初中语文作文教学中积累写作素材方法的思考

作文是初中语文教学中的一个重点任务，通过开展教学活动可以看出，目前大部分初中生的作文都存在语言匮乏的现象，表达能力较差、应用词语不当，写作水平处于优秀的人只占极少数。根据以往的教学经验可以判断，这种现象出现的最主要原因就是学生缺少阅读和积累，导致他们在写作时不能使用更高级的词汇，作文像流水账一样缺少趣味，所以在初中的作文教学中，语文教师必须要培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生学会在学习中积累素材，提升学生的作文写作水平。本篇文章主要介绍了初中语文作文教学中出现的问题以及积累素材对于写作的意义，并为学生提供了一些积累素材的的方法。     

高中作文教学中如何引导学生积累写作素材

作文教学是高中语文教学的重要部分。从高中语文作文教学的现状来看,作文教学耗时长,教学效率低的问题,其中的一个主要问题是学生不具备积累写作素材的能力,导致作文质量不高。高中语文教师在作文教学中要创新作文教学理念,让学生在实践中积累写作素材,进行创造性地写作,激活学生的写作兴趣,拓宽学生的创新思维,积极开展中学生的个性化写作,最终提高学生的语文素养。本论文着重于研究高中作文教学中如何引导学生积累写作素材方面的问题。     

初中语文课本写作素材的有效积累与运用策略探究

语文作文仍然是初中语文教学的重要组成部分，但是很多学生在写作时无从下笔，主要是他们在平时没有积累有关作文的素材，因此在写作时无法进行应用。很多学生即使在写作过程当中努力冥思苦想，仍然写不出好的文章，殊不知，好的作文素材在学生身边是随处可见的，只是他们不善于观察和积累。事实上，初中语文课本当中蕴含的作文素材极为丰富，所以教师要重点讲解如何通过课本来积累作文素材。本文就初中语文课本写作素材的有效积累运用策略做简要探讨。     

加强生活化素材积累,提高写作能力

大部分的学生对语文作文的写作有很多困惑,几乎所有的学生都没有办法准确的表达出自己的真情实感,并且学生的作文题材也是非常相似。这和学生们的生活经验有着很大的关系,也可以说是缺少了对生活的观察,在学生的学习阶段,作文生活化积累写作素材,并把生活素材引入到语文作文的教学中是新课程改革的必然要求,也是学生们实现综合素质发展的重要影响因素。     

高一学生写作素材积累办法探究

高一语文教学中，语文作文教学是必不可少的，语文教师普遍通过定期大量的写作训练来帮助高中生提高写作能力，但由于学生学业负担较重，缺乏足够的素材积累时间，导致高中生的作文大部分是假装抒情的文章。因为高一学生阅读量较少、生活经历不多，所以高中生在写作时往往表现出“语言啰嗦、文章过于白话、东拼西凑”，并且通常是长时间的“编纂”写出思想浅 薄、情感平淡的文章。教师在语文作文的教学中，应注重对学生生活素材的收集及积累的培养，引导学生从生活的细节处入手，体会现实中情与理，积累有实用价值的生活素材，将之用于写作中，提升文章质量及可读性。     

初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

在如今的初中语文教学中，写作是整个教学过程中十分重要的一环。一篇好的作文往往来源于学生深厚的素材积累，多元化的素材积累对于提高学生自身的语文写作素养有着不可或缺的作用。但是初中学生的整体自主学习能力存在差异，所以老师的教学模式对其产生着一定影响。本文将根据如今初中语文写作教学的素材积累进行相关引导策略的研究。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

本文主要探析小学语文教学中课外阅读的现状、课外阅读对于小学语文作文教学的重要作用、课外阅读在小学语文作文教学中的教学方式等,其中重要作用包括有效激发学生写作兴趣、帮助学生积累丰富素材、提高学生作文构思能力、培养学生作文写作技巧等。在小学语文作文教学中,教师应该积极地加强对学生课外阅读的指导,指导学生加强课外阅读。     

初中语文作文教学生活选材策略

语文是初中的重点学科，其中的作文更是语文学科的重要内容，但是从当前的初中生作文的整体水平来看，作文教学的效果并不是很好，学生作文的选材问题是当前造成初中生作文质量整体偏低的主要原因之一，不少学生在写作时总是感到无从下笔，所选的写作素材要么是脱离实际，胡编乱造；要么是选择的素材不符合题目，存在重复使用一个素材的情况，这些问题都使得学生的写作水平难以提升。最能够打动人的文章往往是贴近生活的，因此教师应该引导学生从生活进行选材，借此来提高作文质量与写作水平。     

初中语文作文教学中积累写作素材的方法

初中语文教育阶段中,作文教学是最为核心的教学内容之一,而对学生最好的语文作文的教育方法,就是让学生不断的积累各种的写作素材、积少成多,以此来有效的加强初中语文教学的教学成效。     

初中作文有效教学探究

在初中语文教学中作文教学一直都是广受关注的重点内容。在作文课堂教学中教师引导学生体会作文素材和情感在作文写作中的重要作用，在教学中有效提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，促使学生在写作练习中主动参与。在作文练习中学生正确运用自己作文素材的积累，促进初中作文教学的有效发展。     

初中语文作文生活化的教学思考

在语文的学习过程中,作文是非常重要的一方面内容。初中语文作文亦是如此,它不仅关乎现在而且为以后的学习生涯打下坚实的基础。作文的练习不但有助于语文成绩的提高而且对学生的语言表达能力起到非常重要的作用。作文生活化教学,将有助于学生的写作。教师要教导学生积极积累日常生活中的素材,包括所听、所看、所闻等等,在空闲时间里要勤动手,要对学生写的文章及时给出建议,教会他们写作文的技巧和方法,从而培养他们的写作能力。     

小学藏语文作文有效教学思考

藏语是藏区人们在生产生活中常用的民族语言，所以学好藏语是非常重要的，但是在小学藏语文作文教学中却存在着很多瓶颈和不足，直接影响到小学生对藏语的掌握和运用，在新课程改革背景下，需要努力提高作文教学的有效性，改善现有的教学局面，促使学生的藏语文水平得到质的提升。小学藏语文教师在作文教学中，应该通过优化教学方式激发写作兴趣，引导学生在阅读中积累写作素材，还要指导写作方法和技巧，鼓励创新写作。笔者主要围绕小学藏语文作文有效教学进行了思考，在分析当前问题的基础上，提出了有效教学策略，以供参考交流。     

浅析小学语文教学中习作技巧

作文是一个可以考察学生综合能力的环节，因此作文是小学语文教学的重难点。学生们在进行写作的过程中，通常会遇到很多问题：没有写作的思路，写作手法运用的不恰当，写作的情感表达不准确……这些都是教师在教学中要重点注重的问题。因此本文对小学生写作技巧进行了相关的探讨，提出了积累丰富素材、积累好词好句、进行日记训练三个策略，以此帮助学生以技巧提升自身的写作水平。     

自主学习策略应用于高中语文写作教学的有效性分析

作为高考中的三大主科之一，语文一直是一门重点科目。而作文在高考语文中占据三分之一的分值，自然就是重中之重。能够获得如此大的比重，作文成为难点也就不值得奇怪了。作文水平难以提高的情况始终困扰着一部分学生。破题不够巧妙，写作手法不够熟练，掌握素材不够多，都是其中存在的问题。面对这些问题，应该提高学生的写作能力，帮助学生积累素材，鼓励学生开拓思路。本文针对在高中语文写作教学中使用自主学习教学手法的有效性做出了几点探讨。     

作文教学之我见

写作是语文教学的重点和难点,是语文的“半壁江山”.但很多学生一听到写作文就喊头痛,有的说绞尽脑汁也不知道该写什么,有的说没有灵感,找不到素材,有的甚至说不写.总之很多学生对作文失去信心,不乐于写作文.究其原因,主要在于学生平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等.     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

随着初中教育水平不断提高，语文作文在初中教育中的比重也随之提高，推动作文教学发展成为初中语文教育的重点研究方向。本文将从初中语文作文教学具体实际情况出发，探究作文提升的有效途径，改变当下初中学生在写作方面暴露出的想象力匮乏、写作素材缺少积累、写作思路模糊等问题，为相关工作者在在具体教学方面提供一定的参考依据。     

初中语文作文教学现状及提升思考

初中阶段学生阅读量较少,知识储备相对较少,在语文学习中写作成了学生的一大难题。在教学中老师往往会忽视作文的教学。而语文学习中作文是检验学生字词积累、语言表达能力等综合能力的“试金石”,夯实写作基础是语文学习的重要举措。本文中作者将对初中语文作文教学的问题进行思考和分析。     

让农村学校的语文作文教学贴近农村生活

学生的语文作文应该与实际生活相贴近,让学生从生活中发现素材,将自己真实的情感表达出来。然而农村学生大多数都很讨厌写作文,他们的作文内容千篇一律,甚至出现了照搬式作文。追根究底,这都是因为语文老师认为农村缺乏写作素材,其实农村的生活十分丰富,具有很多写作素材。本篇文章围绕如何让农村学生的写作可以贴近农村生活这一主题展开了深入讨论。     

基础作文教学初探

提高初中生作文水平历来是语文教学的重点难点.成功与否,直接关系到每个学生语文水平的高低.笔者在实际教学中,就如何消除学生惧怕作文的心理.激发学生写作兴趣,引导学生作文上路,初步摸索一条小径,本文提出与同行砌磋:     

初中语文写作教学之素材积累引导策略探讨

作文是字、词、句、段、篇的综合训练,它不仅体现出每位学生的素材积累程度,还体现出他们的文字表达能力,所以加强学生的作文素材积累是提高初中阶段学生写作水平的重要途径。初中阶段的学生在作文写作学习中,常常通过阅读来进行写作素材积累,但是大部分学生因为阅读量并不多,导致这些学生的写作能力很差。本文通过对教育现状进行分析,探讨如何提高初中学生的写作水平,使得学生可以在学习的过程中进行素材的积累,从而提高自身的写作水平。