邓小平教育思想浅探

邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。     

关于邓小平教育思想的几点认识

<正>邓小平建设有中国特色社会主义的理论是一个完整的科学体系,他的教育思想是这个体系中的重要组成部分.邓小平教育思想在理论上是对马克思主义、毛泽东教育思想理论的继承和发展,在实践上为我国教育事业的改革与发展指明了方向,是党和国家制定教育方针和政策的基本指导思想,是具有中国特色的社会主义教育事业的理论指南.这一思想对于促进新时期我国教育的改革和发展,推动教育事业的不断进步,具有十分重要的意义.一、实现社会主义现代化,必须优先发展教育教育是兴国之本,是求发展的根本大计,是实现社会主义现代化的基础事业,因而必须优先发展.邓小平教育思想正是把教育的改革与发展同实现我们的宏伟目标联系在一起,把教育作为我国跻身世界先进行列的突破口,从而把优先发展教育事业放在至关重要的战略地     

邓小平教育思想的基本构架

邓小平教育思想是对马克思主义教育原理和毛泽东教育思想的继承和发展。在结合中国实际，总结历史经验教训的基础上，邓小平提出了一系列具有中国特色的教育理论原则。本文对邓小平教育思想的基本构架，给予粗浅分析。　　一、教育要为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，是邓小平教育思想的根本点　　确定教育服务的对象是制定教育方针的根本出发点。在不同时期，由于教育对象的不同，因此我党制定的教育方针和教育目的也不尽相同。十一届三中全会后，邓小平根据马克思主义的基本原理，总结了我国社会主义建设的经验教训，对社会…     

学习邓小平“教育同生产劳动相结合”思想的体会

“教育同生产劳动相结合”(以下简称“教劳结合”)是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分.邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教育与劳动相结合思想,极大地丰富了马克思主义教劳结合原理和毛泽东教劳结合思想,推动了我国教育的改革和发展.邓小平教育与劳动结合思想是对马克思主义教育与劳动结合原理的继承和发展,具有鲜明的时代特征.邓小平教育与劳动结合思想的精神实质有三:1.教育与劳动结合是教育同经济的结合;2.科学技术是教育同经济的结合点;3.教育与劳动结合的根本目的是培养和造就社会主义现代化建设的合格人才.     

浅议邓小平的教育思想

邓小平同志的教育思想,是建设有中国特色社会主义理论体系的一个组成部分,是对中国教育40多年经验的总结,是毛泽东教育思想的继承和发展,是我们党和广大教育工作者的重要理论武器.     

评《读苏联〈政治经济学教科书〉谈话记录》──毛泽东经济思想探微

邓小平经济理论是毛泽东经济思想的继承和发展。要深刻理解邓小平经济理论，首先要对毛泽东的经济思想有全面的了解。这就不能不提到《读苏联〈政治经济学教科书〉谈话记录》，研究毛泽东的社会主义经济思想，如果忽略了这份谈话记录，那将是非常不全面的。本文试图对毛泽东的经济思想作一个整体剖析，包括他在新民主主义时期和社会主义时期正确的理论和他晚年的错误观点。一、毛泽东的新民主主义经济理论１．经济文化落后国家经过新民主主义走向社会主义马克思和恩格斯论述的社会主义社会，都是从资本主义社会发展过去的社会主义社会。旧中…     

正确评价毛泽东的共同富裕思想

毛泽东的共同富裕思想 ,是在继承和发展马克思列宁主义共同富裕理论的基础上 ,依据我国的基本国情 ,积极探索有中国特点的社会主义共同富裕道路的可贵成果。但由于受到历史条件和认识水平的限制 ,其思想认识也曾出现过偏差和失误。毛泽东的探索 ,为邓小平探索有中国特色社会主义共同富裕道路奠定了重要的思想基础。邓小平正是在继承和发展毛泽东共同富裕思想的基础上 ,提出了允许部分先富、然后带动大家共同富裕“大政策”,找到一条有中国特色社会主义共同富裕之路     

邓小平教育思想浅论

邓小平同志为我们党创立了建设有中国特色的社会主义理论。在这个理论的创造过程中，他同时继承和发展了毛泽东同志教育思想，建立了新的历史时期的教育思想体系，即邓小平教育思想。邓小平的教育思想贯穿于他探索和创立建设有中国特色的社会主义理论的过程中，更集中地反映在党的十一届三中全会之后。许多论述和思想都在《邓小平文选》（第一、二、三卷）中反映出来。通过《邓小平文选》（第一、二、三卷）的学习，可以加深我们对邓小平教育思想的理解，并进一步认识到邓小平的教育思想已经成为邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组…     

试论邓小平外交思想的基本特征

邓小平同志在新时期为党和国家提出并致力实施的一整套外交思想和战略,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对毛泽东外交思想的继承、丰富和发展.认真学习和领会邓小平的外交思想和战略,对于继承邓小平遗志,全面理解和贯彻建设有中国特色社会主义理论具有非常重要的现实意义和深远的历史意义.邓小平外交思想博大精深,本文就其基本特征略述管见,敬请专家学者斧正.     

浅议邓小平思想政治教育理论

邓小平关于思想政治教育的理论是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东思想政治教育理论的继承和发展,是党在新时期思想政治教育实践的理论概括,也是党在整个现代化建设和改革开放时期思想政治教育工作的指导思想.我们现在研究邓小平思想政治教育理论的内容、特点和方法,对我们现阶段思想政治教育工作的开展有着重要的借鉴和启迪功能.     

邓小平同志对毛泽东教育思想的继承和发展

毛泽东是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,同时也是一位伟大的无产阶级教育家。在革命实践中他时时不忘培养革命战士,造就革命新一代,对教育工作予以特别的关注,发表过许多重要的教育主张,形成了毛泽东教育思想。毛泽东教育思想是马列主义教育基本原理在中国的运用和发展,并丰富了马列主义教育理论宝库。在无产阶级革命导师中,毛泽东的教育实践最多,教育思想最丰富。毛泽东教育思想是在二十年代末和三十年代初逐步形成的,在土地革命后期和抗日战争时期达到成熟,并在建国后继续发展。在我国新民主主义革命时期、社会主义革命时期和建设时期,毛泽东教育思是我国教育工作的指导思想。党的十一届三中全会以后,我国进入社会主义现代化的新的历史时期。在新的形势下,邓小平同志站在时代的潮头,以他特有的伟大战略家的眼光,高瞻远瞩,纵观社会发展,紧密结合我国教育实际,继承和发展了毛泽东教育思想,形成了有中国特色的社会主义教育理论,指引着我国教育事业迅速向前发展。     

邓小平对毛泽东农业经济思想的继承和发展

邓小平对毛泽东农业经济思想的继承和发展江西省委党校经济发展所我们党极为重视农业这个社会效益高的基础产业。毛泽东同志在许多著作、谈话中包含着丰富的农业经济思想，邓小平同志依据对我国社会主义建设历史经验的总结，提出了富有时代特征而又符合中国实际的建设有中...     

以邓小平有中国特色的教育思想为指导发展教育事业

邓小平同志继承和发展了毛泽东教育思想,根据我国教育面临的新问题,发展的总趋势,以无产阶级革命家的远见卓识,从社会主义的历史命运和发展道路的高度,进行了多方面的开拓、研究,总结形成了有中国特色的教育思想。通读《邓小平文选》第三卷,可以看出,邓小平同志在设计、绘制我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图和领导现代化建设的伟大实践中,始终把教育和科技作为现代化建设的重要组成部分。他对教育的一系列独到、精辟的论述,内涵丰富,精深博大,是加速发展我国教育事业的科学指南。     

毛泽东教育思想的主要内容

<正> 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,也是伟大的教育理论家。毛泽东教育思想,是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马克思主义教育观同中国教育实践相结合的产物,是对我国传统教育理论的批判继承,也是半个世纪以来我国包括毛泽东本人在内的教育实践的科学总结。 邓小平同志南巡谈话指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育”。江泽民同志在十四大报告中指出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。今天,我们重温毛泽东教育思想,对加快发展社会主义教育事业,无疑具有特别重要的意义,本文谨概述其主要内容如下:     

毛泽东的政体思想和我国的政治体制改革

毛泽东晚年在我国政治体制的建设上，离开了正确的轨道，犯了严重的错误，但这并不能抹杀他以前曾经作出的重大贡献。邓小平正是继承和发展了他的政体思想，提出了政治体制改革的任务，开创了政体建设的新局面。在我国改革全面深化的时候，认真探讨毛泽东关于政体建设的思想以及邓小平对这一思想的继承和发展，对于我们统一对政治体制改革的认识，建设具有中国特色的社会主义民主政治，具有重要的意义。一、关于政体的建设B标建设政体，首先要树立建设的目标，使人们形成奋斗的坚定信念。毛泽东对政体的建设目标，曾经有过何种构想呢？请看…     

毛泽东邓小平文化思想基本特征比较

毛泽东与邓小平的文化思想分别是毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义的理论基础和指导思想。深入开展毛泽东、邓小平文化思想的比较研究,对于建设有中国特色的社会主义文化具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

谈毛泽东的实事求是思想

实事求是是毛泽东思想活的灵魂.毛泽东的实事求是思想,为中国共产党思想路线的确立奠定了基础,指导我们党从中国革命和建设的实际出发,克服了重重困难,取得了一个又一个胜利.邓小平同志坚持了毛泽东的实事求是思想,创立了建设有中国特色社会主义的理论,是对毛泽东思想的继承和发展.学习继承和发扬毛泽东的实事求是思想,对于指导我们建设有中国特色的社会主义,有重要的现实意义.     

试论邓小平对毛泽东党的建设思想的坚持和发展

<正>中国共产党是中国社会主义事业的领导核心.在执政、改革开放的条件下,能否搞好自身建设,关系到我国社会主义建设事业的兴衰成败,关系到我们党、国家和民族的命运.作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志,历来重视党的建设,十一届三中全会以来,他在许多文章和讲话中,经常谈到搞好党的建设问题,这些论述,构成了邓小平的党建思想.邓小平的党建思想,是毛泽东党建思想的重要组成部分,是在改革开放的具体实践中,对毛泽东关于党的建设理论的富有创造性地继承和发展.在纪念邓小平同志诞辰九十周年之际,从理论上进一步探讨这一问题,对于进一步加强党的建设、更好地建设有中国特色的社会主义,具有重要意义.     

马克思主义与时俱进理论品质的集中体现—论毛泽东邓小平人民民主专政思想的创新

毛泽东人民民主专政思想在继承马克思主义无产阶级专政理论的基础上进行了重大创新 ,邓小平人民民主专政思想又在毛泽东继承与创新的基础上进行了再创新。这种继承、创新和再创新 ,集中体现了马克思主义与时俱进的理论品质 ,因而使毛泽东邓小平人民民主专政思想具有强大的生命力和战斗功能 ,对新世纪建设有中国特色社会主义仍然具有重要意义     

邓小平法制思想与依法治国

邓小平法制思想，是邓小平理论的重要组成部分，是我国加强社会主义法制建设的指针。邓小平法制思想，是毛泽东民主法制思想的继承和发展，具有鲜明的时代特征，具有很高的理论性和很强的实践性。深入学习和全面理解邓小平法制思想，掌握其精髓、基本内涵和实践原则，对指导我国社会主义法制建设的伟大实践有着十分重大的意义。一、邓小平同志确立了我国社会主义法制建设的战略地位邓小平同志一贯高度重视社会主义法制建设，特别是党的十一届三中全会以来，他把社会主义民主与法制建设看作社会主义制度“三位一体”的基本要求，作为社会主义…