谈结合阅读教学对学生习作的指导

阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。脱离阅读谈写作，写作往往会成为空中楼阁，而脱离写作说阅读，阅读也恐怕不能深入，得文章之精髓。     

浅谈广播电视大学图书馆的阅读指导

本文根据广播电视大学学生读者的阅读现状，提出符合电广播电视大学学生的阅读指导。作为广播电视大学图书馆馆员，应该努力培养学生读者的阅读兴趣、指导学生读者选择合适的阅读内容和使用科学的阅读方法，使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。     

高职高专非英语专业学生英语阅读中的常见问题

英语阅读是英语学习的重要组成部分，同时也是英语考试中的难点内容，本文试就公共英语教学中和大学英语等级考试中发现的高职高专非英语专业学生英语阅读中的常见问题，从词汇、阅读习惯、文章内容、阅读方式和阅读速度几个方面进行分析，希望能为英语阅读教学的改革提供参考。     

农村小学生课外阅读能力提高的路径浅析

课外阅读是语文课程教学的内容之一，能促进学生在充满个性、创造性的发展。需要提高社会对儿童阅读的重视程度，家长也要从自身做起为孩子树立榜样培养孩子的阅读兴趣，教师要从课堂到课外指导学生课外阅读的方法，扩大学生的阅读量。     

经典阅读在图书馆

经典阅读具有深厚的人文底蕴和艺术价值，对于大学生精神世界的塑造具有重要意义。高校图书馆是推动大学生经典阅读的主要途径之一，但是，在当前大学校园，经典阅读遭受了比较尴尬的局面。本文就当前高校图书馆经典阅读中存在的问题进行分析，并提出相应的对策。     

爱上阅读从绘本开始

如何针对低幼读者进行阅读推广工作，是公共图书馆青少部工作者当前所面临的重要问题。绘本，是各方面的相关专家都比较推荐的一种阅读载体，它很好地将文学性和艺术性相结合，非常适宜幼儿读者进行独立阅读，也易于利用它开展亲子阅读活动。本文将结合绘本读物的特点和国内外一些图书馆阅读推广活动的实例，试探讨公共图书馆利用绘本进行低幼读者阅读推广的可行性。     

浅谈高职院校图书馆吸引力降低的现状分析

21世纪，互联网阅读成为高职学生最主要的阅读方式之一，互联网阅读的飞速发展，使我们图书馆阅读受到很大冲击。网络化、现代化和数字化程度不断提高，固步自封、停滞不前的高职院校图书馆对老师和学生的吸引力逐渐降低，面临的危机日渐严峻。大学生阅读方式的改变，降低了他们对图书馆的依赖度，高职院校图书馆吸引力不大的原因许多是图书馆自身的，也有大学生一定原因。提高高职院校图书馆吸引力的关键是图书馆管理人员是否有作为，措施是有效完善服务内容、提高馆员素质和服务理念、加强读书宣传、积极组织丰富多彩的读书活动等。     

小学语文阅读教学方法新探

阅读教学是小学语文教学工作的重点内容，针对小学生的思维特点和阅读需要，笔者提出了创设情境、适时点拨和加强互动三点建议。希望能对小学语文阅读教学的发展提供一个新的思路和新的发展方向，让学生在轻松、活泼的氛围中提高阅读能力。     

基于品牌的高校图书馆阅读推广的创新实践——以“AIB英语沙龙”为例

阅读推广是当前高校图书馆服务工作的重要内容,其活动内容和形式在一些高校图书馆中得到不断发展和创新.本文主要分析图书馆阅读推广品牌的内涵和阅读推广品牌建设意义,并以“AIB英语沙龙”为例,探讨嵌入式阅读推广模式的创新实践.     

拨动学生心灵的琴弦--《丰碑》教学谈

“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，”是《语文课程标准》对朗读的总要求。对学生的朗读评价，要从学生阅读的语音、语调、阅读情感等全面调查，应该注意学生对文章内容的理解和问题的把握，也应注意研究学生的内容和风格的把握理解。在实际的教学中，如何让学生充分阅读，在阅读中感知文章内容，成为许多语文老师的困惑。笔者认为，老师应着重引导学生抓住重点，分清主次，重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染，拨动学生心灵的琴弦，让学生披文入情，力图通过品读感悟，让语感走向深刻。     

谈提高语文阅读教学有效策略

面对经济全球化的快速趋势，我们的语文教学受到了严峻的挑战。语文教学率先反思的就是阅读教学，尤其是阅读教学总是处于强烈的矛盾之中。本文从科学制定阅读目标、精心选择阅读内容、优化阅读教学方法、激活阅读教学四个方面探究了提高语文阅读教学水平的具体措施。     

谈关联理论与大学英语阅读教学

现代社会信息传播量巨大，通过英语阅读的方式获得需要的信息已经成为大学生基本要求。在进行英语阅读教学过程中，不能局限于对阅读技巧的阐释，应该着眼于整体的阅读过程，更深入清晰的理解作者的思路和想要表达的内容。关联理论通过理解作者直接表达的思想，推测文字背后隐含的意思，从整体上把握作者的写作意图。本文介绍关联理论的基本概念，探讨关联理论在大学英语阅读教学中的应用，给大学英语阅读教学提供新的思路。     

优化阅读形式 提高阅读效率

阅读,是语文教学的主要内容。优化阅读形式,是提高教学效率的重要手段。那么,在教学中该引导学生怎样进行阅读呢?下面介绍三种阅读形式。一、扫描式阅读扫描式阅读是阅读的第一步。学生阅读作品时,像电子扫     

让“曲高”不再“和寡”--从《谈中国诗》一课谈文艺学论文的教学

高中语文人教版必修五第三单元是文艺评论和随笔单元。文艺学论文的内容与特点，以及中学生的文化水平，使得在教学中难免陷入困境。为了让“曲高”不再“和寡”，贯彻“培养学生创新阅读的习惯”的教学理念是关键。同时引导学生个性化阅读，强调学以致用的习惯与能力，这对提升学生的审美品位，增强文艺评论的能力大有裨益。     

有效提高学生英语阅读能力的一点感想

阅读是中学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力,是高中英语教学的关键所在。多年来,提高阅读能力一直是英语老师所潜心研究的主要内容之一。下面我想就我的一些做法谈一些感想。一、高考英语阅读的发展趋势     

图书馆少儿阅读推广策略探讨

少儿阅读推广活动是图书馆工作的重要内容之一,阅读不仅可以帮助少年儿童开发智力、提高学习能力,还可以帮助少年儿童了解与适应社会、传承民族文化.因此,少儿阅读推广活动越来越受到社会各界和图书馆的广泛关注.笔者通过秦皇岛图书馆开展少儿阅读推广的实践,总结出图书馆开展少儿阅读推广活动的策略.     

大学英语四、六级阅读理解题型分析与解题技巧

阅读理解历来在大学英语四、六级考试中处于主导地位。就目前情况而言,阅读仍然是第一层次的要求,是大学英语教学和测试的主要内容。考生具有较强的阅读能力是学习和考试成功的关键。本文试从分析阅读理解题型和讲解答题技巧两个方面来研析四、六级阅读材料,以期对考生的复习迎考有所帮助。     

浅谈语文阅读教学

阅读是人的智力发展的主要途径之一。阅读是语文课程中极其重要的学习内容,新课标认为阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。苏霍姆林斯基     

浅谈电子杂志的发展趋势

本文阐述了目前电子杂志的发展态势，并针对传统杂志进行了一系列比较，总结自身优劣势，从而提出其未来更有效的发展方式，扬长避短，发挥其更大的作用，最终使受众接受这样新型的杂志阅读方式。     

多元合作与少年儿童阅读推广

我国儿童阅读现状堪忧，与西方发达国家差距悬殊，儿童在阅读起步年龄和阅读量上都难以和发达国家匹敌。为了改变儿童阅读现状，培养我国儿童的阅读兴趣，我们有必要开展儿童阅读推广活动，并引导图书馆参与到儿童阅读推广中，实现儿童阅读推广的多元合作。