浅谈技校幼师专业教学口语儿童化训练

所谓口语儿童化,既不是儿童本身语言的机械模仿,更不是成人语言的原封照搬,而是经过一定艺术加工的符合儿童心理特点、语言习惯的规范化的口语,它和其他语体一样,同样要求语法上"通",逻辑上"对",修辞上"好".     

修辞活动与语体选择

语体与修辞之间联系紧密,张弓先生认为语体“是修辞学研究的一个重要课题,而且是最新的、最有意义的课题”。本文试从对语体的分类、修辞的特点及其特点与语体之间的关系这几个角度讨论修辞活动与语体选择之间的一些具体关系。     

谈俄语名词格的变体词尾

俄语名词的格是一种语法形式,体现了名词在词组和句子中与其他词的关系。名词词尾的变化体现了格的不同形式。由于修辞色彩、语体、言语习惯等条件的制约,名词单数二格、单数五格、单数六格、复数一格形式经常使用变体词尾。变体词尾的使用达到了说话人的交际目的,体现了一定的修辞功能。     

英语习语及其汉译策略研究

习语是语言的民族形式和各种修辞手段的集中体现。英语习语在书面语和口语中发挥着重要的作用。在其汉语翻译过程中,译者应选择适当的翻译方法,将源语文化内涵正确、得体地转化为目的语。     

语境、语体及其社会功能

语境（Context）是语言文字赖以存在的情境，它又可以分为语言语境与非语言语境。语境制约着语体的选择和应用，在特定的语境选择使用与之相应的语体才会言语得体，顺利达到交际目的，成功实现其社会功能。本文阐述了语境与语体的定义及其分类，分析了各种语体的特点，探讨了语境对语体的制约作用以及语体在不同语境下所实现的各种社会功能。     

浅析公文中口语词汇的修辞运用

公文语言中的口语词汇常借用修辞来表达特定的含义,增添公文语言的灵活性和生动性。本文将对公文中口语词汇使用的比喻、借代、比拟三种修辞手段进行具体的分析,并且进一步阐述公文中口语词汇使用修辞手段应该遵循一定的原则,否则会破坏公文语言庄重严肃的文风。     

浅析商务文书的语言规范问题

商务文书写作时，语言规范要求不单指规范文字的运用，还与语体、行文中专业术语的使用等有密切联系。本文试图通过对使用语言规范的研究，说明商务文书写作要重视词语、专业术语、文言词汇、近义词、缩减语等。     

俄语科学语体中的术语问题

随着现代科学技术发展迅速,俄语科学语体在科学技传播和学术交流中应用更为广泛。科技术语不断涌现,对术语的研究也开展起来,术语问题是俄语学习中的重点和难点,也是语言学中的研究热点。语言学是术语学赖以产生的土壤,它被视为语言中词汇的一部分。本文对俄语科技语体进行了系统的研究和分析。     

阿拉伯文学语体风格

阿拉伯文学语体是为了适应文学艺术需要而形成的一种言语体式,与口语语体相近,是一种非实用性的语体类型,其主要功能是借助形象语言反映色彩缤纷的社会生活,塑造     

俄罗斯大众传媒中东正教主题及其语体研究——以《Итоги》杂志和《Фома》杂志为例

在俄罗斯大众传媒中使用东正教主题已成为一种普遍现象。面向不同的读者群体,具有不同定位的报刊政论文章不仅在宗教主题上存在着区别,在选择不同的影响读者的方式上也呈现出不同的言语格调特点。本文以《Итоги》和《Фома》杂志为非宗教传媒和宗教传媒的样本,对其中东正教主题的语体进行了研究。     

阿拉伯新闻语体风格(续)

二 、通俗中寓创意阿拉伯新闻语体虽是书面语体的一种,但其语言在某种程度上带有一定的口语化倾向,这是由阿拉伯新闻语体的语言环境特点所决定的.首先,阿拉伯新闻语体是以阿拉伯各国最广泛的成员为读者对象,拥有分布在各行各业、各个不同层次的广大读者群,他们各自的经历、阅历和文学素养千差万别,各自的理解能力亦高低悬殊.所以,阿拉伯新闻报道要想更好地起到宣传鼓动作用,发挥更大的社会功能,就唯有“从受众的认识水平出发,用群众所熟悉的、喜     

经贸俄语的语体功能及翻译

经贸俄语概念宽泛、文体形式多样、内容繁复，所承担的语体功能因具体语境和文体而异。了解经贸俄语的语言特点及语体功能，翻译时遵循一定的原则，运用相应的策略，才可成功地进行汉俄两语码的转换，使译文准确忠实地再现原文内涵。     

从修辞角度浅析俄语语言幽默的表现手法

本文从修辞角度着手,就双关、委婉、隐喻、夸张、语音手段、语体错位这六个方面对俄语语言幽默的表现手法进行分析,目的是帮助俄语学习者理解俄语幽默语言的笑点,激发学习俄语的兴趣,减少同俄罗斯人的交流障碍。     

口语交际中的语病现象及其根源

水平的口语交际，一般都具有表述语体规范、吐字流畅、思考周密、详略得当、表意准确且反应敏捷等多方面的优点，那么，由此而反向推知，口语表述不具有以上诸特点的，就至少是水平不高，或者就可以称之为语病了。口语表述水平不高或是有语病，同为不良现象，其性质却各有不同．前者如，对话题的认识比较肤浅，表述时由于心情紧张等原因语言不够流畅自如等等，此类现象是需要通过实践和训练加以提高的。而后者，则是需要加以克服和改正的。因为交际中语病现象的存在，不仅增加了他人理解的困难，影响语言交际的效果，严重的，还会出现其它问…     

课堂教学语言规范化浅析

语言是教师在课堂教学中自始至终运用的最基本、最重要的工具。课堂教学语言是教师在教科书语言的基础上，经过加工和转化而形成的一种特殊的语言，具有鲜明的“书面语加口语”特征。教科书语言加工转化成课堂教学语言，要经过两个阶段。第一阶段，由教科书语言转化为教案语言阶段，这是一种书面语言向另一种书面语言转变。这种转变，不是照抄照搬教科书的语言，而是在教科书语言的基础上，经过加工＼提炼、组合而成。教案语言较之教科书语言要更简约、更准确、更形象、更醒目，更能反映教师的思想和倾向。第二阶段，即由教案语言转化为课堂…     

提高美式口语的方法与技巧

“美语”作为英语语体中的一种，被当今社会越来越多的人喜欢。很多人想说一口流利地道的美式英语，但是怎么提高美式口语则是我们在学习中常常遇到的疑惑。所以，我们只有从美语的发展和特点开始着手，找出学习过程中存在的问题然后逐一解决、克服，探索出一条有效的学习方法来提高我们的美式口语。     

浅谈口语教学中的态势语言

一个人的口语表达能力在自己的事业发展中占有越来越重要的地位，且被越来越多的人所重视。在高职学院开设口语课很受欢迎，笔者在口语教学实际中发现，学生只是关心口语表达的内容，而忽视了无声语言即态势语言的作用。而态势语在口语表达中占有很重要的位置。对口语表达起着不可忽视的作用。     

浅谈重新认识修辞教学

在语文教学中，有关修辞方面的教学存在一些问题：一是修辞教学在语言教学中被淡化，二是人们在修辞观念上的狭隘的理解，三是死记硬背教条的教法和学法，使修辞失去生气，因此，我们对修辞教学应重新认识。     

俄语口语中语气词的修辞功能

语气词在俄语中占极小的比例,不为人所重视,但在日常口语中使用却极为广泛。语气词主要"给其他词、词组、句子的意义增加补充色彩"。语气词有多种形式:构形语气词、情态语气词、否定语气词及命令式加语气词所发生的转义。受超语言特征的影响,语气词在口语中被频繁地用来表达语句的修辞意义。它们所表达的加强意义能起到加强语气、突出话语重心的作用;而感情评价意义则可以表示褒扬、赞许、高兴或不赞、贬低、不满、愤怒等意味。语气词的修辞功能使语句获得了巨大的表现力,也使说话人的情感得到充分的释放。     

准确把握应用文语体风格，提高应用写作教学成效

长期以来，应用文因其固定、琐碎、单一而难教难学，教学效率低下，难以适应新世纪对人才培养的需要。笔者认为，这与教师在教学实践中盲人摸象——仁者见仁、智者见智，没有抓住问题的关键有关。为此，教师应让学生把握应用文独特的语体特征，让学生获得相应的语感，这样才能学好、写好应用文。