管理信息系统课程实践教学体系的构建研究

<管理信息系统>是本科信息管理与信息系统专业的核心专业基础课,是一门实践性较强的课程.实践环节教学内容的安排是MIs课程教学的关键要素之一.在深入分析课程教学内容的基础上,构建了该课程的实践教学体系,并以合肥学院的教学工作为例,对该课程的实践教学内容、方法、关键点等方面进行了分析和探索.     

管理信息系统课程中“项目教学法”的探讨

管理信息系统课程是信息管理与信息系统专业的核心主干课程。本文分析该课程的特点和目前教学中存在的问题,提出采用项目教学法,并对项目教学法的特征、注意事项、实施和存在的问题进行探讨。     

面向工业工程专业的管理信息系统课程教学探讨

本文面向工业工程专业教学的需要,分析了工业工程专业的特点以及管理信息系统课程在工业工程专业中的地位和作用.通过对管理信息系统课程的知识构成和当前实验模式特点的分析,提出了面向工业工程专业的管理信息系统教学思路.最后,为实现教学目标,提出了管理信息系统课程综合实验平台的设计架构.     

工商管理专业管理信息系统课程教学改革探讨

管理信息系统课程在工商管理专业本科人才培养中占有重要地位.针对课程教学中出现的问题,本文重新审视了管理信息系统课程发展的内外部环境变化因素,探索符合工商管理专业实际需求的课程教学改革思路.探讨了工商管理专业管理信息系统课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学案例设置以及实践能力培养,以期对该课程的工商管理专业本科教学提供一定的参考.     

信息管理与信息系统专业程序设计类课程教学方法探索

信息管理与信息系统专业的特色是将信息管理的理论、方法与信息技术有机结合起来,为学生从事信息管理理论研究和实践打下广泛而坚实的基础.该专业课程设置的特点是3类主干学科并行开设,即管理学、经济学、计算机科学与技术.同时每类学科内的课程又自成体系、循序渐进.程序设计类课程是信息管理与信息系统专业为学生开设的专业主干课.如何使程序设计类课程与其他各类课程相联系.发挥其基础功能,是教师探索该类课程教学方法的关键所在.本文强调程序设计类课程应该与信息管理与信息系统专业的培养目标紧密结合,从课堂教学、实验课教学、课程设计3个不可互相替代的方面深入地探讨了信息管理与信息系统专业程序设计类课程的教学方法,提出了讨论式教学的课堂教学形式.对传统的实验课形式进行了扩展,并提出了通过增加课程设计短学期的方法,来提高学生解决实际问题的能力.     

农业院校信息管理专业管理信息系统课程定位及教学内容探讨

管理信息系统是信息管理专业的核心课程之一。本文根据农业院校信息管理专业的特点,分析了该课程应该培养学生的3种能力:一是在管理信息系统开发中配合系统分析人员确定系统需求的能力;二是理解并配合管理信息系统实施的能力;三是具备信息素养,主动思考如何利用信息技术提升工作效率,更好地利用信息服务于"三农"管理工作的能力。进而提出培养这些能力所需的知识,最后将这些知识系统化形成课程教学内容体系。     

管理信息系统课程体系和教学内容优化

在信息管理与信息系统专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将管理信息系统课程作为重要的专业课.本文就信息化课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静、动态培养模式的管理信息系统课程体系,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

信息管理与信息系统专业计算机课程教学模式的研究

本文首先分析了不同类型专业计算机课程教学的特点和教学模式.然后专门分析了信息管理与信息系统专业计算机课程教学的特点、教学中存在的问题、教学模式和几个具体要注意的问题.     

面向工商管理专业管理信息系统课程教学研究

本文针对管理信息系统的学科特点,基于教学现状,并结合教学经验,探讨管理信息系统课程在教学过程中存在的问题.探索工商管理专业教学改革的思路.     

基于信息应用的财经专业管理信息系统课程教学改革

管理信息系统是高校财经专业的一门专业基础课程。其课程内容综合了计算机科学、管理科学、系统工程等多方面的知识,对财经专业的学生说,技术性较强,同时要求教师不仅要有理论功底,还要有较强的实践经验,因此普遍存在教学效果不佳的情况。笔者结合多年来从事管理信息系统课程教学积累的授课经验,通过分析当前财经专业管理信息系统教学过程中存在的主要问题,从不同专业、行业、教学手段、改革考核方式、教师培养等方面提出了改革的建议与措施,以期提高财经专业管理信息系统课程的教学质量。     

企业Agent管理信息系统

通过分析现代企业管理信息系统的误区,提出了"企业Agent"管理这种动态企业管理的构架,研究了以动态企业管理思想为基础的动态"企业Agent"管理信息系统的结构及其特点.     

粮情管理信息系统的构建

粮食作为我国重要的战略资源,是国民经济的基础,是关系到国计民生的大事,因而作为粮食储备中的粮情监控与管理就显得十分重要.本文从粮情管理信息系统的硬件结构、软件结构和网络通讯3个方面阐述了系统的框架构建,实现了对粮食温度、湿度、虫害、霉变等的实时监控,为粮食管理信息化提供科学可靠的决策支持.     

信息管理与信息系统专业课程体系的构建

本文根据信息管理与信息系统专业建设的指导思想,以课程建设为中心,以点带面,构建了"平台+模块+数据"的课程体系.通过引进ERP教学系统来融合各个学科的知识体系,整合各种实践性教学环节.提出了企业信息化人才培养应侧重于计算机应用和信息管理能力的培养,坚持计算机技术、信息管理类的课程4年不断线,以信息化所需人才层次为梯度安排相关学科的课程逻辑顺序,加强对所学知识的融会贯通和综合应用,加强各个实践性教学环节之间的联系和衔接,从知识结构上保证课程体系的系统性和完整性.     

信息管理与信息系统专业课程体系建设的思考

本文对我国信息管理与信息系统专业的现状作了明确的介绍,提出了信息管理与信息系统的课程定位.主要包括:经济管理知识模块、信息技术模块以及将信息技术和经济管理有机地结合起来的知识模块.     

企业信息资源管理体系研究

本文指出广义的信息资源是除信息内容本身外,还包括与其加工、处理和传递过程紧密相联的信息设备、信息人员、信息系统、信息网络等,因而,企业信息资源管理的具体运作应该体现为一个完整的有机体系,包括企业信息资源客体管理、企业信息资源主体管理、企业信息资源管理制度.     

管理信息系统课程实验教学的改革实践

笔者通过两年多的实验教学改革实践,总结了实验教师在实验设计、实验指导、实验评分、实验反思等环节应遵循的原则.     

企业管理信息系统的瓦解与重构

信息经济时代,企业正经历着一场变革,在这场变革中打破原有信息系统,重新构筑基于网络、通信和计算机集成技术的现代管理信息系统是非常必要的。本文从新旧两个系统对比入手,分析阐明了重构管理信息系统的价值、意义和步骤。     

行政事业单位固定资产管理系统的设计

行政事业单位的固定资产是其履行行政职能的物质基础.利用计算机网络技术所开发的固定资产管理系统,以整合实物、财务为开发目标,通过计算机网络平台建立数据共享机制,优化资产管理流程,提高资产管理效率.本文介绍固定资产管理系统的设计方法.     

逆向物流系统信息管理研究

近年来,越来越多的人开始关注逆向物流,逆向物流系统的构建和实施已成为闭环供应链建设的重要内容之一.信息技术将在逆向物流运作中起到重要作用,它将大大地提高逆向物流运作的水平和效率,缓解逆向物流的不确定性和复杂性.本文从逆向物流系统信息管理的意义谈起,阐述了逆向物流信息系统建设的内容,最后对逆向物流系统如何实现信息共享提出几点策略.     

基于系统结构研究的信息管理与信息系统专业课程体系设计思考

信息管理与信息系统专业的专业培养目标和课程体系应紧密结合信息化的实质和当前首要任务进行.当前,我国信息化面临的主要问题是信息化观念的培养,而信息化观念的形成是建立在对信息系统的结构深入了解的基础上.本文按照"信息化是管理与技术的结合"这一整体思路,解析了信息管理与信息系统专业围绕信息系统开发这个核心,展开的管理与技术相结合的课程设计主线,提出了针对目前信息化现状的课程体系设计思路与课程体系.