加拿大社会工作的发展、现状及挑战简

加拿大是拥有良好社会福利制度的西方发达国家，其社会工作源自慈善服务和社会改革运动，经历了从志愿形式为主的社会救济向专业化社会福利服务的转变。加拿大社会工作在社会保障体系、管理体制，社会工作职业门槛和社会地位，以及服务专业化和多样化等方面都具有其特点。在加拿大，社会工作实务既面向个人之间的专业服务，也为政府和社会机构提供服务，从儿童青少年和老年、残疾人和妇女利益保护，到原住民、移民及少数族裔社会工作等都具有鲜明的本土特色。目前，系统化社会服务已经覆盖加拿大社会各领域，社会工作成为被社会认同和广泛接受的专项职业。加拿大已建立了包括专业、继续教育和职业培训以及专门教育管理和认证制度在内的完整社会工作教育和培训体系。当然，加拿大社会工作也面临着来自内外部的压力、争议和挑战，这些都促使其在变革中寻求平衡以及进一步发展。借鉴加拿大社会工作的经验和做法，可以为建立符合中国国情的社会工作体系提供有益的启示和参考。     

学校社会工作：一种专业的高校学生工作模式

学校社会工作是专业化的社会工作服务，若将其工作理念、原则、方法运用到高校学生工作中，可以有效促进大学生的成长，并且使传统学生工作系统实现突破。     

美国和加拿大社会工作的发展与挑战

本文在探讨美国与加拿大社会工作职业和社会工作教育的共同起源和相互差异的基础上，指出两国社会工作职业发展中存在两种可能出现的内在冲突，即强调以个案和治疗的干预方式解决个体问题，还是强调以社会改革的干预方式解决社会问题。同时阐释了两国的社会工作面临着严峻的挑战。这对于我国社会工作的发展，促进社会主义和谐社会建设具有重要启示。     

学校社会工作实务模式探讨及实践--以大学生典型个案为例

美国等发达国家和地区的学校社会工作已经相当成熟，我国学校社会工作的研究与实践尚处于初步探索阶段。传统学生工作模式功能上的欠缺为专业学校社会工作嵌入高校学生工作体系提供了空间和可能性。在此制度背景下，笔者梳理了学校社会工作的实务模式，借用社会互动模式视角，从“学校．家庭．社区”等方面对大学生小米这个典型个案进行分析与探讨。     

新时期学校社会工作开展的必要性研究——与学校心理咨询相比较

经济社会的剧烈变化使学校教育面临前所未有的冲击，原有的学生工作和学校心理咨询工作虽然在一定程度上发挥了功用，但也暴露了诸多弊端。对我国而言，学校社会工作是一个全新的领域，且由于其在工作性质、工作原则及某些工作方法上与学校心理咨询存在相似性，因而使其在学校领域的介入和发展受到一定的质疑。全文以新时期学生发展的需求为基础，以与学校心理咨询相比较为重点，总结出学校社会工作的特质，从而论证了新时期开展学校社会工作的必要性和紧迫性。     

妇联系统社会工作专业能力建设——基于项目的个案研究

由加拿大国际开发署赞助,中华女子学院与加拿大马尼托巴大学社会工作学院合作从2004年起,开展了“中国农村基础妇联干部社会工作能力建设”项目。本项目选择在内蒙古赤峰、山东济阳、四川罗江和西昌四个地区进行,以妇联工作为平台。通过对基层妇联工作人员进行社会工作能力建设培训,提升妇联工作人员的社会工作专业水平和服务质量,从而更好地满足农村妇女的需要,提升她们的生活质量以及增强她们的生活和工作能力。本文将根据对本项目的培训的评估,总结了如何将社会工作专业培训与妇联工作结合起来的实践,探讨了开展社会工作专业培训中遇到的问题,并从项目经验出发,分享了收获和经验,为推动社会工作专业化,特别是妇联系统社会工作专业化建设提供了启发。     

妇联系统社会工作专业能力建设——基于项目的个案研究

由加拿大国际开发署赞助,中华女子学院与加拿大马尼托巴大学社会工作学院合作从2004年起,开展了"中国农村基础妇联干部社会工作能力建设"项目。本项目选择在内蒙古赤峰、山东济阳、四川罗江和西昌四个地区进行,以妇联工作为平台,通过对基层妇联工作人员进行社会工作能力建设培训,提升妇联工作人员的社会工作专业水平和服务质量,从而更好地满足农村妇女的需要,提升她们的生活质量以及增强她们的生活和工作能力。本文将根据对本项目的培训的评估,总结了如何将社会工作专业培训与妇联工作结合起来的实践,探讨了开展社会工作专业培训中遇到的问题,并从项目经验出发,分享了收获和经验,为推动社会工作专业化,特别是妇联系统社会工作专业化建设提供了启发。     

高校辅导员工作与学校社会工作耦合性探讨

本文在分析高校辅导员职责与学校社会工作存在契合点的基础上,探讨学校社会工作与高校辅导员工作的结合原则,进一步构建学校社会工作与高校辅导员工作结合的模式,并就该模式在具体运用时的保障条件做了相关探讨。试图通过高校辅导员工作与学校社会工作相结合模式及其运用等方面展开的探讨,以期能对辅导员的专业化发展提供一些可能的视角,从而进一步探索辅导员的专业化发展空间。     

高校辅导员工作与学校社会工作耦合性探讨

本文在分析高校辅导员职责与学校社会工作存在契合点的基础上,探讨学校社会工作与高校辅导员工作的结合原则,进一步构建学校社会工作与高校辅导员工作结合的模式,并就该模式在具体运用时的保障条件做了相关探讨。试图通过高校辅导员工作与学校社会工作相结合模式及其运用等方面展开的探讨,以期能对辅导员的专业化发展提供一些可能的视角,从而进一步探索辅导员的专业化发展空间。     

加拿大社会福利制度中的社会工作

加拿大是西方七个发达工业国家之一,是一个实行高福利的国家,加拿大人享受免费医疗,以及由中央政府、省政府、当地政府共同提供的广泛的社会福利和社会保险计划。经过一百多年的工业化发展, 加拿大建立了比较完整的社会福利、社会保险、社会救助和社会工作体系。日趋完善的社会工作管理体制经过近百年的发展,在加拿大的社会福利运行系统中, 形成了法律保障、政府主管、社会参与的较为完备的社会工作管理体制。     

学校社会工作与学校心理健康教育之比较研究

现今社会,心理健康问题凸显,人们对学生心理健康的重视程度也不断加深,学校心理健康教育在维持学生心理健康方面发挥着重要的作用,但其存在的问题也越来越明显。而此时,随着学校社会工作的兴起,越来越多的心理健康教育者开始重视学校社会工作在学生心理健康工作中作用。本文则以此为研究点,探讨学校社会工作与学校心理健康教育在目的、对象和方法上存在的异同,以便更好阐述学校社会工作和心理健康教育二者的地位和作用。     

缔造灾区儿童友好家园

核心提示：首都师范大学政法学院社会学与社会工作系建立于2CG2年。该系自成立以来，大力开展专业实习和科学研究工作，坚持8㈤小时专业实习制度，坚持把课堂教学与理论研究、社会服务紧密结合在一起。已经在司法矫正社会工作、学校与青少年社会工作、城市社区社会工作方面，形成较明确的教学科研方向，发表了一系列研究成果。     

图书馆为平台的农村小学社会工作实践研究 ——以贵州省黎平县H小学实践为例

随着国家和社会对未成年人保护工作的日益重视,学校社会工作正成为社会工作参与未成年人保护的重要研究和实务领域.尽管各地的学校社会工作探索取得丰富成效,但仍比较零碎,社会工作介入西部农村小学的实践研究还比较少,有效的学校社会工作介入模式或路径还有待探索,制度化和规模化发展更是任重道远.本实践研究项目选取西部偏远民族地区小学...     

美国、加拿大和瑞典的社会工作

本文大致梳理了美国、加拿大、瑞典这三个国家在社会工作及其队伍发展方面的材料,可为中国深入发展社会工作提供借鉴。     

农民对农村社会工作的认知研究——以江苏省的调查为例

在我国城市和农村地区有大量的专业社会工作服务与实践。社会工作已经从理论教育转向服务社会需求,并且在应对和解决社会问题方面发挥着越来越大的作用。了解农民对专业社会工作的认知现状,对于寻求专业社会工作在农村的突破口,进一步推动专业社会工作在农村地区的发展具有重要意义。     

中部地区社会工作人才队伍建设高端论坛第三届会议在长沙举行

2013年12月14日，由中南大学社会学系承办的“中部地区社会工作人才队伍建设高端论坛第二届会议”在湖南省长沙市举行。来自河南、湖北、湖南、江西四个省设置有礼会工作专科、本科、硕士点的高校教师，湖南省内社会工作机构、长沙市民政系统、“三区”社会工作扶贫机构、以及《社会工作》杂志社、《广东工业大学学报》杂志社的负责人共计百余名人员参加了本次会议。     

农民对农村社会工作的认知研究——以江苏省的调查为例

在我国城市和农村地区有大量的专业社会工作服务与实践。社会工作已经从理论教育转向服务社会需求,并且在应对和解决社会问题方面发挥着越来越大的作用。了解农民对专业社会工作的认知现状,对于寻求专业社会工作在农村的突破口,进一步推动专业社会工作在农村地区的发展具有重要意义。     

从社会工作实习的阶段性特点谈学校督导的工作内容

实习是社会工作教学的重要环节,在实习开展的过程中,透过学校督导对学生的指导,有利于学生将社会工作的价值观、理论知识、方法技巧进行反思和整理,从而应用于实践。本文将社会工作学生开展实习的过程特点进行梳理,归纳学生在每个阶段主要的实习任务和遇到的问题。从而总结学校督导在不同阶段的工作内容。期望能够对当前社会工作实务的开展有所助益。     

校企联动构建《小组工作》的体验式学习法——《小组工作》本土化教学模式的探讨

社会工作强调学生的实务操作能力,小组工作方法是社会工作三大直接工作方法之一,在社工领域得到广泛的运用。本文从社会工作教育现状出发,结合上海社会工作资源,试图以《小组工作》为例构建学校与社工机构联动、启发学生体验式学习的模式,以期增强学生的自我赋权。     

西部欠发达地区社会工作发展中的主要问题

在我国社会转型的历史进程中，社会工作的需求大量增加并且日益多元化，专业化的社会工作日益成为我国公共服务体系中不可或缺的重要组成部分。西部欠发达地区由于经济社会发展水平低、社会组织发育缓慢，社会工作的发展还面临着一系列突出的问题。西部欠发达地区必须立足于区域特征，始终坚持政府主导和推动社会工作发展的理念，整合社会工作资源，逐步拓展社会工作介入的领域，加大社会工作人才开发的力度，进一步完善社会工作发展的社会支撑体系。