论英语专业人才培养中的几种关系

在学科专业教育与人文素养必须融通的观照下论述了英语专业人才培养中的三种关系:语言技能、语言知识和语言文学的关系;英语学科专业教育和人文素养的关系;英语和母语、英语文化和母语文化以及人类文化的关系。在英语专业教育中必须正确地认识、科学地处理好这三种关系,才能培养出适应社会要求、站在时代前沿、具有国际化视野的人文通识型英语人才。     

1999年全国硕士研究生入学英语试题参考译文商榷

本文以全国硕士研究生入学考试《英语考试大纲》(非英语专业 )对英译汉的要求为标准 ,以分析 1 999年该入学考试中英译汉一题的全文为依据 ,指出该题参考答案中有十余个词、短语甚至句子纯属误译。文章强调 :参考译文的编写者应忠实实践考试大纲提出的原则 ,严格依据上下文 ,力求译文准确、完整、通顺。     

非英语专业研究生入学考试英译汉中要注意的几个问题

英译汉是全国高等院校非英语专业研究生入学考试的重要组成部分。它是对考生语言综合能力的一种有效测试手段。根据我院近年来考研英语试卷中英译汉中出现的问题,分析了英译汉试题的定位特征以及考生亟待解决的问题。     

非英语专业研究生英语课程的发展方向研究

随着研究生教育的蓬勃发展,非英语专业研究生英语教学的发展方向已经引起了英语教育专家们的热议。文章研究分析了目前非英语专业研究生英语教学的实际情况,认为学术英语是非英语专业研究生英语课程比较可行的一个发展方向。学术英语的开设无论是对研究生的培养发展还是对教师的自身素质提高都将起到积极的作用。     

1999年全国硕士研究生入学英语试题参考译文商榷

本文以全国硕士研究生入学考试《英语考试大纲》（非英语专业）对英译汉的要求为标准，以分析1999年该入学考试中英译汉一题的全文为依据,指出该题参考答案中有十余个词、短语甚至句子纯属误译。文章强调：参考译文的编写者应忠实实践考试大纲提出的原则，严格依据上下文，力求译文准确、完整、通顺。     

浅谈硕士研究生英语学位课程考试改革

作者通过分析非英语专业硕士研究生英语学位课程考试的现状及存在问题 ,根据《高等教育法》,非英语专业硕士研究生英语学位课程考试属于高等学校自己组织实施的重要的教学活动之一。教育行政部门要依法行政 ,取消地区性英语学位课程水平统一考试。高等学校要深化研究生英语考试与教学的改革 ,真正以培养硕士研究生英语实际应用能力为目标 ,开创硕士研究生英语素质教育的新局面     

TEM-8与PET阅读理解材料可读性对比研究

可读性是指读者对所读文本的难易度的评估,与阅读理解的难易度有密切关系。采用Flesch-Kincaid和Fog Index可读性计算公式统计分析最近五年高校英语专业八级考试题和全国研究生入学考试题的阅读理解材料的可读性。研究表明英语专业八级测试题的阅读理解材料的可读性总体上高于全国研究生入学考试题的阅读理解材料的可读性,即：前者的难度总体上低于后者难度。分析指出其可读性差异源于它们选材的差异。     

英译汉试题参考答案宜精益求精

2006年全国硕士研究生英语入学考试英译汉试题参考答案大多比较准确、完整、通顺,但仍有值得推敲、斟酌的地方。我们认为,英译汉试题的参考答案宜精益求精,以增强全国硕士研究生英语入学考试试题的准确性和权威性。     

基于多媒体网络环境下的非英语专业研究生英语学习模式探索

在建构主义教学理论的指导下,讨论基于多媒体网络环境下的非英语专业研究生英语学习模式,并提出了基于多媒体网络下的研究生英语教学集体授课模式、合作学习模式以及自主学习模式。这三种模式促使研究生英语学习朝着立体化、个性化和自主化方向发展。     

考研英语写作的主要问题及可行性对策

本文结合作者的考研英语写作教学实践,指出了硕士研究生入学考试英语写作部分存在的通病;通过原因剖析,有的放矢地提供了一些可行性对策.