爱国主义教育：研究反思与实践探讨

以往的爱国主义研究中存在很多理论误区,本文从什么是爱国主义的讨论出发,探讨爱国这一本属于理性选择的行为为什么要以情感教育的方式去加以引导,最后探索实践中最有效的爱国主义教育方式.本文认为爱国主义的本质是一种身份认同,加强爱国主义教育的关键是要通过共同的集体记忆去强化这种身份认同.     

树立爱国先进典型 推动爱国主义教育

进行爱国主义教育，爱国先进典型的作用显得尤为突出。树立空回先进典型的意义爱国先进典型对爱国主义教育具有示范引导、感化激励、自我评价、强化鼓舞等作用。爱国先进典型，通俗地讲就是指具有代表性的爱国人物或事件。树立爱国先进典型是进行爱国主义教育的重要方法和手段，可以说进行爱国主义教育离不开对爱国先进典型的学习、直传，其作用主要体现在以下几个方面：其一、示范引导作用。我们所宣传的爱国典型的内在精神往往与我们的爱国教育目标和方向具有一致性，典型的行为正是这一目标和方向的具体化和形象化。爱国典型示范引导了人…     

论和平发展视域下当代青年理性爱国主义的构建

和平发展是中国的历史选择和中华民族伟大复兴的必由之路。当代青年爱国热情高涨,但具有非理性、情绪化的倾向。理性爱国主义符合当今时代人类共同的价值观,中国青年有着光荣的爱国传统,曾经为中国革命和建设发挥了重要的作用。为了更好地发挥当代青年在中国和平发展中的作用,必须构建理性爱国主义。构建当代青年的理性爱国主义可以从加强和谐世界思想和基本国情教育、树立现代爱国理念和培养大国心态等几个方面着手。     

试论爱国主义教育的现实化

爱国主义不仅有其历史传统，而且有其现实要求。但在爱国主义实施过程中却往往重视前者而忽视后者，使爱国主义教育流于表面和空洞。爱国主文是知、情、意、行的结合，最终必须落实在行动上。教育现实化是公民爱国运动具体化的重要条件，必须从历史和现实的结合上，确立当代爱国主义的内涵，寻找爱国主义教育现实化的途径和方法。为此，要强调四点：1．爱国主义教育应成为公民素质教育的一部分；2．要把爱国作为公民的法律义务去要求；3．要把爱国升华为公民的道德义务；4．要注重爱国主义教育的创新。     

全球化背景下高校爱国主义教育的特征和途径

爱国主义教育是加强和改进大学生思想政治教育的重点,是提高大学生整体素质和培养大学生成长成才的基础性工程.全球化时代的到来使爱国主义这个主题更加强化.本文将探讨如何帮助学生正确认识经济全球化背景下的爱国问题,做真正意义上的爱国者,通过创新教育,探索教育新途径使大家形成分析和解决问题的理性方法论.     

校园文化建设中加强爱国主义教育的意义和途径

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,而加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,是以爱国主义教育为重点,在时代和社会的发展进步中汲取营养,培养爱国情怀,始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。本文就如何在校园文化建设中加强爱国主义教育和途径进了具体的分析和论述。     

试谈中学中国近代史教学中的爱国主义教育

中国近代史教学进行爱国主义教育大有作为.在教学中,我们要将学生对侵略者的恨转变为对祖国的爱.要热情歌颂爱国人物,无情鞭挞民族败类,要充分利用乡土历史进行爱国主义教育,还要把爱国主义教育与国际主义教育结合起来.     

新时代大学生爱国主义教育的多重内涵新解

《新时代爱国主义教育实施纲要》对爱国主义教育进行了重要部署,同时也宣告着爱国主义教育进入到新时期,结合习近平的相关重要论述,揭示新时代爱国主义教育所具有的新内涵.新时代大学生爱国主义教育承担着发扬爱国主义传统和培养时代新人的双重使命,立足于实现中华民族伟大复兴的新主题,以爱国和爱党、爱社会主义高度统一为本质,呈现出全方位多层次、理论与实际相统一的新特征,是立德树人的灵魂和主轴.     

俄罗斯独立30年来社会主流意识形态的变迁

2021年,俄罗斯迎来独立30周年.这30年是一个由乱到治的过程,也是一个从20世纪90年代西方观察家眼中的"民主之花在俄罗斯大地绽放",到21世纪俄学者言中的"俄罗斯把西方经典政治制度当作'出门穿'的外装,'在家里'依然奉行俄罗斯强人传统"的过程."克里米亚事件"之后,面对西方的封锁和打压,俄罗斯社会爱国主义空前高涨,爱国民族主义成为俄罗斯主流意识形态.独立后俄罗斯国家主流意识形态的变迁,从一个侧面揭示了意识形态工作的重要性和特殊性,揭示了"为何国家要走适宜本国国情的发展道路"的原因.     

论在高师函授学员中加强爱国主义教育

爱国主义历来是各国各民族人民极其关注的重要话题。在高师函授教学中 ,加强爱国主义教育 ,培养爱国主义思想感情 ,提高爱国主义觉悟 ,不仅能促使学员提高综合素质 ,而且能通过他们对广大青少年进行爱国主义教育 ,进而对社会产生重大深远影响     

爱国主义教育也要与时俱进--评《让高尚成为自然--爱国主义教育效果研究》

爱国主义教育是精神文明建设的核心组成部分,也是一个古老的话题。在建设社会主义和谐社会过程中,对现有爱国主义教育的效果做出科学的评估,提出在新的形势下如何改进和加强爱国主义教育的途径和方法,有着重要的现实意义。由厦门大学出版社新近出版的陈如教授的新著《让高尚成为自然——爱国主义教育效果研究》对此做出了可贵的探索与研究,在众多有关爱国主义教育的出版物中令人耳目一新。是国内外首部以实证研究方法系统考察我国市场经济时代爱国主义教育效果的专著。该书立意的基础是,“我们希望人们有道德吗?让他们从爱国做起。”借用哲…     

价值考量、现实困境与创新路径——新时代高校“概论”课中的爱国主义教育研究

将爱国主义教育有机融入高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(以下简称“概论”课)的教学过程中，是贯彻“立德树人”的必然要求，也是反对历史虚无主义的切实举措，更是坚定“四个自信”的现实保障。当前，在“概论”课教学中，仍旧面临着爱国主义教育功能弱化、历史虚无主义盛行、部分教师存在认识偏差等现实问题。因此，需要通过筑牢爱国主义教育主阵地、拓展爱国主义教育新途径、建强爱国主义教育主力军等途径，将爱国主义教育更好地融入高校“概论”课，使其更有效地培养具有爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行的时代新人。     

用爱国主义构筑大学生的精神支柱

精神支柱是人生的动力。用爱国主义构筑大学生的精神支柱,重要的是引导大学生培养爱国之情、树立报国之志、掌握建国之才和实践效国之行。要达到这一目的,应特别重视对大学生加强党的基本路线和邓小平理论教育,加强中华民族传统美德教育,加强艰苦奋斗的创业精神教育,加强理想信念教育和国情国力教育。     

爱国主题活动从幼儿教育启航

生活即教育,在每年国庆节到来之际,大街小巷张灯结彩,布满了"中国红"的情景,在手机、电脑、广播中也能看到爱国主义精神的公益广告,包括街边的LED显示屏上也写着对祖国的祝福.这些元素的加入,为幼儿爱国主义教育提供了良好的教育氛围,因此,可利用这些内容切入主题,开展爱国主题活动,更好地提升幼儿的爱国主义情怀.     

新时代的新爱国主义

爱国主义是一个历史的范畴,具有鲜明的时代性.针对当前海内外华人的爱国主义热情,有媒体称之为"新爱国主义". 新爱国主义的"新"主要体现在三个方面,一是内容新,新爱国主义是开放、包容、理性的爱国主义;二是载体新,新爱国主义是一种网络爱国主义,其表达方式多样化,爱国行为情绪化,爱国运动民间化;三是对策新,新爱国主义教育是一种创新型爱国主义教育,需要"利用一个平台、培育两种意识、坚持三个贴近".     

新疆南疆地区青少年国家认同影响因素实证研究

作者在对新疆南疆地区2116名青少年进行调查的基础上,分别探讨了学校分布、教育教学活动的开展、汉族朋友的数量、语言等因素对维吾尔族青少年国家认同的影响,并根据以上分析,从提高义务教育阶段学校教育教学质量、大力发展高中教育、扩大内地新疆班、加强南疆地区师资队伍建设、加大对口支援、利用少先队（共青团）活动开展爱国主义教育、提前汉语文课程的开设时间、加大双语授课力度等角度提出相关对策建议。     

运用地方史料开展爱国主义教育

最近,中共中央宣传部公布了《爱国主义教育实施纲要》,中共中央为此发了通知,要求各地认真贯彻执行,《通知》指出“爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族人民共同的精神支柱”。当前,加强对全国人民、广大党员、干部,特别是青少年的爱国主义教育,对于加强社会主义精神文明建设,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,对于     

政治文明视阈下的爱国主义教育

爱国主义教育长期作为精神文明建设的重要内容,受到了学界的广泛关注.文章从政治文明的视阈对其进行研究,提出了爱国主义教育既属于精神文明建设的重要内容,也属于政治文明建设的重要内容并对之展开分析和论述.在此基础上,提出了政治文明视阈下爱国主义教育的内容和原则,阐明了政治文明建设中加强爱国主义教育的重要意义.     

论中学文言文教学中的爱国主义教育

新课标要求全面提高学生的人文精神,其中最重要的就是让学生从传统文化中学习忧患意识,接受爱国主义教育。本文认为,增强中学文言文教学中的爱国主义教育,需要从提升教师的文言文素养、在文言文中培养学生的忧患爱国意识以及把握正确的策略方法三个方面着手,才能达到人文素质教育的要求。     

加入WTO与青少年思想道德教育

加入WTO必将给我国青少年的思想道德教育带来思想、文化、价值观等方面的强烈冲击,对此,我们应采取有力的应对措施:从指导思想上,要强化阵地意识和责任意识;从教育功能上,要重组教育功能结构;从教育内容上,要加强爱国主义教育和传统文化熏陶;从教育形式上,要充分利用课堂教学与校园文化;从教育手段上,要充分利用好网络资源。