年17岁,正读高三,学习成绩很好,是班上的学习委员。一个月前的一节自习课,轮到小芳做值日。当时班上最调皮的一个男同学小皮趁着老师不在的时候大声邀同学去打游戏。小芳让小皮安静一些,小皮不理她,她又大声地要他安静,哪知小皮突然冲到她面前,用力将她双手反扭至背后。     

新来的同学

班上转来一位新同学,他的名子叫维克托。维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。“我很     

追寻那教育的诗境（下）

爱因斯坦曾提到一句话,说得很好,什么是教育呢?教育就是你把从课堂上、书本上、老师那里学到的东西统统忘掉之后所剩下的东西。这是什么意思呢?就是那些留在作业表层的知识,技能浮华的东西实际上都将随着时间而流去,只有那些深深地影响你的生命、滋润了你的灵魂的内容,对于你的一生而言才构成真正的教育,只有那些个片段,那些个瞬间才真正影响你的生存状态,改变了你的生存状态,才真正刻骨铭心。那么我们听听钱理群老师的一段经历,你就会深有感触。他曾讲到他们班上的同学共同写回忆录,回忆五十年前的中学教育。结果班上这么多同学很奇怪的一…     

考试考砸以后……

有一次，一名同学的测验成绩是班上最后一名，他爸爸看着他的卷子，不仅没有表示出愤怒（fen nu），反而说：“恭（gong）喜你，考最后一名!”孩子不明白，以为爸爸在讽剌（fengci）、挖（wa）苦他。但是爸爸接下来却仍然认真地说：“因为从今天起，你只会进步，不会退步了!”     

“他们”幸福吗

记得曾在电视节目中看到过这样的情景,记者逢人便问:"你幸福吗?"我们在沈阳市皇姑区步云山路小学三年二班,也向几位同学问过这样的问题。可他们笑而不答,还将目光落在了王睿身上。班上的同学都说王睿热心肠,乐于助人。可王睿却憨憨地笑着说:"不是吧,我也没做什么呀。再说了,咱班哪个同学没帮助过‘他们’?"他的手指     

培养自己的好奇心

你有好奇心吗?其实,每个人多少都有,只是有的强烈,有的不明显。美国有一位大科学家,叫做爱迪生。电灯、留声机、电动机、自动收报机等等都是他发明的。他小时候,有一次看母鸡在孵蛋,过了些天蛋壳里就爬出一个小鸡崽儿。爱迪生反复琢磨,他也     

论声乐教学中如何培养学生的注意力

在声乐教学中重视培养学生的注意力,可以提高教学的效率,促进学生的学习。教师在声乐教学中,应该重视营造轻松、愉快的课堂氛围,来维持学生注意的稳定性和紧张度,帮助学生提高注意的品质;强调教学内容的意义和重要性来培养学生学习的兴趣,在主观上保持对注意目标的高度关注;引导学生养成良好的学习习惯,在课堂上保持最佳的精神和身体状态以及注意力集中,课后积极主动练习,实现教学目标;另外,还要在教学中加强意志品质的锻炼,提高抗干扰能力,以形成良好的注意品质。     

浅谈信息技术的课堂导入

课堂导入是教师采用简洁明快的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程．在信息技术教学中，课堂导入是一个重要的环节．成功的导入可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，帮助学生明确学习目标，对知识的迁移作很好的铺垫，营造良好的课堂氛围．     

健康即时贴

提高注意力有窍门 如果你感觉疲惫、注意力不集中，那么，喝一杯水或吃一点儿苹果、蛋糕之类的零食。因为这些食物会补充身体所需的水分，同时保持血糖水平，为大月面前额叶提供合适的化学物质刺激，帮助集中注意力。     

愉快教学法在培智课堂的有效运用

正智障孩子在课堂上大都具有纪律性不强,注意力不集中,自由散漫,我行我素等特点。学生的个性差异也很大。许多老师反映培智课堂学生不配合,很难按设计的教学目标完成。通过摸索实践,我认为在培智课堂上采用愉快教学法是非常成功的。愉快教学法,简单地说,就是在课堂上通过教师引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法,它有课堂教学和愉快教法两重性质。在具体教学实践中,我认为应淡化课堂教学,     

文化背景知识在英语学习中的辅助作用

人们一般都认为掌握好词汇和语法对英语学习有很大帮助,但如今,人们却越来越多地把注意力集中在文化与语言的关系上。文化在学习外语的过程中显示出了重要性,教师们应当意识到这一点并将运用于自己的教学实践中。     

说出我们的秘密

离新学校越近,我的心里就越紧张,我一再提醒自己:“拿出勇气来,父亲已经去世,你应该做得像个男子汉。”可是,我并不知道怎样才是男子汉,我也不知道学校的同学会怎么对待我?新来乍到,我就领教了班上同学的厉害。我们班一共有18个男孩,“你可真矮!”一个男孩说。“利尔,他不矮,就     

文化背景知识在英语学习中的辅助作用

人们一般都认为掌握好词汇和语法对英语学习有很大帮助 ,但如今 ,人们却越来越多地把注意力集中在文化与语言的关系上。文化在学习外语的过程中显示出了重要性 ,教师们应当意识到这一点并将运用于自己的教学实践中     

人生

他在班上学习名列前茅，是班中的佼佼者。在同学们的眼里，他也无疑是一个好同学；在父母眼中，他更是一个好儿子。     

读课外书要注意哪些问题

沈阳市和平区西塔小学五年二班常雨欣同学,鞍山市铁西区逸夫小学六年一班王娜、易兰同学问:班上很多同学都在争论,有的说应该读课外书,有的说不该读课外书,到底该不该读呢? 答:我们先来总结一下读课外书的好处:一、可以帮助理解课本知识     

假如我是蒲公英

美国的一项新研究发现,让孩子参加体育活动能帮助他们在学习时集中注意力。     

聪明误我

那是一节谈话课，可我却永远也忘不了。因为那几天上课总是有同学讲小话，注意力不集中，我担心教学效果会受到影响，而且长此以往会影响学生良好习惯的养成。于是我决定利用一节课的时间，专门跟同学们好好地谈谈：该用怎样的态度上课？因为班上的人数实在是太多了，如果没有好的组织纪律，很难想象能够完成教学任务。[第一段]     

跟“差生”同桌

我上五年级了,任学习委员也有三年历史了。由于我时常帮助同学,大家都叫我“小老师”。我班有个同学,考试成绩总不理想,同学们觉得她拖了全班的后腿,都指责她是“差生”。同学们也不愿与她同桌,怕影响自己的学习。老师看在眼里急在心上。起初,我也对她“敬而远之”,不愿理她。一次队会上,老师给我们讲了“团队精神”,顿时,使我懂得了许多道     

后进生在英语学习上的心理障碍及其克服措施

心理是感觉、知觉、思维、情感、意识、气质和个性等现象的总称 ,是实践的产物。健康的学习心理是可以通过一系列的实践活动来培养和发展的。尽管造成后进生的因素是多方面的 ,但最普遍的原因还是心理障碍问题。在英语学习方面 ,后进生的心理障碍尤为实出。一、英语后进生的心理障碍分析(一 )学习目的性不明确 ,缺乏学习自觉性就大多数后进生而言 ,他们认识不到学习英语的重要性和必要性。学习英语只是为了勉强应付课堂上的 4 5分钟、老师布置的课后作业、敷衍家长的目光 ,只要天天到校就算万事大吉了。因此 ,他们的注意力不易集中 ,课堂活…