“人大”版《中国革命史》辨误八则

“人大”版《中国革命史》辨误八则翟国璋中国人民大学出版社的《中国革命史》教材（杨先材主编），到１９９２年２月第二版第十二次印刷，已达７８２０００册，且被全国高等教育自学考试指导委员会指定为全国自学考试的中国革命史课必读教材。全书共十章。４７２页。笔者...     

简评《中国写作学大辞典》

简评《中国写作学大辞典》杨松岐（作者：杨松岐,河南大学文学院副教授,开封４７５００１）９２所大专院校１００多名专家学者编著的《中国写作学大辞典》,包括“写作学基本原理”、“技巧与方法”、“分支学科”、“名人学者”、“专著与教材”、“写作经验”、“写作...     

《教参》句子成分分析献疑

《教参》句子成分分析献疑钱普唐，杨振国现行统编高中语文教材第一册课文《南州六月荔枝丹》，其“思考和练习”四中的２、３两题的《教参》答案有待商榷，略述于下。第２小题，人教社《教学参考书》（下简称《教参》）对“海南岛和廉江有野生的荔枝林可为我国是原产地的...     

《中图法》与《资料法》第四版展望

《中图法》与《资料法》第四版展望刘延章第三版的《中国图书馆图书分类法》（简称《中图法》）和《中国图书资料分类法》（简称《资料法》）必须进行修订，出版第四版，这是摆在我国文献信息界的一项跨世纪工程。那么，修订后的《中图法》和《资料法》第四版应该是什么样...     

《各种各样的鞋》教学预案

本课教材选自义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册（人民美术出版社）第18课《各种各样的鞋》。     

评《写作通论》和《写作与作文评改》

笔者读过和使用过的十几种高校写作教材中，《写作通论》（简称《通论》）与《写作与作文评改》（简称《评改》）在常识性内容方面错误之多，实在使人难以沉默。尤其是后者，很多地方简直无法以之为据进行教学，、而它偏偏又是指定教材。《通论》是电视大学写作教材，至1991年就印刷了13次，累计已达269万余册。《评改｝）是电视师院写作教材，至1992年也第8次印刷，累计近29万册。这是两个巨大的数字。作为全国范围内使用多年的高校教科书，它已经并将继续以其权威身份产生广泛而深远的影响。现就这两本教材的若干错谬问题分别举例说明。一…     

《新中国工业经济史》出版

著名经济学家、中国社会科学院研究生院前副院长、教授、博士生导师汪海波撰著的《新中国工业经济史》（第四卷）一书,已由经济管理出版社出版。 《新中国工业经济史》（第四卷）全书分为     

《中国历史要籍介绍及选读》差误商榷

近年教历史文选课,采用赵淡元先生主编的全国通用教材《中国历史要籍介绍及选读》（上、下册）获益良多。该书凝集了全国近二十位学者的智慧。所选要籍脉络分明,选文注释详赡。兹就备课所得,列五事以为商榷,以期不断提高质量;笔者建议乃浅陋之见,仅供参考而已。一、校对失误者多处,应予订正。如：上册第60页《战国策·赵策》中“变右之教”之“右”当作“古”。上册第103页《史记·平准书》“天下若其劳”之“若”,应为“苦”。下册第54页《晋书·祖逖传》中有“父武,晋王椽,上谷太守”之“椽”当作“”。下册第94页《新唐书·魏…     

《文学名作赏析》教法小议

《文学名作赏析》是中师语文的选修教材，为省内外中师广泛运用。教好它，使师范生文学方面的知识能力“在必修课的基础上适当地扩展和加深”（《中等师范语文教学大纲》），是教学的最终目标。为此教法各异“百花齐放”。“抓点带面”是笔者在教学实践中摸索出的一种行之有效的方法。《文学名作赏析》因袭了专业课《阅读和写作》教材按文体体裁分类的教材编撰体系，设有散文、诗歌、小说和戏剧剧本四大单元；每大单元下再分小单元，以文学史年代或国别划分。如小说单元中又分中国现代小说、中国古典小说和外国小说。每单元中按教学要求又将…     

2009—2011年《武汉科技大学学报（社会科学版）》论文转载信息

（1）刊登在2010年第6期杭州市社会科学院徐祖荣副研究员论文“中国志愿服务的制约因素及制度改进,被（《新华文摘》2011年第8期全文转载。（2）刊登在2010年第5期国家行政学院薄贵利教授论文“论提高政府的公信力和执行力”被《新华文摘》2011年第1期论点摘编。（3）刊登在2010年第5期北京大学何怀宏教授论文“哪些差异？何种共识？”被《人大报刊复印资料》（伦理学）2011年第1期全文转载。     

重读王力先生的《中国语言学史》

60年代初，王力先生给北大学生开过“中国语言学史”，这门课的讲义后来在《中国语文》杂志上发表（1963年第3期起连载），1980年，王力先生又将旧搞重新整理成书，由山西人民出版社以单行本出版．这本《中国语言学史》是继岑辍祥先生在《语言学史概要》（科学出版社，1958）之后又一部中国语言学史著作．虽然它只是一本“简史”，但在当时与这一领域的其它著作，如胡朴安的《中国文字学史》、《中国训治学史》、张世禄的｛中国音韵学史｝）甚至岑辍祥的《语言学史概要｝）相比，其观点之新、材料之富、体系之严密、研究之深入都达到了一个…     

以科学发展观指导的师范性——参编《中国民族音乐》有感

从参编教材的体会出发,介绍了《中国民族音乐》教材的特点以及其将为《纲要》贯彻实施提供教材范本的作用。作为参与《中国民族音乐》教材的编写和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》的制订者之一,笔者深刻认识到＂以科学发展观指导的师范性＂原则之于高师民族音乐教材建设以及课程教学的重要指导作用。     

教材编写的汉字规范问题─—兼评《现代汉语知识》（第一册）

教材编写的汉字规范问题─—兼评《现代汉语知识》（第一册）高更生最近接到几位中等师范学校语文老师的来信，谈到人民教育出版社１９９４年７月出版的中师语文教材《现代汉语知识》第一册的一些问题：为什么“从容”的“从”第７４页、１１７页、１４６页读ｃｏｎｇ，而...     

卫星电视教材《古代汉语·文字》例字辨误

朱振家先生主编的《古代汉语（修订版）》上、下两册教材（以下简称《教材》），作为卫星电视培训中学教师的中文专业教材，在全国范围内有一定的影响。同时也作为江苏省中学教师自学考试（大专）的指定教材，我省至少已有５０００名中学教师接触、学习了这部教材，可以说...     

《淮海工学院学报（社会科学版）》征稿函

《淮海工学院学报（社会科学版）》是江苏省教育厅主管、淮海工学院主办的人文社科类学术刊物,为中文月刊,现分为《淮海工学院学报（社会科学版·学术论坛）》《淮海工学院学报（社会科学版·人文纵横）》《淮海工学院学报（社会科学版．教育论坛）》面向国内外公开发行。本刊为“华东地区优秀期刊”、“江苏期刊方阵优秀期刊”、“江苏省一级期刊”、“《CAJ—CD规范》执行优秀期刊”,是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、     

中学语文教材中的“说”

中学语文教材中的“说”胡甲林中学语文教材中，共选录了七篇“说”。它们是：《师说》、《马说》（韩愈），《捕蛇者说》（柳宗元），《爱莲说》（周敦颐），《黄生借书说》（袁枚》，《问说》（刘开），《少年中国说》（梁启超）。都是名家名篇，文质俱佳。内容涉及治国...     

《淮海工学院学报（社会科学版·人文纵横）》征稿函

《淮海工学院学报（社会科学版）》是江苏省教育厅主管、淮海工学院主办的人文社科类学术刊物。为中文月刊，现分为《淮海工学院学报（社会科学版·学术论坛）》《淮海工学院学报（社会科学版·人文纵横）》《淮海工学院学报（社会科学版·教育论坛）》面向国内外公开发行。本刊为“华东地区优秀期刊”、“江苏期刊方阵优秀期刊”、“江苏省一级期刊”、“《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”，是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据库——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》、CEPS中文电子期刊数据库全文收录期刊，是中国《学术期刊综合评价数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》源刊。     

《管子》的人生价值观

《管子》的人生价值观邱文山在中国人生哲学史上，《管子》第一个提出了“以人为本”的思想，“夫霸王之所始也，以人为本。”（《管子·霸言》，以下所引，只注篇名）这一思想的提出，使《管子》成为春秋战国时代人本主义思潮的思想先驱。《管子》的人本主义思想，集中体...     

试评《现代汉语引论》新教材

为深化现代汉语教学改革，提高《现代汉语》教材编写水平，云南师范大学骆小所教授主编了《现代汉语引论》（修订本）。与同类教材相比，《现代汉语引论》（修订本）有一个突出特点——新，主要体现在编排体例新颖、知识体系完备；内容开拓创新、知识能力并重；积极顺应课程改革。     

浙教版《科学》新课程教材研究

由“浙江教育出版社”出版、中国科学院院士朱清时主编的《科学》（7—9）年级教材，在知识体系、内容特点等方面都有明显的特色。教材以科学新课程标准的精神和要求为主要依据，充分体现了面向全体学生、以学生的发展为本、体现科学本质、突出科学探究、反映当代科学成果的原则。本文以浙教版《科学》教材为依据，探讨了《科学》新课程的教学模式，有利于教师更好地把握新教材的编写精神、用好教材，掌握《科学》新课程的结构特点，从而全面提高学生科学素养、完成教学任务。