农村小学科学课程实施的问题与对策

我县农村小学新课改中,科学课逐渐受到重视,但实施中遇到各种问题与困惑.我们充分利用已有的实验器材;加强对科学教师的培训,提高科学教师的地位和待遇;整合教材,尝试"用教材教"克服了这些问题.     

新课改数学教学误区及其对策

实施新课改以来,我们教师通过实践探索,在教学理念,教学方法和转变学生学习方式等方而取得了突出的成绩,素质教育的精神在教学中得到了一定的体现,但我们也应该清醒地认识到数学课常教学仍存在着一些不容忽视的误区,这些问题若不能得到有效的解决,将严重地阻碍新课程的推进和深化发展.     

新课改数学教学误区及其对策

实施新课改以来，我们教师通过实践探索，在教学理念，教学方法和转变学生学习方式等方面取得了突出的成绩，素质教育的精神在教学中得到了一定的体现，但我们也应该清醒地认识到数学课堂教学仍存在着一些不容忽视的误区，这些问题若不能得到有效的解决，将严重地阻碍新课程的推进和深化发展。     

重庆市农村高中实施新课改问题的探究

高中新课改实验在具体实施过程中,我们不难发现问题多多.新课改不仅仅是要求教师课堂教学理念的转变,而且还有比如教学物质条件的一些改变;不仅涉及到师资的水平,而且还涉及到教学对象质量的问题.造成这些问题一方面因为是课程内容以及形式的变化;另一方面特别是重庆市属于大农村直辖市,农村高中规模大于城市高中规模,在师资、生源、学校硬件等方面很不均衡.这些问题给我们主城区与农村中学在实施高中新课改带来了很大的差异性,这就要求我们教育管理者特别是课改管理者要认真思考和研究.     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法。     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法。     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法.     

数学课堂教学的探索

从去年开始,我们高新区乃至整个重庆都在大力推广新课程,实施新课改。我们也不例外,采用了北师大版的数学教材,在整整一年的教学中,感觉到新课改带来的翻天覆地的变化,特别是教师的行为发生了本质的改变。首先、教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在新课程中的教学方式也发     

浅谈高中生物课堂教学的有效性

在新课改理念下,我们更应该"以学生为中心",促进学生的个性发展,不断引导学生学习,积极倡导学生主动参与教学活动中,这样才能提高教学的有效性。那么,课堂上教师可以采用哪些具体措施来提高课堂教学的有效性呢?在教学实践中,笔者做了以下尝试。一、优化教学方法,提高生物课堂有效性新课改倡导了自主、合作、探究教学方式,课堂教学中要充分体现教师主导性和学生的主体性即做学生的"导"师而     

浅谈新课改教育教学中教师角色的转变

随着新课改的实施，教师是课堂主宰者的角色，已经不适应新的教育教学。在课改教学中注意更新观念，扮演好与新课改教育教学相适应的教师角色，有利于理解学生，建立良好的师生关系。     

当前新课程教学改革中的几点困惑

随着新课程改革的全面铺开,各级各类学校都在教育教学实践中轰轰烈烈地实施着新课改,这确实给教育带来了可喜的变化.新课程下,教师整天在网上查找资料,准备导学案、设计活动任务、制作精美课件,教师成天忙忙碌碌,这无疑使教师在实践中提高了教学业务能力.但是在课堂教学上,有的教师简单引出课常学习目标、任务后,就开始放手让学生自主学习、合作学习,然后抽几个学习小组的学生回答问题,总结课堂知识,做做练习,课堂就结束了.     

教法革新的困境及对策

面对实施新课程标准和教师的教法要不断革新的教学形势,作为从事农村基层教育工作的教师来说,继续学习,在教学实践中改革教学方法,努力培养高素质的学生,应该是我们坚持不懈地追求.     

浅谈高中物理双语教学

高中物理双语教学的开展,给学生带来积极的影响,当然,在教学实践中也存在一些问题。本文总结了物理双语教学在实施过程中遇到的一些问题,并提出了相应的解决措施。     

浅谈高中物理双语教学

高中物理双语教学的开展,给学生带来积极的影响,当然,在教学实践中也存在一些问题。本文总结了物理双语教学在实施过程中遇到的一些问题,并提出了相应的解决措施。     

初中语文新课改的几点体会

"事实上,教育改革是一个只有起点没有终点的过程,从思想到文化的路有多远,课改的路就得走多远"。新课改给老师带来的变化是前所未有的,但问题与挑战幸运而生,如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法,需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

初中数学学习困难学生的成因及对策初探

初中阶段的学习在学生的学习过程中起着承上启下的重要作用,但是由于各种各样的原因,在初中阶段存在着大面积的数学学习困难学生,在全面实施素质教育和实施新课程的今天,如何促使学习困难学生的转化,是当前初中数学教学中十分棘手和突出的问题,既是素质教育提高全民素质的迫切要求,又是我们数学教师孜孜以求的奋斗目标,结合多年的教学经验,谈谈我在长期数学教学实践中得到的一点体会.     

对课堂有效教学的两点思考

当今,课堂教学层面遇到的最大的挑战就是无效和低效问题.就整体而言,课堂教学在朝着全效的方向不断推进,但由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及实践经验的缺乏,在课堂教学中难免会出现了许多低效化、负效化的现象,所以提高课堂教学的有效性是目前我校深化课堂教学模式改革亟待解决的问题.那么,怎样的课堂教学才是有效的呢?对这个问题早有很多理论和实践的阐释,我这里也想谈谈自己在新课改实践中的一点思考.     

新课改下有效性备课的探索与思考

有效教学理论作为新课改的理论基础之一,其核心问题就是教学的效益问题。备课是教师重要的教学行为,更应注重效益。那么什么是备课?什么是有效性备课呢?     

初中语文新课改的几点体会

“事实上，教育改革是一个只有起点没有终点的过程，从思想到文化的路有多远，课改的路就得走多远”。新课改给老师带来的变化是前所未有的，但问题与挑战幸运而生，如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法，需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

实施英语教学有效性的思考

随着新课改的要求,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。因此,优化英语课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是我们每一个英语教师迫切需要解决的问题。我们知道,同样的教学内容,教师的教法不同,学生学习的效果也不同。教而得法,学生才学有兴趣,学得灵活,