浅析“艺考”热下的高校钢琴教育

钢琴随着＂西学东渐＂传入我国已有百年,随着美育教育的普及而逐渐凸显出它的地位。钢琴的普及带来了＂钢琴热＂,也使钢琴逐渐成为众多艺术类专业中很具代表性的一个专业,然而这种持续的升温必然带来诸多现象,是利是弊,我国的高校钢琴教育究竟该如何发展？值得每一位钢琴学子、家长以及钢琴教育工作者思考、实践。     

引导儿童学钢琴刍议

引导儿童学习钢琴必须讲究方法。首先家长必须积极地正面参与,同时必须尊重老师的要求和建议。引导儿童学习钢琴必须讲究方法。首先家长必须积极地正面参与,同时必须尊重老师的要求和建议。     

钢琴即兴弹奏方法探秘——评《钢琴即兴弹奏秘籍十八法》

<正>钢琴作为现代流行乐器受到人们的追捧,越来越多的家长为了"培养孩子的艺术细胞"或"不让孩子输在起跑线上",给还在上小学甚至幼儿园的孩子报钢琴班。艺术的神秘总是让人摸不着头脑,而中国的钢琴教育一直是西化的或是固化守旧的,即便是钢琴专业的学生在经过多年练习之后,也只会弹奏现有的钢琴成谱,真正可以做到即兴弹奏的人可谓寥寥无几。针对这种现状,上海音乐学院资深教授林华专门为学习钢琴的学生量身创作了《钢琴即兴弹奏秘籍十八法》(上海音乐出版社2014年     

引导儿童钢琴刍议

引导儿童学习钢琴必须讲究方法。首先家长必须积极地正面参与，同时必须尊重老师的要求和建议。     

论高师数码钢琴集体课教学

文章从高师数码钢琴集体课的教学内容、教学方法、课堂运做、教学优势、教学成果和对教师提出的新要求六个方面进行了阐述,说明了数码钢琴集体课这种新的钢琴教学模式顺应了现代教育改革的趋势和发展,并推动了钢琴教育领域及整个钢琴教学过程的许多方面的一系列变革和发展.     

漫漫思乡路悠悠爱国心——肖邦钢琴音乐中的爱国主义精神

肖邦作为世界上少有的将自己的全部才华、情感与思想都献给了钢琴艺术的音乐家,在他创作的所有钢琴作品中,其思想性、艺术性、技巧性开创了钢琴艺术的一代先河.由于肖邦的坎坷人生,作品中所贯穿的爱国主义精神及爱国主义激情,更是为后世的音乐家树立了光辉的典范.     

精彩小品

□中央电视台《东方》报道:国家教委副主任柳斌指出:现在一到星期天,家长就带孩子去学钢琴、电子琴。我用比喻说明一个想法:到2000年,我们国家出现一千万个电脑专家,绝不会有人失业,因为那时候     

改革开放以来天津的专业钢琴教育的发展、定位及思考

改革开放近30年来,天津专业钢琴教育迅速发展.本文从天津的专业钢琴教育发展、定位与思考等方面展开论述,指出要继续保持发展的势头,就应大力发展业余钢琴普及教学以促进专业教育的发展;在扩招形势下开展专业钢琴教育保持冷静的发展态度;不断加强专业师资建设,创建品牌化师资队伍,提高教学质量;推动天津的专业钢琴教育与国际先进水平接轨,培养更多能够从事独奏、重奏、合奏及钢琴教学与研究的高级人才.     

儿子学琴四部曲

儿子五岁四个月的时候,我和丈夫给他买了一架钢琴。之前,我们达成一致意见——咱们儿子弹琴不考级。为了培养儿子对弹琴的兴趣,我们为他专门制定了快乐学琴四部曲,结果证明这招挺有用。现在就拿出来和各位家长分享一下。     

浅议钢琴考级中的常见问题

本文从钢琴考级的起源入手 ,针对学习钢琴的目的、钢琴定级的目的和意义、钢琴定级的一般要求以及在钢琴定级过程中存在的问题 ,提出了自己的观点 ,认为学习钢琴和钢琴定级必须在规范、合理、有序的状态下进行     

李斯特超级练习曲《英雄》的交响化处理探析

<正>弗朗茨·李斯特,(Franz.Liszt,1881-1886),是匈牙利著名的钢琴家、作曲家和音乐评论家。在钢琴音乐方面,李斯特取得了相当伟大的成就,享有"钢琴之王"的美誉,对后世钢琴艺术发展的影响非常深远。李斯特通过大胆而又出色的改革,开创了"钢琴交响化处理"方法,使钢     

钢琴集体课教学初探

随着高校招生量的逐年扩大,钢琴集体课教学势在必行.根据钢琴集体课的特点及其教学方法合理安排教学内容,做到经常检查与总结,注重学生综合能力的培养,在教学中,不断发挥钢琴集体课的优势,及时解决不足之处.只有这样,高师音乐专业钢琴集体课才能以全新的教学模式,达到有效的教学效果.     

家长教育立法探究

从家长自身需要、家庭教育以及学校教育改革需要等诸多方面而言,家长教育都有重要意义.家长教育立法可以保障家长教育的顺利有效实施.虽然家长教育立法具有充分的法理基础,但是现实中却存在着阻抗家长教育立法的因素.可以从总则、具体方式、实施策略以及保障条件等几个方面考虑家长教育立法.同时,也要注意与家长教育立法有关的其他法律的完善.     

试论教师与家长互动的情感理解

隋感是影响教师与家长互动的重要因素之一.教师与家长的情感理解是促进双方互动的基本途径,也是实现双方互动的理想状态的必要条件.教师与家长互动过程中横亘着多种阻隔因素,严重妨碍了教师与家长之间的情感理解,破坏了双方互动的性质与功能.考虑到情感理解的要求与特点,针对情感阻隔的消极作用,教师应该扮演一个主动和积极的角色,通过经验开放、移情体验、质性探索、持续反思等路径促进自身与家长的情感理解.     

简析影响中国钢琴音乐创作的发展因素

20世纪中国钢琴音乐创作历经萌芽、成长、繁荣、沉寂与复兴,一直到当代的多元化发展阶段。在百年发展历程中,中国的政治、经济、文化因素一直影响着中国钢琴音乐创作的发展。进入21世纪中国钢琴音乐创作又进入了新的时期,一些新的元素又融入了中国钢琴音乐创作中。     

高师钢琴即兴伴奏教学探微

钢琴即兴伴奏教学的提高,需要对钢琴教材内容进行有效的改进.特别对即兴伴奏的训练方法,应通过成品伴奏的学习,提高学生的感知能力;通过伴奏音型的学习及伴奏编配写作,提高学生弹和写的能力,进而给学生的钢琴即兴伴奏带来最大的自由空间.     

家长教育权缺失与回归的文化哲学分析

家长教育权的实现对未成年人全面发展作用重大.然而长期以来,在“学校本位”的教育格局中,家长教育权存在缺失现象.导致家长教育权缺失的原因多种多样,其根源可说是我国的传统文化模式.“天地君亲师”这一传统文化模式的产物在教育领域中“蚕食”了家长教育权.家长教育权要尽快回归,其指南是构建新型中国文化模式,路径是重塑“三位一体”教育格局,包括重新审视和重视家庭教育的独立性价值、加强家校(社)合作的理论与实践研究以及强化家长教育权的政策与法律保障.     

美国音乐艺术博士钢琴演奏专业课程与学位设置探析

美国是世界上唯一设置音乐艺术博士(DMA)的国家,至今已经有近70年的历史.其音乐艺术教育课程设置系统科学、教学形式多元灵活、考核评价体系完善,值得借鉴.作者根据在美国伊利诺伊大学香槟分校攻读音乐艺术博士学位的经历,对此学位的课程设置、博士候选人资格考试、论文答辩等作了简要的介绍,对中国钢琴专业研究生教育现状进行了粗浅分析,对改进钢琴专业学位研究生教学进行了思考.     

父母教养方式视域下“家长作业”对孩子教育的影响及启示

家庭作业是教师帮助学生回顾学习内容、查漏补缺的重要环节,也是帮助教师细致了解学生知识掌握情况的重要途径,其中学生是家庭作业的主体.而“家长作业”却变成了家长的责任和职责,具体表现为被动代替和主动代替.前者指学校和教师过分夸大家长职责,将学生作业的完成情况与家长挂钩,家长被迫成为家庭作业的执行者和负责人;后者通常指家长因为心疼孩子作业压力大,担心孩子因未有效完成作业而受到批评,便主动代替其完成作业.家长是孩子最早的老师,其教养方式会影响孩子发展的全过程.“家长作业”本质上是家长在家庭作业的教育引导过程中所采取的一种不合理的教养方式.那么“家长作业”会对学生教育产生什么样的影响,我们又该如何防止家庭作业异化为“家长作业”?     

社会化理论视角下农村陪读家长城市适应研究

20世纪80年代以来,农村家长进入城市陪读的规模不断扩大,他们打破了家庭原有的以务农为生的生活状态,以孩子发展为轴心,自己也超前适应城市.陪读家长通过职业再社会化,实现经济上的适应;通过社会交往、理性消费以及休闲娱乐的变化逐渐实现生活上的适应;为适应新环境进行教育观念的继续社会化.但是,他们也面临惯习、惯习滞后和角色冲突等城市适应的困境.为此,从家长、家庭、政府三方面提出了解决陪读家长城市适应障碍的对策.