浅谈初中思想品德课中的“快乐”教学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""自主、合作、快乐、高效"的课堂教学理念,这是新形势下课堂教学的必然要求。学生期待风趣有学问的老师走进思想品德课堂,也期望思想品德课不再只是一首让人昏昏欲睡的催眠曲。那么,我们如何创设快乐课堂,让学生在快乐中学习,在学习中获得快乐呢?     

让学生成为语文课堂的“好之者”“乐之者”

伟大的思想家、教育家孔子的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的名言蕴涵着深刻的哲理,遵循这样的教育思想,打造中职语文课堂,就是要让学生成为语文课堂的"好之者""乐之者"。如果每个学生都能在课堂上热爱学习和快乐学习,无疑会形成愉悦和谐的师生关系,更好的实现语文课堂的有效教学。     

浅谈"随便写写"作文教学实践

孔子日: "知之者不如好之者,好之者不如乐之者",我们也常说: "兴趣是最好的老师".那么我们怎样才能提高学生的写作兴趣呢?笔者在20多年的教学实践中发现:"随便写写"是一种行之有效的作文教学方法.     

实习教学中的激趣艺术

学习中,兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者";近代教育家第斯多惠也说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生".兴趣就好比化学中的催化剂,催化剂在化学反应中可以起到加快化学反应的作用,兴趣在学习中可以促进学习的积极性.没有兴趣,也就没有了学习的积极性和主动性,只有"乐之",才能"乐学".     

如何激发学生学习政治课的兴趣

我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."对待事物只有具有了"好之" "乐之"的态度,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐.多年的教学实践也使我认识到学生只有对学习有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务.     

在数学中实施愉快教学的探讨

孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是推动学生主动学习最实际的内部动力之一,直接影响着学习效果.在数学教学中,应努力改变过去只注重传授知识的教学方式,让学生在学习数学的同时,对数学科学产生一种情感和兴趣.教师应从学生的学情出发,把握时机,因势利导,给学生创设一个愉快的求知心境,使之成为学生产生乐趣的必要条件.     

试论中学生数学学习兴趣的培育

构建起和谐融洽的师生关系,师生间情真意切才能使学生满腔热情的投入学习.新课伊始,悬念的设置能激发学生的学习动机和兴趣,使共思维活跃,想象丰富,为课堂教学营造良好的氛围,促进学生主动求知.教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者,不如乐之者.”著名心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”     

注重情感优化课堂教学

惰感是人类心理活动的重要组成部分,是一种复杂的心理现象.技校生正处于青春期,自制力较差,容易受到外界情感的刺激. "热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极的力量."有了兴趣,有了热情,学生就能兴致勃勃地去学习、钻研,克服种种困难,完成学习任务.知之者不如好之者,好之者不如乐之者,乐之者不如爱之者.因此,在语文教学中,要注重学生学习情感的培养.     

激发中职学生学习兴趣的研究

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."有趣常常成为人们接受新事物的起点,然后进一步接触产生兴趣,最后会一发不可收拾地演变成志趣.因此,教学中能否激发学生的兴趣是教学成败的关键.而学生学习兴趣的激发,与教师的专业魅力有着密切的联系.     

关于语文教学方法的探讨

<正>孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐之"才能提高学习热情和强烈的求知欲望。学生只有对语文课产生兴趣,才能变被动为主动,从"要我学"到"我要学",而这个过程实现的关键,往往取决于     

如何激发职业院校学生学习数学的兴趣

在数学教学中,如何调动学生思维的积极性,激发学生学习的主动性与创造性,是职业院校开展素质教育的当务之急.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."笔者认为,在数学教学中,采取形象化、趣味化、通俗化、简单化的教学方式,是适应学生心理特征的手段和方法,可以收到事半功倍的教学效果.     

中职汽车维修专业如何激发学生的学习兴趣

孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生学习好汽车维修专业知识,首先要提高学生对专业的学习兴趣,本文通过分析学生现状,提出并分析了"偶像学长"激励、虚拟软件教学、开展模拟招聘会、企业设立奖学金、学生参与制作教学电影、细化汽修专业等提高学生学习兴趣的措施。     

激发职高学生数学学习兴趣点滴谈

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这是我国古代流传下来的名言.爱因斯坦说过: "在学校里和生活中,学习的最重要的动机是学习中的乐趣,是学习获得优秀时的乐趣."西方教育理论研究的先驱霍尔巴特和杜威,也十分重视兴趣在知识的获得、保持和应用中的重要作用. "成功的教学不是靠强迫,而是要激发兴趣".那么如何激发兴趣,调动学生学习的积极性呢?     

浅谈如何培养农村初中生英语学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."兴趣是求知的先驱,是开发智力的钥匙.有了兴趣就会入迷,执着一念,变被动为主动,忘我学习,不但不觉得学习是乏味之事,还可弥补智力不足,学习就会大见成效.我国大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."     

浅谈小学写字教学策略

兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。古人云:"书为心画",强调一幅字是书写者心态的自然流露,书写时心境的好与差会影响到作品的风格和质量。只有当学生喜欢写字时,才能对写字产生兴趣。     

浅谈体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础，同时也是学习的动力，所以有人说，兴趣是最好的老师。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。     

多媒体教学在化学教学中的功效

一、运用多媒体教学,激发学生的学习兴趣 ＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度,并以渴望和愉快的心情去学习,探究新知。如在＂分子和原子＂课题中的分子一节课中,使用自制的＂分子＂课件,展示分子的例子、图片、照片、动画。激发学生的好奇心,使他们产生学习动力。     

浅谈技校学生政治课学习兴趣的培养

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣对于学习的重要性大家都深有体会.在现在的技工学校政治课教学中,老师们也力图通过多种方法来培养学生的学习兴趣,本来技工学校的政治课教学已脱离了高考的束缚,教师有更大的自由空间来培养学生学习政治的兴趣,学生学习政治课的兴趣应该比较高才对.     

机械基础课程相映成趣的教与学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."诚然,兴趣是探索知识的动力,是点燃智慧的火花,所以教师要引燃学生学习的兴趣,开启学生的求知欲望之门,满足学生的猎奇心理,拓展学生的思维空间,从而捕获学生学习的动机和热情.正如伟大的科学家爱因斯坦所说,"兴趣是最好的老师",古今中外的教育家无不重视兴趣在教学和智力开发中的作用.     

如何培养初中生学习英语的兴趣

我国古代著名教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"兴趣是最好的老师,培养英语学习的兴趣是教学的关键和生命。学生对所学学科学习兴趣是推动学习的有效动力,学生一旦对所学学科产生浓厚的兴趣,就会激发起他们强烈的求知欲,从而会自觉主动地去学习。