内外科护理学跨专科教学课程改革的现状与思考

传统的授课是将内科护理学与外科护理学单独授课，这样做的缺点是既有部分内容重复。浪费学时，又不利于学生学习。现我们将这两门课程整合为内外科护理学一门课程对护理教育改革具有指导作用，并在此基础上推进教学内容、方法、考核方法的改革，更新教学理念，全面优化该学科教学，以提高教学质量。     

对英语专业语法教学若干问题的思考

语法教学一直是英语专业教学的一个重要组成部分，但是很多高校英语专业的语法课变成了中学语法教学的再次重复。大学语法课在授课内容上应根据学生的学习需要有的放矢，避免面面俱到；授课应把握实用性、针对性原则，应注重学生的自我发现、强调语言运用，这样才能切实提高语法教学质量。     

浅谈MS--EEPO有效教育理论在小学数学教学中的实践

社会在发展，时代在变迁，教育理念也要随着跟上改革的步伐，更新教育理念，教育才能有所出路。在小学数学教学中，我身边的一些数学老师紧紧抓住上课的40分钟--“满堂灌”式教学，放学后布置大量的练习，这样的学生上课晕晕乎乎，下课浑浑噩噩，考试成绩平平，教师怨声载道。孰不知，看到结果要找原因，要从自身找。我们要向课堂要效果、要效率、要效益。最近，我市倡导教师们学习孟照彬教授的MS--EEPO有效教育理论，心潮澎湃。MS--EEPO有效教学理论能够更好的指导教师怎样教，使课堂变得不再枯燥乏味、变得轻松有效、让学生变得主动积极的学习。小学生还处在思维能力不发达，控制能力差，抽象思维不完善的时候，这就需要教师在备课、授课、布置作业方面投入更多心思准备，才能让学生学习兴趣高，学习效果明显。以下谈谈我对有MS--EEPO有效教育理论在小学数学教学中的实践心得。     

论中学英语教学中的合作学习

课程改革明确要求学生自主探索,进行合作学习。在这样的大背景下,研究性合作学习应运而生。研究性合作学习是适应教育改革发展而出现的一种新的教育理念。它打破了长期以来教师讲,学生听的传统授课模式。把过去个体接受性学习变为自主、探究与合作方式。     

浅谈任务驱动案例教学法在教学中的应用

任务驱动模式教学是一种建立在教学理论基础之上的教学方法,是师生通过共同实施一个工作任务而进行的教学活动。任务驱动案例教学法顾名思义就是在教学过程中向学生提出某项任务,在学生执行的过程中,教师对其表现进行分析和评价。其目的在于激发学生的学习能力,增强授课的效果。     

《软件工程》课程案例教学模式研究

案例教学是促进学生自主学习和锻炼的重要学习方式,在改革创新教育教学的大背景下,基于问题解决方法的工程案例教学,特别是对类似软件工程这样的课程具有重要的作用。本文通过对软件工程案例教学模式的分析、案例教学中理论与实践的有效融合等问题、以及如何提高学生的工程实践能力等进行了探索,对提高教师的教学水平和教学研究能力,具有十分重要的意义。     

发挥学生主体地位提高英语学习参与度

英文教育新课程改革的继续深入对英文课堂教育做出了更高的要求，想要提升英文教育的质量，则需在授课中尽情地发挥同学们的主体地位价值。这篇文章重点从正确平衡教与学的关联点、转换教学理念创设语境、培育同学们的学习兴致以及增强实践教育模块等方面尽可能地发挥学生主体地位的价值，期望可以更进一步地提高英文教育的质素。     

通过合作学习实践英语新课标

长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式.其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式--合作学习.所谓合作学习,就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式.它强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征,它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著.     

高职院校汽车专业课优化教学策略探究

汽车行业的发展推动了汽车教学方式的改进，但是当前许多高职院校的汽车专业授课还采用了传统的教学方式，难以适应新技术、新工艺的发展，学校没有为学生配置新型教学实验基地，学生的学习资源主要来源于陈旧的教材，这样的教学方式难以适应汽车行业发展的趋势。因此，本文分析了汽车专业课教学中存在的问题，并提出了一些措施以优化教学过程，提高汽车专业课的质量。     

高职院校公共英语教学改革研究

当前，不少高职院校在公共英语教学过程中仍存在着相当一部分的问题，这些都严重地影响了学生英语水平的提高。针对这些突出问题，我们必须从改革教学内容入手，转变教育理念，突出学生在学习中的主体地位，同时强化师资力量建设，这样才能为高职院校公共英语教学目标的顺利实现打下良好基础。     

浅析案例教学在技工院校数学教学中的应用

技工院校是培养高技能人才的学校，在传统的教学过程中，很难激发学生学习的主观能动性，而案例教学法这种全新的教学体系很好地解决了这个问题，通过案例教学的必要性与具体实施措施来为案例教学在技工院校数学教学中的应用进行全面的浅析。     

浅析怎样提高中等职业学校学生学习英语的积极性

在职业高中学校的英语课堂教学中，常有一些学生不能积极参与到课堂教学中去，造成这种现象有以下几个原因，教师的授课过于机械；教师对学生批评有余，赞扬不够；学生有害羞自卑心理；缺乏良好的英语习惯，部分学生存在着不正确的思想认识及情绪状态等。解决这种不良现象有以下几方面，师生关系调节；教师实施创造性教学；对学生多鼓励、多肯定；承认学生差异；根据学习特点因材施教，培养能力。     

刍议高校普通话课程教学改革研究

本文立足于对国内高校普通话课程的教学现状、以及教学改革的必要性分析，结合多年的教学实际，从教学理念、课程设置、授课方式等方面，探讨高校普通话课程教学的改革与创新。     

浅谈技工类学校教学中教师主导作用和引导作用的对立及统一

随着时代的发展，很多新的思想层出不穷，教学理念也在不断地推陈出新。过去都是以教师为教学的主体，起主导作用，后来发现这一理念不能激发学生的学习兴趣，使其纯粹地为了学习而学习。于是近年来，在新的教学理念中，越来越多地突出了学生的主体地位，一切的教学活动都是以学生为主体，学生是课堂上的主角，而教师起的只是引导的作用。然而经本人教学实践发现，在技工类学校教学中，固然要考虑学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性，但同时不能忽略教师的主导作用。     

新时代背景下小学语文教学创新途径的探讨

伴随着新课程理念不断深入和贯彻，要求语文教学以培养学生自主学习能力为目标，致力于促进学生全面发展为教学宗旨。从某种意义上来说就是要求学生在学习中掌握方法、拥有自身逻辑思维形式，为自身提供正确的向导。在学生发挥各方面能力的同时，夹杂着教学者正确性引导，转变学生以往学习方式，使其在同样时间内发挥出最高效率。在传统教学过程中，教学者大多都是“一站式”教学，学生的主体性没有充分显现出来。这也就需要教学者通过一些手段进行辅助教学。例如：在教学活动中开展小组讨论、合作学习等教学方式，在高质量完成教学计划的同时，提升学生学习积极性，为学生未来学习更深层次知识奠定坚实基础。本文以研究新时代背景下小学语文教学方式创新的重要性为切入点，依据学生实际情况创新教学途径，以此为广大研究者提供强大理论支撑。     

试论当今动漫形象对小学美术教育的影响

很多卡通形象都是孩子小的时候的好伙伴。在孩子的动画的学习过程中，包括学习动画的文化涵义和行为，思想等在学习和成长方面有很大的影响。这可以为小学美术教师的授课提供一个良好的教学机会。但是，怎么样才能地址一些负面的卡通形象，多多发挥正面卡通形象的积极作用，以便它能够更好地服务于小学的艺术授课任务，成为教学和研究的主要意图。     

新课程背景下高中历史课堂教学的设计策略探析

素质教育的大力推广，使传统的授课方式发生了很大的改变，教学方式不再局限于老师授课，学生认真思考的地步。加上最近几年新课程的改革，使得习惯于传统授课方式的老师也接受了很大的挑战，他们也要不断地学习，然后从中进行课堂的教学设计改革。     

怎样提高初中化学新课导入的有效性

初中化学课是一门比较重要的基础学科，在进行化学课的授课过程中，寻求有效的化学新课导入方法，对于提高学生的学习兴趣及课堂效率都具有十分重要的意义，授课老师应该根据课程特点，把握学习的学习心理，适时运用情感导入教学方法、复习导入教学方法、游戏导入教学方法、社会事件导入教学方法和悬念导入教学方法，将学生真正的带入化学有效性的学习之中，使学生真正能了解化学是来源于生活而应用于生活的，进而达到提高初中化学教学有效性和教学质量的目的。     

浅论中职旅游管理专业案例教学法

在教学的实践中对学科进行管理的过程，案例教学是比较有效的教学方法之一，案例教育可以跳动学生对知识学习的兴趣。以下对中职旅游管理专业做了详细的讨论，用现在使用的案例教学内部出现的问题作为根基来探讨，在中职院校中针对旅游管理专业而应用的案例教学法，希望这些讨论能给中职旅游管理专业的教学一些帮助。     

新教师岗前培训的重要性

正在教学过程中,教师作为教学的指导者,其情感和教学理念将直接影响到学生学习的效果和质量,教师在实施教学的过程是展示教师综合素质的过程,要通过教师正确的授课方法和积极的情感去引导和感染学生,促使学生自觉愉快接受教育,这是当今教育成功的一个值得探讨的问题。学生是主体,但教师是关键,如何把握好教学过程是每一个新教师必须面对又必须解决的一个关键问题。