浅析体育教育训练学专业教育实习现状

体育教育实习是体育教育专业学生基于实习教师指导下,亲自参与教学实践之过程。通过该方式对学生综合能力进行检查,从实践中看出该课程是一门重要课程,对培养出合格的体育教师有重要影响。文章分析了当下体育教育训练学专业教育实习存在的现状。     

论免费师范生教育实习目标设计的优化

我国第一届免费师范生即将面临教育实习,教育实习对免费师范生的影响意义重大。然而当前,免费师范生教育实习目标存在缺乏关注度、实效度、清晰度及区分度等困境,这将严重影响免费师范生教育实习的质量。免费师范生教育实习要开创新局面,首先要优化教育实习目标,需要从教师专业发展的理论出发,运用课程开发的相关理论来思考如何设计,并在建构目标时有机融合教师教育的理论学习和实践学习,从而真正发挥免费师范生教育实习的价值和功用。     

新课程背景下职前教师教育实习方法改革的新思考

随着基础教育课程改革的深入开展,对职前教师教育课程改革提出了新的要求。鉴于目前职前教师教育教学实习中存在一些弊端,在教学实习方法上存在一些缺陷,为此,我们通过在教学实践中进行了一些探索,在此基础上提出了一些教师教育实习改革的意见和建议,以推动职前教师教育实习改革的发展。     

中等职业教育实习指导教师业务素质的构建

<正>在中等职业教育的教学中,实训课教学对学生进行的是全面的形象的综合性教育,实习指导教师对学生的影响也是广泛而深刻的,无论是思想品德,工作作风,还是技术水平,文明操作习惯,开发自身潜能和适应劳动力市场变化     

以教育实习提升幼师学生职业认同的策略研究

教育实习是幼师培养中的一个重要环节,它有助于提高幼师专业学生幼儿教育教学技能,并加深其对教师职业的认识与体验,可以实现对学前教育教师职业认同的正强化。教育实习顺利而高效地进行,需要学校、幼儿园、学生各方的配合。通过多方面、多途径的措施,保障教育实习落到实处,不仅有助于幼师学生的培养,也可以确保学前教育教师职业的稳定性。     

关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究

随着教育教学环境愈发多样化与复杂化,社会对幼儿园教师的要求也越来越高.在本科层次学前教育专业人才培养规模有限的情况下,专科层次的应用型学前教师教育成为培养一线幼儿园教师的主渠道.实习教学作为培养学生职业胜任力的重要方式,不能只注重培养学生的技能与技巧,而应开展全方位、融合性的学习实践,综合提升学生的实践能力.因此,以市...     

加强安全文明生产教育促进实习教学顺利进行

随着职业教育办学规模的迅速扩大,技能训练成为教学的重要环节。实训设备越来越多,学生上机操作时间越来越长。如何确保设备、学生的安全以及学生文明上岗、规范操作成为教学中的重要课题。安全生产主要是指学生在生产实习中,能够做到安全实习操作,无隐患,不出人身、设备和产品质量等方面的事故。文明生产主要是指学生的生产实习环境,如车间(教室)和工作位置的整齐卫生,爱护生产实习所用设备工具、材料和产品,操作时按生产实习规程、规范进行,并按要求规范自己的行为。安全生产是文明生产的前提,文明生产是安全生产的保证,安全生产、文明操作相辅相成。安全文明生产教育是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,培养学生爱岗敬业形成     

浅谈中等职业教育实习现状及解决办法

职业教育自身的特点，使实践教学成为中等职业教育技能人才培养的关键环节，实习是中等职业学校实践教学最为重要的组成部分。然而当前中等职业学校学生的实习状况却并不容乐观，所以。审视当前实习管理中存在的闻题，找到对应的解决办法，对于走出当前中职教育所面临的困境无疑具有重要的理论和现实意义。     

技工教育数控工程专业理实一体化教学探索

理实一体化教学紧紧抓住技工教育教学的规律,促进了学校教育方式的转变.从让学生学习知识向让学生知道怎么学、掌握学习方法转变,从教师的课堂理论教学向实习生产车间的理实一体化教学转变,从教师在课堂上教授理论知识向教师在实习场地教授技能知识转变,是技能教学新的方向发展,实现了理论与实践、教师、教材、教室、学习主客体等方面的一体化.从学生的学习效果看,理实一体化是比较好的课程改革方向,但理实一体化课程改革却推进缓慢,因为最好的课程往往是实施最困难的课程.本文介绍了如何从三个方面入手,确保理实一体化课程改革的顺利推进.     

把握操作技能学习的特点，提高学生实习的效率

把握操作技能学习的特点，是提高学生实习效率的重要环节。本文从教育心理学角度，通过对操作技能形成的特点和过程的分析，为实习教师提高学生实习效率提出有效的指导方法。     

指向教师身份认同的师范生教育实习研究

师范生教师身份认同对于师范生的教育实习研究具有重要的意义。在教育实习过程中,师范实习生普遍面临着三大困难,这些困难分别表现在:师范生在实习中对教师身份认同悬殊,教师职业的高预期与实际上的低水平,系统的理论与实践的乏力。基于以上分析,本文提出三个建议与对策:科学引导实习生的教师身份认同,强化课程的实践性和建立实习生学习共同体。     

寓思想教育于实习教学之中

技工教育是一种职业技术教育,培养的学生是企业成员的直接来源,所以,技工学校不仅要重视专业技术传授、专业技能训练,更要重视学生的思想政治素质的提高;不仅要教育学生怎样去做事,学会操作本领,更要教育学生怎样去做人,做到又红又专,成为社会有用之材。要想达到这个要求,就必须把思想政治工作贯穿于学科教学的始终。 那么,生产实习教学中应采取哪些方法才能做好学生的思想政治教育工作呢?结合本人多年指导生产实习教学的经验,谈几点看法供同行们参考。     

职业学校实习教学中的安全文明生产教育

安全文明生产教育,在职业学校生产实习教学中占有很重要的位置。教育学生安全文明生产,是促进学生德、智、体、美、劳全面发展,保障自身安全,实习操作文明规范,增强学生责任感和纪律性,提高生产效率和实习教学质量的重要措施。     

免费师范生教育实习对就业力养成的作用研究

笔者以华东师范大学物理学系2008级免费师范生为调查样本,通过访谈和调研,比较学生教育实习前后针对职业认同感、教学能力、求职策略等方面的变化,深入挖掘教育实习对就业力养成的作用。根据访谈结果和教育实习现状,拟定分别从师范生的角度出发,如何在教育实习过程中自我培养和提升师范生就业力的指导方案。     

浅谈师范生实习必备的心理常识

教育实习是师范生完成从学生到教师身份转变的过程，许多心理因素干扰着实习生取得预期的实习效果。顺应环境、正确处理人际关系、正确领悟教师角色都是影响师范生实习效果的重要心理因素。     

技工学校电工实习安全事故隐患分析

技工学校学生在电工实习中一旦出现安全事故,将对学生、家庭、学校造成严重的影响.因此,教师教育学生执行安全操作规程,尤为重要.     

如何当好校外实习指导教师

技校学生在校期间 ,除了完成正常的文化课和专业课的学习任务以外 ,还要拿出较长时间参加校内实习和校外实习。校外实习的环境更接近学生毕业之后的工作环境 ,对学生实践能力的锻炼效果也更显著。但与此同时 ,这项工作也对指导教师的思想素质和业务素质提出了更高的要求。如何当好校外实习指导教师 ,已成为我们思考和急需解决的一个问题。结合自己的工作经验 ,笔者认为应做到以下几点 :一、以身作则 ,树立正气鉴于学生实习的特殊性质 ,有的指导教师会把带队实习视为一份清闲轻松的“美差” ,思想上松懈下来 ,工作的责任心自然就变弱了。受教…     

抓好电工实习教学 提高学生实践能力

电工实践教学是培养学生综合能力的系统工程。21世纪技术的快速发展和技能型人才的紧缺,对电工实习指导教师提出了更高的要求。实习指导教师担负着培养21世纪技术应用型人才的重任。为此,电工实习指导教师应全面提高自己的专业知识和技能水平,使自己成为名副其实的综合素质高的实习教师。维修电工专业理论课,涉及面广、内容深奥,要使技校学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,     

重视职业学校实习指导教师队伍建设

长期以来,生产实习指导教师在工作条件比较艰苦,劳动量较大的情况下,自力更生、艰苦奋斗、勤勤恳恳,坚持改革,勇于探索技工培训的特点和规律,努力提高教育质量,为我国教育事业做出了很大的贡献.从职业教育的办学特点来看,实习指导教师具有不可替代的作用.目前,尽管实习指导教师队伍不断壮大,但全国实习指导教师仍处于紧缺状态.因此,加强实习指导教师队伍建设,提高实习指导教师队伍整体素质已成为当务之急.     

如何在技校电工技能训练中应用任务驱动教学法

现行的技工教育,是以提高学生专业技能和动手能力为主旨的教育.为了加强学生的应岗能力,搞好实习成为技能教师最为关注的问题.实践证明,应用任务驱动教学法,可以使电工一体化教学收到良好的效果.