学生综合实践教育活动在青少年宫中的开展模式分析

目前，我国社会正处于转型的状态，尚未完全建立社会大教育体系，我国校外教育资源存在过度依赖校内教育或者缺乏创新性等问题，对全方位发展校外教育事业产生严重的影响。本文分别从培养学生实践精神、培养学生创新精神、培养学生综合素质、推进教育活动开展等方面探讨青少年宫开展学生综合实践教育活动的模式，以期能有效提高学生的整体素质。     

社会大课堂的实践与思考

本文概述了社会大课堂实践活动对培养学生创新精神、实践能力等方面的重要意义,介绍了我校社会大课堂实践的具体实施情况,并对今后社会大课堂活动的进一步开展存在的问题进行了讨论。     

浅析“以赛促学”模式在广告设计教学中的应用与创新

在高校视觉传达专业的教学中,通过采取有效的教学活动来培养学生主动实践的精神,并且培养学生的综合能力是该专业的培养目标,也是为了使其在将来走向社会时能够为相关行业贡献自身价值。而在该专业广告设计课程的教学中,通过有效参与各种大赛来重构学生在专业方面的自信,并且培养学生的创新实践能力是非常重要的。为了更好地培养该专业学生的综合素质,笔者通过"以赛促教、以赛促学"等教学实践的开展来针对性地培养专业人才,不断为社会相关行业的发展输送更加专业的人才。     

浅析"以赛促学"模式在广告设计教学中的应用与创新

在高校视觉传达专业的教学中,通过采取有效的教学活动来培养学生主动实践的精神,并且培养学生的综合能力是该专业的培养目标,也是为了使其在将来走向社会时能够为相关行业贡献自身价值.而在该专业广告设计课程的教学中,通过有效参与各种大赛来重构学生在专业方面的自信,并且培养学生的创新实践能力是非常重要的.为了更好地培养该专业学生的综合素质,笔者通过"以赛促教、以赛促学"等教学实践的开展来针对性地培养专业人才,不断为社会相关行业的发展输送更加专业的人才.     

民族师范生数学教育教学素质培养模式探微

民族师范生数学教育教学素质的培养是民族数学教师专业化发展的基石。培养应围绕民族数学教师专业化的内涵来开展。培养模式有运用各种教育机会全面激发学生献身民族数学教育职业理想情意;构建科学合理的课程体系,储备民族学生数学教育教学必备的知识能力素养;开展多种教育教学实践活动及教育科研活动,注重教师教育教学的示范性,提高民族学生数学教育教学素质和教育科研能力等。     

非物质文化遗产在高校美育中的价值及其实现路径

美育教育是素质教育活动中的重要组成部分，在高等院校开展的日常教学活动中，通过做好美育教育活动，不仅可以充分地培养学生的审美情趣还可以有效地提高学生的综合素质。而非物质文化遗产作为社会重要的精神财富，对于高等院校内部开展的美育教育也有着非常重要的意义。因此在高等院校中开展美育教育时，就应当充分地利用好各种非物质文化遗产进行日常的教学，从而更好地培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的综合素质。本文针对在高等院校中做好美育教育的作用、将非物质文化遗产融入高等院校美育课程的必要性以及当前高等院校非物质文化遗产美育教育中存在的问题进行了分析，探究了发挥出非遗文化美育功能的教育策略。     

中南民族大学积极开展服务武陵山区调研实践活动

<正>为深入贯彻落实党的十八大精神,践行科学发展观,引导广大研究生积极参加社会实践,使同学们在实践中受教育、长才干,更好地为国家经济建设,特别是为武陵山区经济建设和社会发展作贡献,中南民族大学决定开展"投身实践受教育、协办共铸中国梦"为主题的研究生服务武陵山区经济社会发展调研实践活动。此次活动以中南民族大学挂职武陵山区12名联络员为课题指导老师,针对武陵山片区所迫切需要解决的问题开展23个专项调研。     

中职美术教学中创新意识的培养探讨

在当前教育改革的过程中,非常注重培养学生的创新意识,只有具备创新精神和创新能力的人才,才能更好地应对工作岗位上出现的各种情况,为社会的发展进步贡献一份力量。中职学校以培养应用型人才为宗旨,但是当前的中职美术教学模式存在着很多不合理的地方,教师只是通过临摹教学来指导学生的绘画技巧,这样就束缚了学生的思维,教学效果并不好。对此,中职美术教师应该注重对学生进行创新意识的培养,在教学中要创设良好的教学环境,引入情景教学法,充分运用现代信息技术手段,培养学生的观察力和想象力;还要注重组织开展丰富的课外实践活动,更好地激发学生的艺术创造力,促进综合素质的全面发展。     

中南民族大学积极开展服务武陵山区调研实践活动

<正>为深入贯彻落实党的十八大精神,践行科学发展观,引导广大研究生积极参加社会实践,使同学们在实践中受教育、长才干,更好地为国家经济建设,特别是为武陵山区经济建设和社会发展作贡献,中南民族大学决定开展"投身实践受教育、协办共铸中国梦"为主题的研究生服务武陵山区经济社会发展调研实践活动。此次活动以中南民族大学挂职武陵山区12名联络员为课题指导老师,针对武陵山片区所迫切需要解决的问题开展23个专项调研。     

科技馆如何在STEM教育活动中整合工程与科学

科学创新和STEM教育的社会效益被广泛接受和认同,围绕STEM的改革与时俱进,同时也为科技馆科普创新提供了新的探究视角。科技场馆作为重要的校外教育场所,对STEM教育的实施起到非常重要的作用。本文介绍了STEM教育及发展,阐述了科技馆开发STEM教育活动的必要性,并结合黑龙江省科技馆开发的"初等工程教育活动"等项目的具体开展情况,探索了科技馆开展STEM教育活动中整合工程与科学的几种实施途径,旨在将STEM理念更全面地融入科技馆的教育活动中,加深学生对STEM的认识和理解。     

科技馆如何在STEM教育活动中整合工程与科学

科学创新和STEM教育的社会效益被广泛接受和认同,围绕STEM的改革与时俱进,同时也为科技馆科普创新提供了新的探究视角.科技场馆作为重要的校外教育场所,对STEM教育的实施起到非常重要的作用.本文介绍了STEM教育及发展,阐述了科技馆开发STEM教育活动的必要性,并结合黑龙江省科技馆开发的"初等工程教育活动"等项目的具体开展情况,探索了科技馆开展STEM教育活动中整合工程与科学的几种实施途径,旨在将STEM理念更全面地融入科技馆的教育活动中,加深学生对STEM的认识和理解.     

高校学生社团运作模式新探

随着我国高等教育的不断发展,大学生社团在高校呈现蓬勃发展的态势,本文从创新学生社团运作的目标出发,有针对地提出了二级会员制、校内结构接轨制、活动立项制和校外社会整合制等具体模式,从而给高校学生社团运作提供了新的范式。     

浅谈青少年爱国主义教育基地的作用

随着我国人才战略的实施,青少年的思想道德教育成为我们家庭乃至社会越来越关注的问题。学校、家庭、社会等各方面都在积极致力于行之有效的思想政治教育的新模式、新方法、新途径的探索和实践。博物馆是开展爱国主义教育的重要载体,与学校携手共建社会教育,通过文物的展示还原历史,加强未成年人思想道德的教育。为了贯彻落实中央的指示精神,许多博物馆、纪念馆积极开展社会实践活动,让未成年人走进博物馆,积极开展各项活动,例如让未成年人模拟考古发掘,并且还举办未成年人感兴趣的各种临时展览,让未成年人担任小小讲解员,让博物馆真正成为学校教育的趣味课堂。     

微型化学实验与初中学生创新能力的培养

创新人才的培养需要创新教育.利用微型仪器开展化学实验,具有试剂少,经济、环保,容易做到人手一套仪器的特点,提供了学生单人作业的实验客观现实性,为培养学生的创新精神和实践能力提供了有效的途径.求异思维是创新思维的中心环节,更是创造发明的强大动力.     

浅谈青少年爱国主义教育基地的作用

随着我国人才战略的实施,青少年的思想道德教育成为我们家庭乃至社会越来越关注的问题.学校、家庭、社会等各方面都在积极致力于行之有效的思想政治教育的新模式、新方法、新途径的探索和实践.博物馆是开展爱国主义教育的重要载体,与学校携手共建社会教育,通过文物的展示还原历史,加强未成年人思想道德的教育.为了贯彻落实中央的指示精神,许多博物馆、纪念馆积极开展社会实践活动,让未成年人走进博物馆,积极开展各项活动,例如让未成年人模拟考古发掘,并且还举办未成年人感兴趣的各种临时展览,让未成年人担任小小讲解员,让博物馆真正成为学校教育的趣味课堂.     

图书馆在对未成年人教育中的积极作用

文章以公共图书馆传承文明、传播知识、传递信息、组织全民阅读、推进社会进步的职能为切入点.论述了目前图书馆开展的读书系列活动、专题讲座、播放影视等对未成年人教育的实践活动,加强未成年人思想道德教育.     

传承工匠文化,培育新时期高素质工匠人才

工匠文化伴随着我国文明的发展在逐渐壮大,在现代的高职教育中,传承工匠文化,发扬工匠精神,培养专注职业、勤奋上进、勇于创新的新时代工匠人才是职业教育的重要目标,符合教育改革对加强学生综合素质培养的要求。文章就高职院校如何传承发扬工匠精神做简要探讨,为培养新时代工匠人才提供参考。     

传承工匠文化,培育新时期高素质工匠人才

工匠文化伴随着我国文明的发展在逐渐壮大,在现代的高职教育中,传承工匠文化,发扬工匠精神,培养专注职业、勤奋上进、勇于创新的新时代工匠人才是职业教育的重要目标,符合教育改革对加强学生综合素质培养的要求.文章就高职院校如何传承发扬工匠精神做简要探讨,为培养新时代工匠人才提供参考.     

大写一个“农”字——两名大学生社会实践归来的思考

为了帮助、引导青年学生进一步认真学习实践“三个代表”重要思想,贯彻十六大、十六届三中全会精神,按照中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联《关于组织开展2004年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践活动的通知》的有关要求,中央民族大学农村政策宣讲团于2004年7月下旬至8月上旬,在湖北省恩施土家族苗族自治州进行了社会实践活动。在此期间,同学们深入该州两市六县的厂矿、社区、乡镇,坚持理论与实践相结合,紧紧围绕中央一号文件精神的贯彻落实,通过座谈会、文艺演出、板报、散发宣传品等方式,向农村各族群众宣讲与生产生活密切相关的法律和政策,宣传党和国家关于促进农民增收的方针、政策。除了进行农村政策宣讲、农业技术科技下乡、文艺下乡等活动之外,我们还开展了三农问题调查和民族学人类学调查,并且与各级政府及其职能部门负责人座谈交流,参观考察了当地企业。下面是我们对恩施州加快农业发展、促进农民增收的一些不成熟的想法。     

大学生博物馆社会实践的发展与检视——以中国闽台缘博物馆为例

大学生来博物馆进行社会实践不仅可以提升个人综合能力,同时也是博物馆发展的契机。在人力上,来馆实践的大学生缓解了寒暑假期间博物馆的接待压力;另外,大学生能以自身的专业角度对博物馆工作进行检视,并提出宝贵建议。在博物馆与学生的互动中,馆方为学生提供各种层次的实践活动。实践空间从博物馆开放空间走进了内部,实践内容不仅涵盖展览、教育和研究,同时也涉及藏品、文创、服务等其他职能部门。