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爱国主义教育，是社会主义精神文明建设的重要内容。不仅如此，这还关系到建设有中国特色的社会主义事业。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，给予爱国主义教育以重要位置。他指出：爱国主义教育的主要对象，是青少年，爱国主义教育的主要内容，是中国的历史。“了解自己的历史很重要”，“我们要用历史教育青年，教育人民”，“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。爱国主义教育，主要不是一个理论问题，而是一个实践问题，应当引起社会的重视，特别是教育战线上园丁们的重视，分层次根据不同对象做好这一工作。可喜的… 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论在经济方面的内容就是当代中国的社会主义政治经济学，充分认识这一理论在发展社会主义政治经济学方面的历史地位和历史作用，对于社会主义政治经济学的理论建设，对于把具有中国特色社会主义的伟大事业推向前进，都具有重要的意义。一、从深层次上提出了社会主义政治经济学研究的对象──搞清楚什么是社会主义社会主义政治经济学是研究社会主义生产关系发展规律的科学，要研究社会主义生产关系的发展规律，首先必须要以科学认识社会主义本身为前提。100多年前，马克思、恩格斯在发现唯物史观和剩余价值学… 相似文献
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和平发展理论的思想基础和当代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
和平发展理论是改革开放以来逐步形成和发展起来的重要思想。这一理论以唯物史观为理论基础,以中华文化为思想渊源,以改革开放和现代化建设的宏伟事业为实践依据,以科学发展观为指导思想和精神实质,与科学发展、和谐发展共同构成了中国特色社会主义发展观念、发展道路、发展目标、发展价值的完整理论,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是不断深化对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律认识的思想成果。 相似文献
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1985年,吉林人民出版社出版了中山大学叶汝贤副教授编著的《唯物史观发展史》,这是马克思主义哲学史专题研究的一项丰硕成果。一本马克思主义基本理论的研究专著唯物史观是马克思两个伟大发现之一,是马克思主义的基本理论,科学社会主义理论是建立在这个哲学基础之上的。研究这个理论,对于我们建设具有中国特色的社会主义,坚持与发展马克思主义,都是具有重要意义的事情。《唯物史观发展史》的可贵之处,首先在于它坚持马克思主义基本理论的阵地,但又不落旧套。它对唯物史观理论从动态上作了系统的研究,把唯物史观理论放到社会主义运动实践的历史中加以考察,从而对一百四十年唯物史观形成 相似文献
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学习建设有中国特色社会主义理论的最新成果──“邓小平理论与实践研究丛书”第一辑评介陈招顺邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义的理论，是我们改革开放和现代化建设的指针。由于这一理论是实践的理论，它是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中得到丰富和... 相似文献
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唯物史观是“一种极其完整严密的科学理论”体系。①它不仅启示人们如何遵从历史发展逻辑去打碎旧制度，创立新制度；而且引导人们如何循着社会历史轨迹去建设新社会，奔向新未来。邓小平建设有中国特色社会主义理论，正是这样创造性地运用马克思主义唯物史观，深入揭示中国社会乃至当代世界发展规律，从而推动中国特色社会主义符合逻辑地发展的伟大科学理论。中国特色社会主义理论对唯物史观创造性地依托和运用，内涵极为丰富，其中具有根本性意义的，则在四个方面。一、以解放和发展生产力为根本任务的社会发展中心论人类社会的历史，是社… 相似文献
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社会主义市场经济理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论中的一个重要方面。这一理论的提出，是20世纪社会主义建设理论的重大突破，为科学社会主义理论的丰富和发展作出了重大的贡献。（一）邓小平社会主义市场经济理论的提出，是对传统的社会主义经济理论的重大变革。众所周知，马克思、恩格期运用唯物史观所设想的“未来社会”，是通过无产阶级革命建立社会主义公有制解决生产的社会化和资本主义私有制的矛盾，在此基础上，由国家有计划地组织生产和分配，消除资本主义竞争和社会主义生产的无组织状态。商品货币关系将不存在，与此相适… 相似文献
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建设有中国特色社会主义理论的创立，是中国共产党人把马克思主义的普遍真理同中国的实际情况相结合的过程中实现的又一次历史性的飞跃。邓小平同志是建设有中国特色社会主义理论的创立者。改革开放以来，邓小平同志的全部著作和实践都是围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题面展开的。“什么是社会主义，怎样建设社会主义”因此成为建设有中国特色社会主义理论的首要的、基本的理论命题，这个理论所要集中回答的问题就是：社会主义的本质是什么以及这种本质在中国如何实现。（一）马克思、恩格斯在剖析资本主义剥削制度、论证… 相似文献
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邓小平人才理论是建设有中国特色社会主义理论的重要内容，对建设有中国特色社会主义的伟大实践有巨大的指导作用。学习和研究这一理论，对于推进我国的改革开放，加快社会主义现代化建设，具有深刻的现实意义和深远的历史意义。1．学习和研究邓小平人才理论，有利于帮助我们深化对人才社会作用的认识，加速人才开发，开创社会主义人才辈出的新局面。人才是一个国家最宝贵的财富、最重要的资源，是一个国家、一个民族兴旺发达的标志。十一届三中全会以后，党中央非常重视和关心人才问题，并把人才问题同实现四个现代化、同我们国家和民族的… 相似文献
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有中国特色的社会主义理论,蕴涵着关于历史主体的丰富思想,这是对唯物史观的应用和发展。本文对此作些探讨,以期引起人们从主体角度加深对这一理论的理解。 一、从人民改造中国的角度确定我国现阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这是有中国特色的社会主义理论的一个重要内容。主要矛盾决定中心任务,正是根据上述主要矛盾,我们党制定了以经济建设为中心的基本路线。可见,弄清我国现阶段的主 相似文献
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建设有中国特色社会主义的实践，提出了增强社会主义机体活力、建立充满生机和活力的社会主义经济、政治体制的要求。这个任务的提出与实现，是历史上前所未有的新创举。与此相适应，必须在理论上研究新情况，探讨新问题，形成关于社会主义机体活力的科学理论。我们认为，社会主义机体活力理论是建设有中国特色社会主义理论债一个有机的组成部分，研究、阐明这一理论，对于提高建立充满生机和活力的社会主义经济、政治体制的自觉性，保证实践的顺利发展，有十分重要的作用。社会主义机体活力理论具有多方面、多层次的内容，关于什么是社会主… 相似文献
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江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色的社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成发展起来的.”从这一理论的形成发展过程看,建设有中国特色的社会主义理论有着强烈的时代特征、历史特征、实践特征和理论特征.一、关于建设有中国特色社会主义理论的时代特征“中国如何发展”,这是邓小平关于建设有中国特色社会主义理论形成发展的重要动因,也是这一理论的重要组成部分.没有发展的思想,就不可能有这一理论的形成和发展.邓小平将中国的发展问题提高到时代主题的高度认识,并提出了他的“全球发展观”,使建设有中国特色的社会主义理论具有强烈的时代特征. 相似文献
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唯物史观是中国改革开放的理论基础.改革开放新时期,中国共产党人在继承马克思主义唯物史观基本原理的基础上,在推进中国特色社会主义建设的实践中,对唯物史观内涵的实践观、生产力理论和社会有机体论等方面作了进一步深化与丰富,推进了马克思主义中国化的当代发展. 相似文献
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在实践中坚持和发展建设有中国特色社会主义理论于幼军邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是当代中国的马克思主义。坚持与发展邓小平建设有中国特色社会主义理论，既是当代中国社会主义运动实践的重大使命，也是研究当代中国社会主义建设理论的重大课题。一、在社会主... 相似文献
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邓小平精神文明建设理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设的行动指南。这一理论系统地回答了在中国这样一个经济、文化比较落后的国家，尤其是在经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中，如何在大力发展物质文明的同时，大力加强精神文明建设的一系列理论问题和实际问题，具有十分重要的理论价值和实践指导意义。邓小平精神文明建设理论，主要包括以下内容：其一，关于社会主义精神文明建设重要地位的论述。邓小平同志认为，社会主义精神文明是社会主义社会的重… 相似文献
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就当代中国而言,确定和明晰中国特色社会主义价值体系,进而在实践中构建这样一整套核心价值体系,是现阶段的一个重大时代课题.对于这一问题的回答,必将推动我们对于社会主义的认识达到一个新的高度和深度,对中国特色社会主义理论和实践将产生深远的影响.在中国特色社会主义"四位一体"的总体布局中,在进行中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的同时,必然要不断推动贯穿于上述各项建设之中的价值建设.社会主义核心价值体系无疑是中国特色社会主义理论发展的生长点,也是中国特色社会主义实践的着力点,具有重要的理论和现实意义. 相似文献