论国际经济法教材体系改革的必要性

教育部确定的法学14门核心课程之一的国际经济法的教学体系，是根据广义国际经济法的概念进行设计和安排的。通过系统地归纳与整理在教学实践中存在着的概念与体系界定的多样性、概念与体系不够协调、教研内容的差异性与重叠性等问题，从而探讨和论证了国际经济法教材体系需要改革的必要性。     

"国际经济法"课程教学的思考

文章针对"国际经济法"教学实践中所存在的问题,论述了"国际经济法"作为高校法学教育的基础课,应当在教材选用、教学模式、双语教学和考核制度等方面加以改进和完善才能达到更好的教学效果,培养更好的法律人才。     

经济全球化趋势下的国际经济法

经济全球化必然对国际经济法产生重大影响。国际经济法对经济全球化已作出３方面的回应：国际商法统一进程的加快；国家对国际商事交往的管理的弱化；国家之间在经济领域中彼此约束的加深。未来国际经济法的走向将受经济全球化的基本趋势的影响。经济全球化过程中各种社会力量的斗争、妥协将决定国际经济法的基本框架和主要内容。商人的力量、国家的力量和非政府组织的力量将是对未来的国际经济法的发展产生决定性作用的３大主要力量。在国际经济法日益走向体系化、完备化的今天，更需要加强对现实中的而不是理想中的国际经济法的研究。     

对国际经济法若干基本理论问题的再认识——从经济全球化进程的角度

对国际经济法的调整对象、产生与发展及与其它相关部门法的关系等诸多基本理论问题,学术界一直存在分歧。本文从经济和法律的依存关系中,特别考虑经济全球化进程的背景,认为国际经济法产生的经济基础是国家干预下的垄断资本主义的出现,并对其历史、现状和发展作了阐述。此外,通过探讨国际经济法与国际私法、国际商法之间的关系,提出了自己对国际经济法调整对象三个层次划分的观点。     

国家重点学科——厦门大学国际法学专业简介

沿革　适应改革开放形势的迫切需要 ,厦门大学法律系在我国较早开展国际经济法的教学和研究。经原国家教委批准 ,1981年在全国率先招收国际经济法专业硕士生 ,1985年在全国率先招收国际经济法专业本科生 ,1986年开始招收国际经济法专业(1997年后调整扩大为国际法学专业 )博士生。为加强国际经济法的研究和教学 ,1987年 10月 5日成 国际经济法博士生导师 (左起 ) :徐崇利、曾华群、陈安、廖益新、李国安　立厦门大学国际经济法研究所。 1995年 6月 ,原国家教委批准厦门大学“国际经济法及台港澳法研究”学科点为全国高校“2 11”工程重点建设…     

适应深化改革开放的需要 加强国际经济法的研究

随着我国改革开放深入发展的需要,加强国际经济法的研究,在理论上和实践上,深感迫切,实属当务之急。但由于对国际经济学(学)存在不同理解,往往导致学科本身科学界限的混乱,甚至造成研究内容的不必要重复。因此,对国际经济法的概念,特征及其范围、研究任务和研究方法,以及国际经济法本身的内在结构及其与其他法律部门的关系,就个人所见,谈几点看法。     

略论国际经济法的产生与特点

第二次世界大战以来,各国在经济上的相互依赖关系急剧加强。关于直接规范各国政府、国际组织、私人公司和个人之间的相互和交叉经济交易和经济关系的法律和制度逐步形成并不断完善。上述法律制度和规范,即人们通称的国际经济法,亦越来越多地受到法学界的重视。鉴于国际经济法的历史简短,并且共所基于存在的超越一国国界的经济交易和国际经济关系不断变化,关于国际经济法的概念、范围以及共是否应作为单独的一个法律学科存在均成为法学界有争议的问题。本文拟通过审查国际经济法演变和形成的过程,探讨国际经济法的概念、范围和特点,研究和分析法学界关于国际经济法争论的实质以及关于国际经济法的研究方法。     

适应深化改革开放的需要加强国际经济法的研究

随着我国改革开放深入发展的需要,加强国际经济法的研究,在理论上和实践上,深感迫切,实属当务之急.但由于对国际经济学(学)存在不同理解,往往导致学科本身科学界限的混乱,甚至造成研究内容的不必要重复.因此,对国际经济法的概念,特征及其范围、研究任务和研究方法,以及国际经济法本身的内在结构及其与其他法律部门的关系,就个人所见,谈几点看法.     

国际经济法地位问题新论

在我国，有关国际经济法的基本理论尚处于争论之中。探讨了目前国内有关国际经济法内涵的学说，认为不仅广义说存在诸多缺陷，而且人们对狭义说也存在一些严重的误解；通过具体分析国际经济关系的性质，理清了国际经济法与国际私法的关系；指出，在我国，国际经济法不是一个独立的法律部门，但国际经济法学是一个独立的法学学科。     

略论高校经管类专业经济法课程实践性教学改革

经管类经济法课程的实践性教学是培养应用型人才的一个重要方面。经管类经济法课程的教学中存在一些问题,有必要通过实践性教学目标、教学任务、教学体系、教学手段及教材选用的完善与授课教师实践能力的提高等方式,来提升实践性教学的质量。     

跨国公司对国际经济立法的参与

跨国公司是当今国际经济交往中最活跃的力量之一.为使其利益在国际经济规则中得到体现,实现利益最大化,跨国公司积极通过各种途径参与和影响国际经济立法.这种参与在某种程度上丰富了国际经济法内容,但本质上有悖于国际经济立法民主,导致国际经济法的合法性危机.发展中国家要警惕这一动向,并采取措施维护自身利益.     

关于国际经济法与国际商法的学科设置的思考

国际经济法和国际商法在概念、历史渊源、法律性质、调整范围等方面存在着明显的区别,因此,在新形势下,国际经济法和国际商法应当分别构成一门独立的法学学科。     

基于工作过程高职院校经济法教学方法探索

经济法是高职院校经济管理类专业的一门重要的专业基础课,但是目前高职院校经济法课程在教学过程中还存在一些问题。由于经管类专业的学生有着不同于法律专业学生的特点,在经济法课程的教学方法上应当有所区别,应该体现高职教育的应用特色和能力本位。本文从自身工作经验出发,提出改进经济法教学方法的一些建议,以供大家进一步研究探讨。     

国际金融法研究的切入点与数学方法

（一）当前国际经济法及国际金融法研究的切入点的思考 与国际公法和国际私法相比，国际经济法是一个新兴的法律部门，仍处在高速发展和变化之中，是一个范围广泛、内部结构错综复杂的庞大法群。一是国际经济法的外延不断扩展，所涵盖的子部门越来越多；二是国际经济法各子部门的内容也在不断增加；三是国际经济法各子部门具体内容之间相互交融、紧密联系。因此，要全面掌握国际经济法，就必须确定一个研究中心，或者是明确一条研究主线，才能起到提纲挈领、旁及其余的效果。     

经管类专业“经济法”课程教学改革的思考与实践

非法学专业的法学教育与法学专业的法学教育面临诸多差异。选择合适的内容,适当的方法,最大程度满足学生的需要,培养学生的法学思维能力是一项长远的工程。但是,就现在而言,对于非法学专业的法学教育研究比较少。在此结合经管类专业经济法教学实践中出现的问题进行分析,在教育理论与实际结合的思路下,提出了经管类专业经济法教学改革的基本原则。在此基础上,提供了一些经管类专业经济法教学中可以采取的具体措施。     

论国际经济惯例的法律属性

国际经济惯例作为国际经济法渊源在产生方式、内容和表现形式等方面具有独特之处、由于历史和现实的共同要求，国际经济惯例成为国际经济法的重要渊源、但国际经济惯例和作为国际法渊源的国际习惯有本质的差别。国际经济惯例作为调整国际经济关系的准则取决于有关国家国内法的承认和当事人的自愿选择，在某些情况下也存在强制适用的情形。国际经济惯例的适用不宜动用公共秩序保留措施、为此，笔者建议相应修改我国《民法通则》等法律的有关条文。     

一部善处国际经济法学三大关系的研究型教材--评沈木珠教授新著《国际经济法要论》

1978年我国实行改革开放政策,国际经济法学在我国应运而生;我国加入世界贸易组织(WTO),世贸组织规则对我国产生了巨大而深刻的影响,国际经济法研究和探讨的重要性更为凸显,研究新领域不断拓展,新问题不断显现。国际经济法学著作对于国际经济法的研究与教学的影响不言而喻,而一本好的国际经济法学著作,关键在于能否准确把握国际经济法的性质,与中国加入世界贸易组织这一实际相适应,同时能够对国内相关问题的现实作出评价及对未来作出预测。法律出版社2004年10月推出的由沈木珠教授携同南京财经大学法学院青年骨干教师历时三年合力写作的《…     

新自由主义对国际经济法的影响和应对措施

新自由主义理论思潮是国际经济法基础理论研究中应予重视的一个问题。新自由主义对国际经济法的影响表现为:一是国际经济条约某种程度上成为了美国等西方国家推行新自由主义的工具;二是新自由主义的法律全球化逻辑是在否定国家主权。国际经济法应对新自由主义,最根本的是坚持并正确认识国家主权,另外还要对国际经济规则的制定从制度上做出某些调整和安排。     

新视角:从南北矛盾看国际经济法——评《国际经济法总论》

近年来,我国学术界对国际经济法这门新兴边缘学科的研究逐步深入,有关国际经济法各分支学科以及专门问题的著述陆续出版。然而,在此期间,还没有一本对国际经济法最基本的理论和实践原则加以概括和综合论述的专著。1991年5月法律出版社出版、厦门大学法律系陈安教授主编的《国际经济法总论》(朱学山教授、曾华群教授、刘智中讲师参加撰稿,以下简称《总论》)一书,填补了我国在这方面研究的空白。《总论》作为高等学校法学试用教材出版,具有体系完整、结构合理、内容全面、材料翔实、文笔流畅等特点。通观全书,人们不难发现,本书同时不失为一本颇有研究深度的学术专著。当前,在西方学术界,用以维护发达国家利益的国际经济法学说层出不穷,而由于历史的     

论高职院校经济法教学设计的科学性

高等职业院校的经济法教学是专业基础课程教学的重要组成部分。长期以来，由于各种因素的影响，该课程的教学并未真正引起高职院校的关注，导致在教学各个环节中存在许多不合理、不规范的现象。本文从高职教育的过程着手，结合多年的工作实践，逐一论述了在教学各个环节中如何实现经济法教学设计的科学性，以期为高职院校的经济法教学尽绵薄之力。